邊塞詩專題教學(xué)設(shè)計

1、邊塞詩專題教學(xué)設(shè)計“邊塞詩四首”是選修教材中的拓展閱讀篇目，教材涉及的四位作者都是 最有代表性的邊塞詩人，然而教材所選的作品并非都是他們最有代表性的作品。 因此我們打算挑選課本中的從軍行 （其一）來重點賞析，引導(dǎo)學(xué)生體會邊塞 詩運(yùn)用“寓情于景”、“虛實結(jié)合”的手法達(dá)到的表達(dá)效果。再次選擇塞下曲 來引導(dǎo)學(xué)生體會邊塞詩是怎樣運(yùn)用典故來表達(dá)思想感情的。 接著我們給學(xué)生提供 了 14 首精心挑選出來的比較有代表性的邊塞詩，希望通過批量的閱讀，讓學(xué)生 從思想內(nèi)容和寫作手法兩個方面對邊塞詩的整體風(fēng)貌有一個大致的了解。 教學(xué)目 標(biāo)：1. 了解邊塞詩常用的意象和典故，體會邊塞詩幾類常見的思想感情。2. 分析邊

2、塞詩常用的表現(xiàn)手法。3. 歸納鑒賞邊塞詩的一般方法。 教學(xué)重點：分析意象、把握感情 教學(xué)難點：鑒賞能力的培養(yǎng)一、導(dǎo)入：播放 1999 年國慶大閱兵的視頻資料，激發(fā)學(xué)生興趣。雄壯的樂曲、整齊的 步劃、威武的軍姿、精良的裝備，展現(xiàn)了人民解放軍的力量和風(fēng)采，颯爽英姿多 么讓人羨慕、 火熱的軍旅生活多么令人向往， 歷朝歷代都有許多有志之士愿意投 筆從戎、戍守邊關(guān)并且留下了許多美麗的詩篇。二、概念：邊塞詩是指以 歌詠邊塞軍旅生活 或 描述邊塞奇異風(fēng)光 為主要內(nèi)容 的一類詩歌。盛唐時期國力強(qiáng)盛，拓土開疆，在邊塞軍旅中形成一種類似“建安詩人”的 寫作環(huán)境。許多文人或投筆從戎，或漫游邊塞，從而使得這類詩作蔚為

3、大觀。邊 塞詩以其樂觀高亢、豪邁的基調(diào)和雄渾壯美的意境典型地反映出時代的精神風(fēng) 貌，尤其它悲壯、雄壯的境界，使人耳目一新， 令人感喟不已。代表詩人有高適、 岑參、王昌齡、李頎、王維等，高適的燕歌行 、岑參的白雪歌送武判官歸 京、王昌齡的出塞、王維的使至塞上等都是唐代邊塞詩杰作。1、邊塞詩的標(biāo)題：常含“塞、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍”等字詞2、了解邊塞詩的特征A與時代特征密切相關(guān) 明確 邊塞詩有鮮明的時代特點。唐代國力強(qiáng)盛，投筆從戎的知識分 子大多精神昂揚(yáng)， 情感豪邁，在他們的詩，尤其是邊塞詩， 雖有塞外環(huán)境的惡劣， 也有對故鄉(xiāng)、 親人的深切的思念， 但更多的是同仇敵愾的憤慨， 保家衛(wèi)國的決

4、心， 格調(diào)高亢，情緒激昂。而宋代積貧積弱、國力衰頹，面臨北方少數(shù)民族的強(qiáng)勢入 侵，統(tǒng)治者卻紙醉金迷，不思進(jìn)取，這樣在知識分子的筆下，多用來表現(xiàn)報國無 門的憤懣，歸家無望的哀痛，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了，雄偉氣魄少了，家 國之愁多了。 即為同為唐詩，但也有較大不同。盛唐時期，即使是艱苦戰(zhàn)爭，也壯麗無比；即 使是出征遠(yuǎn)戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲， 也死而無悔。但到了中晚唐時期， 詩人們雖然仍保持昂揚(yáng)向上的基調(diào)，但其中已不免多少悲壯，多少感傷。B與個人際遇密切相關(guān)。明確邊塞詩的主題豐富多彩， 邊塞詩風(fēng)格異彩紛呈， 或豪放曠達(dá)， 或雄壯 悲慨，除了時代使然，還有一個更重要的原因，便是詩人自身。即

