來華留學(xué)生醫(yī)學(xué)本科教育(英語授課)質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)暫行規(guī)定 第一章

1、來華留學(xué)生醫(yī)學(xué)本科教育（英語授課）質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)暫行規(guī)定第一章  總則第一條  為規(guī)范我國以英語授課形式開展來華留學(xué)生醫(yī)學(xué)本科教育的管理工作，切實(shí)提高教育質(zhì)量，促進(jìn)來華留學(xué)生教育事業(yè)健康發(fā)展，特制定本規(guī)定。第二條  本規(guī)定適用于我國普通高等學(xué)校面向來華留學(xué)生以英語授課形式開展臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科教育的質(zhì)量控制工作。第三條  來華留學(xué)生醫(yī)學(xué)本科教育（英語授課）應(yīng)按照我國醫(yī)學(xué)本科生的培養(yǎng)目標(biāo)及要求制訂教學(xué)計(jì)劃，與我國醫(yī)學(xué)本科生趨同培養(yǎng)，達(dá)到我國醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求。在此前提下，可以根據(jù)留學(xué)生來源國家對醫(yī)學(xué)的要求以及畢業(yè)后回國或到第三國服務(wù)的國際化要求，適

2、量增減有關(guān)課程和調(diào)整課程學(xué)時。第四條  來華留學(xué)生醫(yī)學(xué)本科教育（英語授課）的總體目標(biāo)是培養(yǎng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識扎實(shí)、臨床技能規(guī)范、職業(yè)素質(zhì)良好的醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生，為其進(jìn)一步深造打下一定基礎(chǔ)，也為他們在醫(yī)學(xué)研究、衛(wèi)生行政管理等方面的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第五條  來華留學(xué)生醫(yī)學(xué)本科教育（英語授課）學(xué)制六年。醫(yī)學(xué)本科留學(xué)生完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)要求，學(xué)習(xí)成績合格者，經(jīng)審核準(zhǔn)予畢業(yè)，由所在醫(yī)學(xué)院校為其頒發(fā)畢業(yè)證書，符合中華人民共和國學(xué)位條例者，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位，英文副本可為MBBS（Bachelor of Medicine & Bachelor of Surgery）。第二章 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)第六條&

3、#160; 來華留學(xué)生醫(yī)學(xué)本科教育（英語授課）的培養(yǎng)應(yīng)堅(jiān)持以下原則：（1）醫(yī)學(xué)知識授課應(yīng)基于科學(xué)原理，使本科畢業(yè)生掌握科學(xué)方法，具備終身學(xué)習(xí)能力、相應(yīng)臨床技能及良好職業(yè)道德。（2）醫(yī)學(xué)本科教育注重醫(yī)學(xué)科學(xué)基本原理與基本業(yè)務(wù)技能以及基于證據(jù)及經(jīng)驗(yàn)之上的分析、判斷能力的培養(yǎng)，而非僅理論知識和臨床技能傳授。（3）醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生能在上級醫(yī)師指導(dǎo)下，從事基本醫(yī)療實(shí)踐，并通過進(jìn)一步接受職業(yè)教育，成長為獨(dú)立執(zhí)業(yè)者。第七條 醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)留學(xué)生應(yīng)具備如下職業(yè)素質(zhì)與思想道德：（1）愿為衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終身。（2）關(guān)愛病人，將預(yù)防疾病、驅(qū)除病痛作為自己的終身責(zé)任，將提供臨終關(guān)懷作為自己的道德責(zé)任，將

4、維護(hù)民眾的健康利益作為自己的職業(yè)責(zé)任。（3）堅(jiān)持原則，發(fā)揮衛(wèi)生資源的最大效益。（4）樹立終身學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識到持續(xù)自我完善的重要性。（5）尊重每一個人，尊重個人信仰。（6）具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，對于自己不能勝任的醫(yī)療問題，主動尋求其他醫(yī)師的幫助。（7）具有創(chuàng)新意識。（8）具有團(tuán)隊(duì)合作精神。（9）依法行醫(yī)，會用法律保護(hù)病人和自身的權(quán)益。第八條  醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)留學(xué)生應(yīng)具備如下知識：（1）掌握基本漢語知識，了解中國概況。（2）掌握與醫(yī)學(xué)相關(guān)的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)、行為科學(xué)和社會科學(xué)等基礎(chǔ)知識，并能應(yīng)用于未來的學(xué)習(xí)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐。（3）掌握人體正常結(jié)構(gòu)和功能，正常心理狀態(tài)。（4）掌握各種

