2021高考語文二輪復習專題強化練二含解析

1、專題強化練(二)一、閱讀下面的文字，完成15題。材料一：流行語是一個語言現(xiàn)象，更是一個社會現(xiàn)象，其中既有個人表達，也有宏大敘事。從更大層面看，正如“區(qū)塊鏈”成為技術創(chuàng)新的重要突破口、“文明互鑒”向世界宣示交流對話的中國主張，流行語的變化與國家發(fā)展、社會進步的步伐相伴隨。在生活的場景中，有順境也有挑戰(zhàn)。流行語中，也自然存在一些帶有情緒的真實表達。今年評選出的“我太難了”，是一些人面對生活壓力時的真實感受。但從當年的“藍瘦香菇”，到“扎心了，老鐵”“我太難了”，不少流行語本身帶有幽默調(diào)侃、自我解壓的色彩，也有通過網(wǎng)絡社交抱團取暖的含義。進一步說，“996”對企業(yè)的人性化管理提出更高要求，“融?！迸c

2、抄襲界限不清倒逼法律進一步細化，正視流行語中折射出的問題與挑戰(zhàn)，個人才能在克服困難中成長，社會才能在解決問題中進步，進而激發(fā)出更多向上向善的正能量。年度流行語是一個以年為跨度的社會觀察哨。換上歷史的廣角鏡頭，流行語的變遷展現(xiàn)出時代的變與不變。以科學技術領域為例，從幾年前的“互聯(lián)網(wǎng)”“引力波”，到時下的“5g”“區(qū)塊鏈”，日新月異的革新不斷拓展著生產(chǎn)生活的疆域。從“兩彈一星”“陳氏定理”，到“神舟飛船”“港珠澳大橋”，中國科技的歷史性跨越，成為新中國70年輝煌歷程的生動注腳。流行語持續(xù)更新，歸根結底是因為時代在變化、國家在發(fā)展。在這一過程中，無論是“鐵人精神”還是“蠻拼的”態(tài)度，無論是“個體戶”

3、首吃螃蟹還是“創(chuàng)客”掀起創(chuàng)業(yè)熱潮，拼搏奮斗的精神始終不變，人們對美好生活的追求始終不變，這些都將匯聚起推動中國向高質(zhì)量發(fā)展的磅礴力量。(摘編自人民日報2019年12月11日)材料二：媒體、網(wǎng)絡新興詞語是文學語言最新發(fā)展動態(tài)的風向標，它不僅反映了當下人們的精神生活狀態(tài)，也為文學語言研究注入了新的活力。拋卻傳統(tǒng)上對文學語言特定的認識，僅僅從當下流行語的角度，文學語言又兼具了以下幾個新的特點：自身突出性。所謂的自身突出性是指文學語言在運用過程中傾向于表露自身語言的獨特。體現(xiàn)在具體作品中，便是文學語言往往有意逾越常規(guī)體式，通過陌生化的手法，對作品形式加工、變形甚至歪曲，使文學作品極力凸顯其與眾不同，以

4、達到一種文學性的效果。文學語言這種強烈的“運用自我指涉的強化作用來增強它所產(chǎn)生的審美效果，使它更容易打動和感染讀者，更容易激發(fā)讀者的審美知覺和審美情感，也就是從意象、意蘊、意味三個方面給予讀者以強烈的審美感受”。含混性。科學語言追求精確無誤，日常語言力求通俗易懂，文學語言含混的背后往往能給人留下巨大的思考空間。失去了意義的含混，僵硬的詞語本身并不能留給讀者想象的余地，具有無限的所指，文學語言才能保持自身獨特的語言魅力。我們無法想象“打醬油”缺少了“不談政治，與自己無關”的含義后，還能在網(wǎng)絡上熱炒，也無法想象如果“orz”沒有表現(xiàn)出來的一副“天啊，你為何這樣對我”的姿態(tài)，這孤零零的三個字母還有什

