和青年教師談師德

1、和青年教師談師德和青年教師談師德一、教師職業(yè)一、教師職業(yè)是崇高的是崇高的 人們對教師的尊稱人們對教師的尊稱：教師最早的尊稱是：教師最早的尊稱是老師。在中國古代，教師的地位非常高，老師。在中國古代，教師的地位非常高，受到人們的尊敬。孔子是中國第一位教育受到人們的尊敬。孔子是中國第一位教育家，被稱為家，被稱為“至圣先師至圣先師”、“萬世師表萬世師表”。 文廟是中國古代官方興建的祭祀孔文廟是中國古代官方興建的祭祀孔子的場所，產(chǎn)生于唐代，宋代逐漸在子的場所，產(chǎn)生于唐代，宋代逐漸在中原、江南的城市中大量興建，全國中原、江南的城市中大量興建，全國各個城市包括一些縣城都設(shè)有文廟。各個城市包括一些縣城都設(shè)有文

2、廟。體現(xiàn)了歷史上對教育的重視、對教育體現(xiàn)了歷史上對教育的重視、對教育家（教師）的尊重。家（教師）的尊重。文廟是中國古代官方興建的祭祀孔子的場所，產(chǎn)生于唐代，隨后全國各個城市幾乎都有文廟。 唐代大文豪韓愈的師說一文，唐代大文豪韓愈的師說一文，“古古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道、授業(yè)、之學(xué)者必有師，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也解惑也”，將教師的職業(yè)價值提升到文化傳，將教師的職業(yè)價值提升到文化傳遞的社會高度，一直被國人奉為經(jīng)典世代遞的社會高度，一直被國人奉為經(jīng)典世代流傳流傳 我國近代史上出現(xiàn)了一大批著名的教育家：我國近代史上出現(xiàn)了一大批著名的教育家：蔡元培蔡元培 陶行知陶行知 葉圣陶等等。葉圣陶等等

3、。 人們對教師職業(yè)的贊譽(yù)。人們對教師職業(yè)的贊譽(yù)。前蘇聯(lián)教育家前蘇聯(lián)教育家加里寧說：加里寧說：“教師是人類靈魂的工程師教師是人類靈魂的工程師”，這是社會給予教師的崇高贊譽(yù)。是對教師這是社會給予教師的崇高贊譽(yù)。是對教師的高度評價，教師不僅要把科學(xué)文化知識的高度評價，教師不僅要把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，而且以傳授給學(xué)生，而且以“為人師表為人師表”的行為將的行為將自己的品德、人格、情操、責(zé)任感、愛心自己的品德、人格、情操、責(zé)任感、愛心和獻(xiàn)身精神承傳和影響給每一個學(xué)生，塑和獻(xiàn)身精神承傳和影響給每一個學(xué)生，塑造學(xué)生好的思想道德、培養(yǎng)學(xué)生好的行為造學(xué)生好的思想道德、培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣。習(xí)慣。 人們對教師奉

4、獻(xiàn)精神的評價。人們對教師奉獻(xiàn)精神的評價。唐代大唐代大詩人李商隱的詩句詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干成灰淚始干”，把春蠶的執(zhí)著、堅貞、奉獻(xiàn)，把春蠶的執(zhí)著、堅貞、奉獻(xiàn)精神表現(xiàn)到極至，成為千古傳唱的佳句。精神表現(xiàn)到極至，成為千古傳唱的佳句。 著名教育家陶行知的名言：著名教育家陶行知的名言：“捧著一顆捧著一顆心來，不帶半根草去。心來，不帶半根草去?！?著名教育家朱光潛說：只要我還在世一著名教育家朱光潛說：只要我還在世一日，就要吐絲一日，但愿我吐的絲，能替日，就要吐絲一日，但愿我吐的絲，能替人間增一絲絲溫暖，使春意更濃。人間增一絲絲溫暖，使春意更濃。 人們對教師的感