5、使是同一 詩人，同一題材，也會因一時的際遇、一時的情緒不同，而在主題、風(fēng)格上呈現(xiàn)迥然不同的特色。鑒賞詩歌不可陷入定勢思維。三、邊塞詩中常見的意象1、邊塞詩中常見的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、邊關(guān)、黃河、長云、 雨雪、風(fēng)沙；2、邊塞詩中常見的戰(zhàn)事意象：金鼓、旌旗、烽火、長云、戈矛劍戟、 斧鉞 刀鎩、雁飛鷹揚(yáng) 、箭飛馬走 ；3、邊塞詩中常見的地名： 胡 羌 羯 夷 磧西 輪臺 龜茲 夜郎；天山、 陰山、受降城、玉門關(guān)、關(guān)山、陽關(guān)、涼州、樓蘭4、邊塞詩中常見的樂器：羌笛、琵琶、胡笳、蘆管、角、鼓5、景物的特點：雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、壯闊、廣闊6、邊塞詩中常見的典故：李廣的典故、燕然的典故、玉門關(guān)

6、的典故、樓蘭 的典故四、表達(dá)的情感內(nèi)容1 、邊塞詩的主題 盛唐：體現(xiàn)國運(yùn)興衰，豪邁，勇敢，一往無前！即使是艱苦戰(zhàn)爭，也壯麗無 比；即使是出征遠(yuǎn)戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。中晚唐：雖然詩人們也仍保持著昂揚(yáng)向上的基調(diào)，但不免夾雜了多少悲壯， 多少惋傷。宋代：盡管仍然洋溢著一股愛國熱情， 但更多的是報國無門的憤懣， 歸家無 望的哀痛。與盛唐時相比不免更多一些凄厲，更多一些惆悵。2 、邊塞詩表現(xiàn)的思想感情分類 :a 描寫征人念遠(yuǎn)思?xì)w，想念親人的。 不知何處吹蘆管， 一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李 益）b 表現(xiàn)戰(zhàn)士不惜為國捐軀的豪情壯志，表達(dá)對將士英勇威猛的贊美。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

7、 （ 王昌齡）c 表現(xiàn)連年征戰(zhàn)的殘酷，表達(dá)對戰(zhàn)士及其家屬的同情。 或從十五北防河， 便至四十西營田。 去時里正與裹頭， 歸來頭白還戍邊。（杜 甫）d 批評邊將無能、腐敗，反對統(tǒng)治者的窮兵黷武。 戰(zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞。 （高適） e 描寫邊塞山川景物、生活艱苦的。輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。 （岑參）f 揭露軍中苦樂不均、深切同情的； 戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。 （高適） g 描繪美滿幸福生活、向往和平的； h 抒發(fā)平生壯志難酬、懷才不遇的；五、邊塞詩常用的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果1. 對比 表達(dá)效果：突出和強(qiáng)調(diào) , 主旨更突出，感受更深切，區(qū)別更鮮明。2、襯托 表

8、達(dá)效果：渲染氣氛、 烘托情感（正襯：凄清單調(diào)的景思鄉(xiāng)、 幽怨的情， 奇異壯闊的景豪壯、 昂揚(yáng)的情； 反襯：艱苦惡劣的環(huán)境對英勇威猛 將士的贊美之情） 對比與襯托的區(qū)別：對比：把相互對立的兩個事物，或同一事物的兩個方面并舉出來進(jìn)行比較。（無主次之分，雙方分量相等，不分主次，共同表現(xiàn)某種思想和意境。）襯托：指用事物間相似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出主體事物的 手法。（居于次要地位，用來陪襯主體，突出主體，兩者主次分明。）3. 虛實結(jié)合表達(dá)效果：運(yùn)用想像，拓展詩歌內(nèi)容，形成時空的對比等效果。4、用典：（常用典故：李廣的典故、燕然的典故、玉門關(guān)的典故、樓蘭的典 故）表達(dá)效果：使詩歌內(nèi)容凝練、含