5、么特別的意義。正是通過含混，文學語言才那么耐人尋味，符合大眾的審美期望。圖像性。讀圖時代的到來，使原來枯燥無味的閱讀變得光彩動人。讀者快餐化的閱讀習慣使得文學語言越來越多的與圖像相伴而生，而有些語言干脆本身就具有十分強烈的象形色彩，例如：“囧”像是一個人的表情，眉毛低垂，沮喪無奈。而“orz”更是以一副雙手伏地下跪的姿態(tài)，省去了語言的過多描述。由此，我們也不難理解為什么市場上的暢銷書籍總愛以大篇幅的插圖穿插于文字當中。圖像如此大規(guī)模的出現(xiàn)在文學語言中，以其鮮活生動的面貌成為當代文學語言發(fā)展的新趨勢。(摘編自從網(wǎng)絡流行語看文學語言的特點)材料三：“?！碑a(chǎn)生于各具特色的文化內(nèi)容之中，以網(wǎng)絡社交流量

6、為土壤，并影響著網(wǎng)民思想，作用于網(wǎng)絡社交環(huán)境的發(fā)展。理解與掌握“梗”的發(fā)展模式，有助于傳播積極向上的文化內(nèi)容，正確引導“?！钡氖褂门c傳播有利于更好地改善網(wǎng)絡社交環(huán)境，推動我國的精神文明建設。如2015年連載至今的優(yōu)秀國創(chuàng)動畫作品那年那兔那些事，輕松幽默地講述了我國光榮的革命歷史與精神，形成了自己的相關文化與“種花家”系列的梗，彈幕上連片赤紅的“此生無悔入華夏，此生無悔種花家”讓人熱血澎湃。彈幕熱詞中的“多謝款待”，也體現(xiàn)著“梗”對于網(wǎng)絡社交禮儀的引導。由中國社科院專家組成的年度彈幕委員會對年度彈幕詞top1“真實”的推薦語是：“真實具有三層意思，與現(xiàn)實相符、與認知相符、與心意相符。真實是有參照

7、物的，后者的變化過程即真實意思的變化過程。從現(xiàn)實到認知再到心意，可以說，對心對意即真實。許多作品即使內(nèi)容有夸張成分，只要符合想象，對上心意，我們就會在彈幕里使用真實來表達自己的認同和贊許。這種真實是一種藝術真實，與客觀上的真假無關。年度彈幕詞，留下了年輕人真實的足跡，時代的烙印?！毕胍玫亓私饩W(wǎng)絡社會的環(huán)境與熱點問題，了解青年在現(xiàn)實中不便說出的心路歷程，不妨從了解他們口中奇怪的語言、了解千姿百態(tài)的“?！遍_始。(摘編自“梗”：青年網(wǎng)民的發(fā)聲新方式)1下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()a流行語是一個語言現(xiàn)象，只有正視它折射出的問題與挑戰(zhàn)，個人才能在克服困難中成長，社會才能在解決問題

8、中進步。b流行語的變化與國家的發(fā)展、社會的進步密切相關，所以時代的變化和國家的發(fā)展一定離不開流行語的更新?lián)Q代。c材料二站在當下流行語的角度，對文學語言具備的特點展開介紹，說明文學語言已經(jīng)拋卻了傳統(tǒng)文學語言的特征。d材料三認為理解和掌握“?！笨梢粤私馇嗄昃W(wǎng)民的發(fā)聲方式、心路歷程以及更好地推動我國精神文明建設。解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。a項，說法絕對，原文不存在“只有才”的條件關系。b項，“所以時代的更新?lián)Q代”錯誤，應該是“流行語持續(xù)更新離不開時代的變化和國家的發(fā)展”。c項，曲解文意，原文為“拋卻傳統(tǒng)上對文學語言特定的認識，僅僅從當下流行語的角度，文學語言又兼具了以下幾個新的特點”，