5、情。人們對教師的感情。中國古人云：中國古人云：“一一日為師，終身為父日為師，終身為父”， “師如父母師如父母”， 體現(xiàn)體現(xiàn)了中華民族了中華民族“尊師愛師尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師現(xiàn)了老師“愛生如子愛生如子”的高尚師德。因此人的高尚師德。因此人們也把老師比作們也把老師比作“慈父慈母慈父慈母”。 “慈父慈母慈父慈母”是辛勤耕耘教育園地的教師的最高榮譽(yù)。是辛勤耕耘教育園地的教師的最高榮譽(yù)。 教師的職業(yè)自豪感。教師的職業(yè)自豪感。17世紀(jì)捷克教育家世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯曾說：夸美紐斯曾說：“教師是太陽底下最光輝教師是太陽底下最光輝的職業(yè)的職業(yè)”。這既表現(xiàn)了教師的職業(yè)自豪感，。這既

6、表現(xiàn)了教師的職業(yè)自豪感，更表現(xiàn)了古往今來人們對教師職業(yè)的共同更表現(xiàn)了古往今來人們對教師職業(yè)的共同贊譽(yù)。贊譽(yù)。二、高校教師職業(yè)道德的理想性二、高校教師職業(yè)道德的理想性與現(xiàn)實性與現(xiàn)實性 2011年年12月月30日教育部、中國教科文日教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會聯(lián)合制定和頒發(fā)了衛(wèi)體工會全國委員會聯(lián)合制定和頒發(fā)了高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范，規(guī)范高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范，規(guī)范包含愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)包含愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會、為人師表等規(guī)范。謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會、為人師表等規(guī)范。 高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范是站在高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范是站在黨和國家以及人民利益的高

7、度對高校教師黨和國家以及人民利益的高度對高校教師提出的職業(yè)道德要求，是從宏觀方面對教提出的職業(yè)道德要求，是從宏觀方面對教師提出的最高的道德要求，具有理想性的師提出的最高的道德要求，具有理想性的特征。特征。 關(guān)于建立高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見關(guān)于建立高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見 2014年年10月月9日教育部正式公布日教育部正式公布為高校教師劃定七條禁令：為高校教師劃定七條禁令：1、損害國家利益，損害學(xué)生和學(xué)校合法、損害國家利益，損害學(xué)生和學(xué)校合法權(quán)益的行為；權(quán)益的行為；2、在教育教學(xué)活動中有違背黨的路線方、在教育教學(xué)活動中有違背黨的路線方針政策的言行；針政策的言行；3、在科研工作中弄虛作假、抄襲

8、剽竊、在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費(fèi)以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響；費(fèi)以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響；4、影響正常教育教學(xué)工作的兼職兼薪行、影響正常教育教學(xué)工作的兼職兼薪行為；為；5、在招生、考試、學(xué)生推優(yōu)、保研等工、在招生、考試、學(xué)生推優(yōu)、保研等工作中徇私舞弊；作中徇私舞弊；6、索要或收受學(xué)生及家長的禮品、禮金、索要或收受學(xué)生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；、有價證券、支付憑證等財物；7、對學(xué)生實施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正、對學(xué)生實施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系；當(dāng)關(guān)系；其他違反高校教師職業(yè)道德的行為。其他違反高

9、校教師職業(yè)道德的行為。 “紅七條紅七條”是針對目前高校教師中存在是針對目前高校教師中存在的突出問題提出的具有現(xiàn)實性的職業(yè)道德的突出問題提出的具有現(xiàn)實性的職業(yè)道德要求，它是高校教師職業(yè)道德的要求，它是高校教師職業(yè)道德的紅燈紅燈，哪，哪位教師突破了禁令就是闖紅燈，就會受到位教師突破了禁令就是闖紅燈，就會受到相應(yīng)的處罰。我們通過典型案例可以進(jìn)一相應(yīng)的處罰。我們通過典型案例可以進(jìn)一步理解教育部為什么會在這個時候要具體步理解教育部為什么會在這個時候要具體劃出高校劃出高?！凹t七條紅七條”。 高校教師職業(yè)道德失范的典型案例高校教師職業(yè)道德失范的典型案例1、多名教授貪污科研經(jīng)費(fèi)獲刑、多名教授貪污科研經(jīng)費(fèi)獲刑