9、義深刻六、語言特點：豪放曠達(dá)，雄壯悲慨，委婉清麗磅礴、浪漫、瑰麗七、意境（氛圍）特點術(shù)語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼, 恬靜安謐， 雄奇優(yōu)美 生機(jī)勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒 瑰麗雄壯，虛幻飄 渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。八、賞析邊塞詩的一般方法1、從外部環(huán)境入手：作者所處時代背景、作者生活經(jīng)歷和思想傾向；從內(nèi)部環(huán)境入手：通解文字，融會貫通，把握詩的意象、意境、結(jié)構(gòu)、主旨。 仔細(xì)琢磨語言特色，是形象、生動、含蓄凝練，還是樸實清新、自然流暢， 從而領(lǐng)會其深刻內(nèi)涵，雋永的文筆，分析詩（詞）的表現(xiàn)方法和技巧。2、認(rèn)真審讀題干要求，看清楚要求表達(dá)的是哪一方面內(nèi)容，然后回頭再一 次審讀原詩（詞），抓

10、住要求表達(dá)的一方面集中分析，以達(dá)到內(nèi)容和形式兩方面 的要求。知識儲備：作家的寫作背景、用典、文化習(xí)俗、風(fēng)格、常用的表達(dá)技巧，詩 詞的風(fēng)格和表達(dá)技巧方面。的術(shù)語的歸類：（答題時應(yīng)用相關(guān)術(shù)語）3、賞析邊塞詩要注意：了解時代背景；體會思想感情；感受藝術(shù)風(fēng) 格?？偨Y(jié)鑒賞流程：提出觀點一一內(nèi)容分析（景物特點）一一詩人情感（詩歌 主題）藝術(shù)手法（表現(xiàn)手法）。附：推薦閱讀的邊塞詩目錄1.從軍行（其三）王昌齡2.從軍行（其五）王昌齡3.夜上受降城聞笛（回樂峰前沙似雪）李益4.夜上受降城聞笛（入夜思?xì)w切）李益5.從軍北征李益6.涼州詞（其二）王翰7.塞上聽吹笛高適8.塞下曲李白9.武威送劉判官赴磧西行軍岑參10

11、.涼州詞（其一）王翰11.隴西行陳陶12.古從軍行李頎13走馬川行奉送出師西征岑參14.燕歌行高適七、精講篇目： 賞析從軍行（其一）1. 朗讀詩歌，思考：詩歌表達(dá)了怎樣的感情？ 預(yù)測：學(xué)生比較容易體會到這點，主要是由于末句的“無那金閨萬里愁” 。 因此再設(shè)置問題：詩歌的前三句對表達(dá)情感有什么作用？ （問題分解： 選擇了怎樣的意象， 營造了 怎樣的意境？）2. 點撥：抒發(fā)了懷鄉(xiāng)思親之情。 意象：秋天的黃昏、邊塞高樓、戍邊的戰(zhàn)士、寒冷的海風(fēng)、幽怨的笛聲（靜態(tài)） ； 登樓（動態(tài)）營造了孤寂曠遠(yuǎn)、冷落凄清的意境3. 分析全詩：運(yùn)用了什么手法，達(dá)到了怎樣的效果？4. 明確： 手法：寓情于景、虛實結(jié)合 效果：營造了意境，含蓄委婉地表達(dá)出思鄉(xiāng)之情，有畫面感，有美感。 拓展邊塞詩中常見的音樂意象： 關(guān)山月行路難折楊柳梅花落賞析塞下曲1. 朗讀詩歌，對照注釋了解大意。2. 思考：概括詩歌所運(yùn)用的典故，說