9、并不是說文學語言“已經(jīng)拋卻了傳統(tǒng)文學語言的特征”。答案：d2根據(jù)材料一和材料二，下列說法正確的一項是()a流行語可以展現(xiàn)生活的本真，可以是人們面對生活壓力時的真實感受，也可以是解決社會問題的具體方法。b從“互聯(lián)網(wǎng)”“引力波”到時下的“5g”“區(qū)塊鏈”，說明流行語已經(jīng)成為我國科學技術領域必不可少的注腳。c受網(wǎng)絡流行語影響的文學語言具備一種耐人尋味的、鮮活生動的特點，但傳統(tǒng)的文學語言具有更強烈的審美感受。d“圖像性”這個概念應該與讀者快餐化的閱讀習慣有關，它可以使枯燥無味的閱讀變得光彩動人。解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。a項，“解決社會問題的具體方法”錯誤，根據(jù)“正視流行語中折射出的問題

10、與挑戰(zhàn)”可知，流行語可以反映當下的社會問題，但并不能提供解決問題的具體方法。b項，“說明流行語已經(jīng)成為我國科學技術領域必不可少的注腳”錯誤，此情況只能說明“日新月異的革新不斷拓展著生產(chǎn)生活的疆域”。c項，“傳統(tǒng)的文學語言具有更強烈的審美感受”錯誤，材料二指出，與傳統(tǒng)文學語言相比，受流行語影響的文學語言更容易給讀者帶來強烈的審美感受。答案：d3下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是()a澳門的成功實踐告訴我們，只要對“一國兩制”堅信而篤行，“一國兩制”的生命力和優(yōu)越性就會充分顯現(xiàn)出來。b2018年11月王思聰進行的“冠軍之月”抽獎活動，便是借助“ig”奪冠話題與“熱狗”梗的火爆，轉發(fā)量

11、在1小時內(nèi)便突破300萬。c北京話表示“好”的流行語由“棒”到“帥”到“蓋”再到“頂級”，上海話表示“鄉(xiāng)下人”的“阿鄉(xiāng)”為“巴子”所替代。d“土味”視頻配了一曲憂傷的音樂，主播一邊眉頭緊鎖：眼神空洞，說著“我太難了，老鐵，最近壓力很大”，一邊用雙手緊緊扶住額頭。解析：本題考查分析文章的論點、論據(jù)的能力。材料二論述的重點是在當下流行語的角度下文學語言具備的新特點。a項是新聞性語段且沒有體現(xiàn)文學語言的新特點，不能支撐材料二的觀點。c項屬于流行語的發(fā)展階段案例，不能作為材料二的論據(jù)。d項說的是網(wǎng)絡流行語，與文學語言無關。b項中的“熱狗”原本只是一個僵硬的詞語，經(jīng)歷“ig”奪冠事件后，留給讀者想象的余

12、地和其他所指，可以支撐文學語言“含混性”的特點。答案：b4材料二在論證上有哪些特點？請簡要說明。答：_解析：本題考查分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料二先提出觀點，然后從自身突出性、含混性、圖像性三方面論述文學語言的新特點，采用了總分的論證結構，論據(jù)為并列式。舉例論證是指運用具體事例，增強文章說服力、趣味性、權威性，讓文章淺顯易懂，真實可信。材料二中舉“打醬油”“orz”“囧”等例子就是運用了舉例論證的方法。道理論證是指引用名言或引用一些普通人的說法，使其更具有權威性和大眾性，使論證更有力。材料二中“運用自我指涉的強化作用來增強它所產(chǎn)生的審美效果，使它更容易打動和感染讀者，更容易激發(fā)讀