10、中國最年輕中國最年輕工程院院士中工程院院士中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教國農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李寧貪污巨授李寧貪污巨額課題經(jīng)費(fèi)額課題經(jīng)費(fèi)教育部公布教育部公布4起典型案例：浙江大學(xué)教授起典型案例：浙江大學(xué)教授陳英旭將科研經(jīng)費(fèi)劃入自己控制的公司，陳英旭將科研經(jīng)費(fèi)劃入自己控制的公司，貪污貪污945萬余元；北京郵電大學(xué)教授宋茂強(qiáng)萬余元；北京郵電大學(xué)教授宋茂強(qiáng)借用他人身份證辦理銀行存折冒領(lǐng)勞務(wù)費(fèi)借用他人身份證辦理銀行存折冒領(lǐng)勞務(wù)費(fèi)，將，將68萬元科研經(jīng)費(fèi)據(jù)為己有；北京中醫(yī)萬元科研經(jīng)費(fèi)據(jù)為己有；北京中醫(yī)藥大學(xué)教授李澎濤、王新月夫婦二人以虛藥大學(xué)教授李澎濤、王新月夫婦二人以虛構(gòu)采購耗材的方式向一家生物技術(shù)公司支構(gòu)采購耗材的方式向一

11、家生物技術(shù)公司支付付264萬余元；山東大學(xué)劉兆平采取虛開發(fā)萬余元；山東大學(xué)劉兆平采取虛開發(fā)票的方式，騙取科研經(jīng)費(fèi)等公款票的方式，騙取科研經(jīng)費(fèi)等公款3418萬元萬元2、與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系、與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系 廈門大學(xué)廈門大學(xué)教授吳春明與教授吳春明與女研究生發(fā)生女研究生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系不正當(dāng)關(guān)系 3、剽竊他人科研成果：、剽竊他人科研成果： 2013年中科院院士候選人、南京大學(xué)年中科院院士候選人、南京大學(xué)教授王牧舉報其課題組成員涉嫌學(xué)術(shù)造假教授王牧舉報其課題組成員涉嫌學(xué)術(shù)造假，并主動申請個人退出，并主動申請個人退出2013年的院士增選年的院士增選。三、高校教師職業(yè)道德失范問題三、高校教師職業(yè)道德失

12、范問題的社會危害性的社會危害性 （一）高校教師職業(yè)道德失范的社會負(fù)（一）高校教師職業(yè)道德失范的社會負(fù)面影響更大面影響更大 北京師范大學(xué)資深教授、中國教育學(xué)會北京師范大學(xué)資深教授、中國教育學(xué)會名譽(yù)會長顧明遠(yuǎn)用名譽(yù)會長顧明遠(yuǎn)用“重要、及時重要、及時”四字評四字評點教育部劃定的點教育部劃定的“七條七條”禁令。禁令。 重要重要，是因為高校教師是社會最高層次，是因為高校教師是社會最高層次的知識分子，是青年的導(dǎo)師，社會風(fēng)尚的的知識分子，是青年的導(dǎo)師，社會風(fēng)尚的引領(lǐng)者。高校教師的職業(yè)道德不僅關(guān)系到引領(lǐng)者。高校教師的職業(yè)道德不僅關(guān)系到青年學(xué)生的成長、高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，青年學(xué)生的成長、高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，而且

13、影響到整個社會的道德風(fēng)尚。而且影響到整個社會的道德風(fēng)尚。 及時及時，是因為當(dāng)前我們的教育正在遭遇，是因為當(dāng)前我們的教育正在遭遇多元文化、多元價值觀的挑戰(zhàn)。如果我們多元文化、多元價值觀的挑戰(zhàn)。如果我們不能用正確的世界觀、人生觀、價值觀加不能用正確的世界觀、人生觀、價值觀加以引導(dǎo)，我們的青少年可能就會迷失方向以引導(dǎo)，我們的青少年可能就會迷失方向，走入歧途，走入歧途。 （二）網(wǎng)絡(luò)時代負(fù)面影響傳播速度快（二）網(wǎng)絡(luò)時代負(fù)面影響傳播速度快 網(wǎng)絡(luò)時代信息的傳播速度是同步傳播的網(wǎng)絡(luò)時代信息的傳播速度是同步傳播的一條信息一旦上網(wǎng)瞬間傳播開，特別是一一條信息一旦上網(wǎng)瞬間傳播開，特別是一些爆炸性新聞。比如廈大的吳春

