兒童的先天氣質(zhì)

1、整理課件 了解孩子的先天氣質(zhì)了解孩子的先天氣質(zhì) 改善父母的養(yǎng)育方式改善父母的養(yǎng)育方式鄭州市兒童醫(yī)院心理科鄭州市兒童醫(yī)院心理科 焦敏焦敏整理課件整理課件 人的氣質(zhì)主要是天生的，每個孩子出生時就有自己獨特的氣質(zhì)，從嬰兒到成年，每個人都用自己的行為模式與外界交往。孩子的氣質(zhì)有一半是遺傳的，另一半源于孩子的身體、心理因素和外界環(huán)境。如果父母不能正確的理解孩子的氣質(zhì)，他們會努力的試圖改變孩子的某種氣質(zhì)而發(fā)現(xiàn)效果甚微。整理課件 20世紀以來，教育學家、心理學家都認為環(huán)境導致行為差異和行為問題。環(huán)境中的許多因素會影響兒童的社會行為，如果一個孩子被關愛，在智力、體能、藝術、社會性等方面能受到激勵，他就很可能活

2、潑向上，問題較少。相反，得不到關愛、身心受虐待的孩子可能會有很多問題 整理課件 然而對環(huán)境作用的夸大使人們忽視了天生氣質(zhì)的重要性。因此孩子的問題幾乎全被歸咎于他所處的環(huán)境和家長的教育方式，導致了家長不必要的指責和內(nèi)疚。心理學家認為正確的方式是要求家長接受孩子的氣質(zhì)并改善周圍環(huán)境，使之與孩子的氣質(zhì)協(xié)調(diào)一致，科學的養(yǎng)育方式是善待孩子的先天氣質(zhì)。整理課件 氣質(zhì)的九大維度 規(guī)律性 活動性 初始反應 適應性 強度 情緒 持久性和注意力 受干擾性 敏感性整理課件n（一）活動性（一）活動性n 定義：孩子在吃飯、玩耍、睡眠、學習等日常生活中的活動水平。n 活動性強：活動性無所謂好壞，最重要的是與環(huán)境和諧。對待

3、活動性強的孩子，給她足夠的時間和場合發(fā)揮她活潑好動的天性，而不是限制他的活動，讓孩子充沛的精力在合適的環(huán)境中釋放。提醒孩子交往的技巧。n 活動性弱：這些孩子動作少而緩慢，他們需要父母給予足夠的耐心和時間，可取之處是他們會把事情很認真的完成。幫助孩子樹立時間觀念非常重要。整理課件整理課件n（二）規(guī)律性（二）規(guī)律性n 定義：孩子對日常生活事件可預測的反應。比如睡覺、吃飯、大小便的規(guī)律性。n 規(guī)律性強：孩子有很高的可預測性，父母容易把握他們的規(guī)律，在生活中容易撫養(yǎng)。但他們不大能適應生活中的變化，父母應幫助孩子在有序的生活中應對偶然事件，讓孩子學會靈活的處理意外事件。n 規(guī)律性差：孩子生活很難有序，父

4、母不好把握其規(guī)律，造成養(yǎng)育困難。在生活中需父母耐心的觀察，慢慢的培養(yǎng)。幼兒時即使孩子不餓、不想睡也要培養(yǎng)按時作息、吃飯的好習慣。上學后要學會守時。整理課件n（三）初始反應（三）初始反應n 定義：孩子對新刺激的反應。對陌生人、陌生環(huán)境、新食物、新玩具的最初反應。n 有闖勁或膽子大：外向、積極的性格需要鼓勵，但可能孩子最初的積極反應不一定能持久。注意孩子在危險環(huán)境中不要太冒失。n 退縮或羞怯：對這樣的孩子父母可以幫助他們?yōu)樾率挛镒龊脺蕚洹⒔o他們適當?shù)臅r間來適應。當孩子對新事物退縮時，不要硬把他推到大庭廣眾之下，不要操之過急。不要批評孩子，告訴他不要害羞沒有用，應該教會孩子克服羞怯的具體方法。整理課

5、件n( (四四) )適應性適應性n 適應性強：他們很容易接受別人希望他們接受的變化，是孩子的一筆財富。但他們易于接受同伴或社會上不良思想及價值觀的影響。n 適應性弱：不要強求孩子進行不必要的適應，要求父母有足夠的耐心，給孩子適應的時間，適應過程可分階段進行，不要催之過急。整理課件n（五）情緒（五）情緒n 積極情緒：孩子樂觀向上、友好愉快總能受到大家的歡迎，我們都喜歡快樂的孩子。但不要因為孩子表面的樂觀而忽視孩子內(nèi)心的痛苦。要注意提醒孩子友好在一些情況下可能會帶來危險。n 消極情緒：這些孩子經(jīng)常抱怨，不開心、不友善，很難與他人友好相處。孩子的情緒不是父母的錯，不要內(nèi)疚和生氣。盡可能忽略孩子夸張的

6、消極情緒，了解孩子真實地感受。鼓勵孩子與人快樂相處。整理課件n（六）反應強度（六）反應強度n 高：對事情反應強烈，大嗓門、大幅度的動作，他們的強烈反應可能會很夸張或被誤解為沒有禮貌。父母經(jīng)常犯的錯誤是用同樣的強度對待孩子?；貞⒆痈邚姸鹊姆椒ㄊ怯闷胶汀远ǖ恼Z氣表明自己的態(tài)度。幫助孩子學習調(diào)節(jié)情緒。n 低：低強度孩子的溫和表達同高強度孩子的大喊大叫同樣重要，父母應注意觀察低強度孩子的情感，不要因為溫和就受到忽視。整理課件n（七）持久性和注意力（七）持久性和注意力n 持久性是不顧各種外在阻撓和干擾而堅持進行活動的能力。注意力是孩子在沒有干擾的情況下從事某種活動或堅持某種工作的能力。n 強：是一筆

7、財富。孩子能專注的作自己的事情，毫不理會周圍的干擾，即使被分心只是匆匆抬頭望一眼然后繼續(xù)埋頭苦干。但在幼兒期會給父母帶來難題，要學會把孩子令人懊惱的持久性引導到有益的方面。提醒持久性強的孩子沒有人能十全十美做好每一件事，有時父母需要幫助他們轉(zhuǎn)移長久的努力。n 弱：做事情效率不高，影響學習成績。幫助孩子把任務分階段完成，鼓勵孩子做事情有始有終。注意力應從小培養(yǎng)。整理課件n（八）受干擾性（八）受干擾性n 強：幼兒期感受痛苦時，受干擾強的孩子容易被情緒轉(zhuǎn)移，易被安撫。上學后，要盡可能減少周圍使他分心的因素。受干擾性強不一定持久性差，鼓勵孩子受干擾后很快重新開始工作。n 弱：他們學習是不易被干擾，學習效率高。但孩子對周圍環(huán)境熟視無睹，易忽視其他孩子注意到的線索。整理課件n（九）敏感性（九）敏感性n 強：敏感性強的孩子對外界的刺激會有過度的反應，不要批評孩子的這一氣質(zhì)，應幫助孩子理解和欣賞他的敏感性。這些孩子更能敏感的體察到別人的思想感情，要引導孩子正確的理解，這樣敏感就會是一種財富。n 弱：孩