13、者的審美知覺和審美情感，也就是從意象、意蘊、意味三個方面給予讀者以強烈的審美感受”便屬于道理論證。答案：道理論證。第二段引用文獻資料論證文學語言的自身突出性及對讀者的審美影響，使論證更具說服力。舉例論證。如：舉“打醬油”“orz”“囧”等例子論述文學語言存在含混性和圖像性的特點，使論證更加真實可信。主體部分采用并列式的論證結構，分別從自身突出性、含混性和圖像性三個方面介紹網(wǎng)絡流行語的特點，使論證結構清晰嚴謹。5請結合三則材料，談談在當下社會了解網(wǎng)絡流行語有何現(xiàn)實意義。答：_解析：本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。材料一可以抓住流行語對個人和社會的作用來概括；材料二第一段可以直接提煉出網(wǎng)

14、絡流行語的作用；材料三可以從“梗”這一特殊的流行語的影響和作用中概括出具體的意義。答案：更好地進行個人情感的真實表達，了解社會的時代變遷和國家的不斷發(fā)展。為文學語言的發(fā)展注入新的活力。有利于了解網(wǎng)絡社會環(huán)境和熱點問題，了解青年網(wǎng)民的心路歷程。(言之有理即可)二、閱讀下面的文字，完成15題。材料一：在很多實際問題上，我們還是時常暴露出科學精神、科學知識和科學方法上的欠缺。比如，面對核能、px項目、轉基因等社會事件引發(fā)公眾關注的熱點科普話題，科學界的聲音往往顯得微弱、遲緩和被動，有些事件甚至陷入雙方無法理性對話的邏輯怪圈。再如，生活中一些不科學的觀念和行為普遍存在，其中不乏受過高等教育的知識分子，

15、亦可能無法辨識反科學、偽科學的流言和謠言。沒有基本的科學知識，就無法對實際問題做出客觀判斷；有一定的科學知識，也不等于有基本的科學素質(zhì)，我國科普工作仍然任重道遠。廣大科技工作者是我國科普事業(yè)的倚靠力量。當前，科研人員評價機制普遍缺乏對做科普的認可和激勵，亟須完善科普人才培養(yǎng)和動員機制，建立科研與科普結合機制，廣泛調(diào)動知識界做科普的積極性。(節(jié)選自科技日報，讓科普之翼更為有力)材料二：新中國成立特別是改革開放以來，我國全民科學素質(zhì)有了很大提高，但與實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、建設世界科技強國的要求相比，與世界先進國家相比，還有較大差距。加強科學普及、夯實創(chuàng)新土壤，不能怠慢、不能等待，需要廣大科技工作者

16、、全社會和政府攜起手來、共同努力。對科技工作者來說，科普是“本事”。普及科學知識、弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法是科技工作者的天然使命、崇高職責。把成果創(chuàng)造出來是本事，把成果描述清楚、傳播出去，讓群眾能明白、看得懂、用得上更是本事，我們的科技工作者就是要具備這種本事。對全社會來說，科普是追求。沒有較強科學素養(yǎng)，就無法適應創(chuàng)新大眾化的時代，講科學、愛科學、學科學、用科學應成為每個公民的自覺行動。同時，每個公民、每個社會單元都有義務推進科普，因為科普本質(zhì)是一種社會教育，具有很強的社會性和群眾性。也唯有如此，科普才可持續(xù)。應發(fā)揮好社會組織的重要作用和各方面能動性，運用好“互聯(lián)網(wǎng)”新方式，打

17、造規(guī)模宏大、富有生機的社會大科普。對政府來說，科普是職責。需要著力補齊短板，著力抓好重點領域、重點區(qū)域、重點人群的科學普及。需要著力抓融合，把科學普及和科技創(chuàng)新更好結合起來，把學校教育、家庭教育和社會教育更好結合起來。需要著力營造環(huán)境，把科技工作者和全社會共同抓科普的積極性更好激發(fā)出來。補強科普這只“翅膀”，科技創(chuàng)新和科學普及“兩翼”協(xié)同，創(chuàng)新發(fā)展的“鯤鵬”必將飛得更好、更高、更遠。(節(jié)選自科技日報，讓科普這只“翅膀”硬起來)材料三：“科學家為什么不能搞怪？”媒體報道，在中科院物理所，一群年輕科學家在某網(wǎng)絡社區(qū)開直播，做實驗，和彈幕互動，回答稀奇古怪的物理問題，短短幾個月就成為網(wǎng)紅，直播人氣最