14、明、四川些爆炸性新聞。比如廈大的吳春明、四川美術(shù)學(xué)院的王小箭的有關(guān)信息一下子就傳美術(shù)學(xué)院的王小箭的有關(guān)信息一下子就傳遍了網(wǎng)絡(luò)世界。他們的行為不僅讓他們個遍了網(wǎng)絡(luò)世界。他們的行為不僅讓他們個人名譽(yù)掃地，而且讓中國高校教師的形象人名譽(yù)掃地，而且讓中國高校教師的形象大受損害，造成不良的社會影響。大受損害，造成不良的社會影響。 四川美術(shù)學(xué)院退休四川美術(shù)學(xué)院退休副教授王小箭在校外餐副教授王小箭在校外餐廳騷擾女學(xué)生廳騷擾女學(xué)生四、做一個受學(xué)生尊敬和愛戴的好老師四、做一個受學(xué)生尊敬和愛戴的好老師 （一）做好老師，要有理想信念。只有（一）做好老師，要有理想信念。只有樹立正確的理想信念，才能擔(dān)當(dāng)起樹立正確的理想

15、信念，才能擔(dān)當(dāng)起“傳道傳道、授業(yè)、解惑、授業(yè)、解惑”的職責(zé)和使命。正確的理的職責(zé)和使命。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。抱有正確理想信念的老師，才有可能在。抱有正確理想信念的老師，才有可能在青年學(xué)生的心中播下夢想的種子。青年學(xué)生的心中播下夢想的種子。（二）做好老師，要有道德情操。因為老（二）做好老師，要有道德情操。因為老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。身正為范，教師自己要有良好的要條件。身正為范，教師自己要有良好的道德品質(zhì)和道德行為，才能用自身的人格道德品質(zhì)和道德行為，才能用自身的人格魅力去影響學(xué)

16、生、感染學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。魅力去影響學(xué)生、感染學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。好老師的道德情操最終體現(xiàn)到對從事職業(yè)好老師的道德情操最終體現(xiàn)到對從事職業(yè)的忠誠和熱愛上。的忠誠和熱愛上。 （三）做好老師，要有扎實學(xué)識。（三）做好老師，要有扎實學(xué)識。 “為為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的的海洋進(jìn)整個光的的海洋”即學(xué)高為師。如果說即學(xué)高為師。如果說，師德修養(yǎng)是方向盤，那么專業(yè)學(xué)識就是，師德修養(yǎng)是方向盤，那么專業(yè)學(xué)識就是發(fā)動機(jī)。發(fā)動機(jī)。 我校的校訓(xùn)：善學(xué)如泉，正心至上。善我校的校訓(xùn)：善學(xué)如泉，正心至上。善學(xué)和正心是大學(xué)精神的兩個方面學(xué)和正心是大學(xué)精神的兩個方面知識知識的

17、積累和人格的完善。的積累和人格的完善。（四）做好老師，要有仁愛之心。愛是教（四）做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛心的人不可能成為好老育的靈魂，沒有愛心的人不可能成為好老師。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智師。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。靈之花?！坝H其師、信其道親其師、信其道”，說得就是，說得就是這個道理。這個道理。 全國聞名的優(yōu)全國聞名的優(yōu)秀教師斯霞被人們秀教師斯霞被人們稱作教育界偉大的稱作教育界偉大的“慈母慈母”，她從教，她從教72年，以偉大母親年，以偉大母親的慈愛精神培育每的慈愛精神培育每一個學(xué)生，同學(xué)們一個學(xué)生，同學(xué)們都親切叫她媽媽。都親切叫她媽媽。畢生從事小學(xué)教育，畢生從事小學(xué)教育，為教書育人傾盡心為教書育人傾盡心血，貢獻(xiàn)卓著。血，貢獻(xiàn)卓著。全全國優(yōu)秀特級教師于漪國優(yōu)秀特級教師于漪說：說：“對教師來說，力對教師來說，力量的源泉就是對學(xué)生