18、高的一次，有144萬人同時在線觀看?！案叽笊稀钡陌逭龂铱蒲袡C構，與輕松娛樂的網(wǎng)絡文化場域相遇，不僅沒有出現(xiàn)文化上的巨大沖突、碰撞，反倒形成了一種亦莊亦諧、寓教于樂的可愛畫風，受到很多年輕人的喜愛。這種意外看似有很大的偶然性，實則是一種科普方式的積極探索創(chuàng)新，預示了穿鑿乃至打通兩個文化場域的可能性。現(xiàn)代社會，人的每一個行動都受到其所發(fā)生的場域影響，不同場域又往往具有相對獨立性。比如在傳統(tǒng)觀念里，中科院物理所之類的國字頭研究院所，代表的是“高端、嚴肅、權威”的科研文化，它與很多其他領域的權威機構一道，構成了一種嚴肅正統(tǒng)的文化場域。而在以網(wǎng)絡直播、游戲社區(qū)、“二次元空間”等代表的網(wǎng)絡文化場域里，人

19、們熱衷于輕松跳躍、古靈精怪、個性隨意，很少一板一眼地正經(jīng)表達，構成了一種完全不一樣的文化場景。一群兼有科學家和新生代網(wǎng)民雙重身份的年輕人，在嚴謹研究之余，登錄年輕人最活躍的網(wǎng)絡文化社區(qū)開直播，看起來只是一種“好玩”，實則是在穿越場域做科普。往臺風眼里扔一顆原子彈會怎樣？太陽為什么沒有蒸發(fā)掉？雨滴從那么高的地方落下來，為什么不會砸傷人？都說兩點之間直線最短，閃電為什么不走直線？這些網(wǎng)上問題看起來“不大正經(jīng)”，實則也是一種求解未知的本能。每個人心中都有一部十萬個為什么，權威機構的科學家穿著短褲、趿著拖鞋在實驗室里認真直播答題，與粉絲互動，展現(xiàn)的是科學穿越年齡、階層、文化差異的魅力。長期以來，一些傳

20、統(tǒng)人士認為網(wǎng)絡交流的碎片化太不嚴肅，不值一提。一些新潮青年則認為傳統(tǒng)表達太過老氣橫秋，不好玩。兩個文化場域雖并行于世，卻涇渭分明，在一些問題上還互不買賬。“老派和潮流的沖突”看起來尖銳，很多時候往往只是一種表達方式的差異。同一個科學現(xiàn)象，用高深莫測的相對論、量子力學理論去推導，用密密麻麻的公式去推演是一種方式，用輕松活潑的生活體驗去解釋，用有些俏皮的搞怪話語去通俗解答也是一種方式。不能要求所有科學家都去開直播、當網(wǎng)紅，遷就新潮網(wǎng)民；也很難要求個性十足的年輕人都與“主流表達”保持整齊劃一。盡可能多一些交流融合，并不難做到?！扒嘟z與白發(fā)共勉，春華與秋實交輝?！睂W術研究上講究新老相繼、取長補短，文化

21、交流上也應注重相互了解、交流互鑒。從這個意義上說，中科院物理所的年輕人以網(wǎng)紅身份和網(wǎng)民一起認真討論“如何炸掉月球”之類的荒誕問題，既好玩又有意義。(節(jié)選自李思輝科學家網(wǎng)上科普受熱捧正能量滿滿)材料四：隨著社會進步，科普的方式在不斷更新。從傳統(tǒng)的閱讀科普讀物，到微博、公眾號，再到科技興趣社區(qū)的出現(xiàn)，再到現(xiàn)在蓬勃發(fā)展的短視頻科普，知識傳播方式不斷革新，同時也讓科學知識可以觸達更多的人。人才的支撐同樣重要，越來越多專業(yè)人士參與科普，加之政府的扶持力度不斷加大，這些變化正源源不斷地為科普事業(yè)注入新的生機，讓其活力奔涌。近日，以“中科院之聲”抖音引領的“科抖”爆紅，這些以傳播知識、普及科學為主的小視頻，

22、累計發(fā)布超過300萬，累計播放量已超過3 388億次；西安交大第二附屬醫(yī)院的一位醫(yī)生彈唱“心電圖之歌”，將急救知識唱給更多人，視頻上傳后，短時間內(nèi)點擊量超過26萬次；北京林業(yè)大學的師生，利用新媒體技術傳播植物知識，努力讓公眾讀懂每一抹綠色正是這些科普力量，架起了一座座連接公眾與知識的橋梁，催生了科普的春天。(節(jié)選自蘇濱走出實驗室，科普圈新粉，人民日報2019年1月31日)1下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()a現(xiàn)實生活中一些不科學的觀念和行為只要通過網(wǎng)絡直播，與網(wǎng)友面對面解釋，就可以改善這些觀念和行為。b掌握了一定的科學知識，就意味著具有了基本的科學素養(yǎng)，就能對實際問題做出客觀而準

23、確的判斷。c知識傳播方式不斷革新，使科學知識可以觸達更多的人，“科抖”小視頻的爆紅，說明了小視頻已成為科普的主要傳播方式。d對于同一種科學現(xiàn)象，用嚴謹?shù)目茖W語言去推導推演無可厚非，但用輕松活潑、俏皮搞怪的話語通俗解答也無不可。解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。a項，“只要就”表述過于絕對，材料一第一段指出了生活中普遍存在一些“不科學的觀念和行為”，材料三提到了可以用“網(wǎng)絡直播”互相溝通的方式進行科普，但并沒有說只要用網(wǎng)絡直播就能夠改善這些觀念和行為。b項，不合文意，原文是“沒有基本的科學知識，就無法對實際問題做出客觀判斷；有一定的科學知識，也不等于有基本的科學素質(zhì)”。c項，由材料四第二段

24、來看，“科抖”小視頻只是由“中科院之聲”引領的一種新的傳播方式，并不能說是“科普的主要傳播方式”。答案：d2下列對材料一與材料二的理解與分析，不正確的一項是()a因為缺乏科學精神、科學知識和科學方法，當面對社會事件引發(fā)公眾關注的熱點科普問題時，科學界往往束手無策。b科學普及需要科技工作者、全社會以及各級政府的共同努力，對科技工作者、全社會、政府來說，科普分別是本事、追求、職責。c科學家不僅要能夠在自己的研究領域創(chuàng)新技術，更應該能夠把自己的科學研究成果描述清楚，用各種各樣的媒介傳播出去。d科普傳播媒介日趨多樣，除了傳統(tǒng)媒體外，科普網(wǎng)站、科普類微博、公眾號、短視頻、科技興趣社區(qū)的傳播形式也越來越受到網(wǎng)民的關注。解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。由材料一“科學界的聲音往往顯得微弱、遲緩和被動”可知，a項中的“束手無策”言過其實。答案：a3下列對材料內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()a材料二提到了科普教育是一種具有很強的社會性和群眾性的社會教育，每個公民、每個社會單元都有義務去推進科普。b材料三從當前媒體報道中科院物理所一群年輕科學家開直播成為網(wǎng)紅開篇，肯定了年輕的創(chuàng)新，否定了老舊的傳統(tǒng)方式。c材料一和材料二都來源于科技日報的評論，但是二者的側重點卻不同，材料一側重指出問題，材料二則側重解決問題。d材料四從科學知識傳播方式