5、常見病、多發(fā)?。òň窦膊。┑陌l(fā)病原因，認(rèn)識環(huán)境因素、社會因素及行為心理因素對疾病形成與發(fā)展的影響，認(rèn)識預(yù)防疾病的重要性。（5）掌握各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則。（6）掌握基本的藥理知識及臨床合理用藥原則。（7）掌握正常妊娠和分娩、產(chǎn)科常見急癥、產(chǎn)前及產(chǎn)后保健原則，以及計(jì)劃生育醫(yī)學(xué)知識。（8）掌握健康教育和疾病預(yù)防原則，掌握緩解與改善疾患和殘障、康復(fù)以及臨終關(guān)懷有關(guān)知識。了解全科醫(yī)學(xué)的基本知識。（9）掌握臨床流行病學(xué)的有關(guān)知識。（10）掌握傳染病的發(fā)生、發(fā)展以及傳播的基本規(guī)律，掌握常見傳染病的防治原則。（11）基本掌握公平有效分配和合理使用有限資源的原則。（12）了

6、解中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)和中醫(yī)的辨證論治原則，樹立整體觀念。第九條  醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)留學(xué)生應(yīng)具有如下能力：（1）全面、系統(tǒng)、正確地采集病史的能力。（2）系統(tǒng)、規(guī)范地進(jìn)行體格及精神檢查的能力，規(guī)范書寫病歷的能力。（3）較強(qiáng)的臨床思維和表達(dá)能力。（4）內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科等各科常見病、多發(fā)病的診斷、處理能力。（5）一般急癥的診斷、急救及處理能力。（6）選擇使用合適的臨床診斷、治療手段的能力。（7）運(yùn)用循證醫(yī)學(xué)的原理進(jìn)行醫(yī)學(xué)實(shí)踐，完善診治方法。（8）具有與病人及其家屬進(jìn)行交流和調(diào)動病人合作的能力。（9）具有與醫(yī)生及其他醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行交流溝通的能力。（10）結(jié)合臨床實(shí)際，能夠獨(dú)立利用圖書館和

7、現(xiàn)代信息技術(shù)研究醫(yī)學(xué)問題及獲取新知識與相關(guān)信息。（11）能夠?qū)Σ∪撕凸娺M(jìn)行有關(guān)健康生活方式、疾病預(yù)防等方面知識的宣傳教育。（12）具有自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的能力。 第三章  課程計(jì)劃第十條  招生學(xué)校必須根據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的需要、醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，按照教育部有關(guān)我國醫(yī)學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn)及其課程設(shè)置的基本要求，制訂符合本校實(shí)際的課程計(jì)劃，明確課程設(shè)置及其基本要求。第十一條  學(xué)校應(yīng)將課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理整合。課程設(shè)置應(yīng)包括必修課程和選修課程兩部分，兩者比例可根據(jù)實(shí)際情況確定。第十二條  學(xué)校必須有專門的職能機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)醫(yī)學(xué)留學(xué)生課程計(jì)劃管理，

8、在學(xué)校相關(guān)部門指導(dǎo)下規(guī)劃并實(shí)施課程計(jì)劃。第十三條  課程計(jì)劃應(yīng)包括三個部分：（1）中國文化教育課程和自然科學(xué)課程，包括：中國概況、漢語、醫(yī)學(xué)漢語、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、體育等，要求各門課程考試或考查合格。（2）生物醫(yī)學(xué)課程，行為科學(xué)、人文社會科學(xué)以及醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程，預(yù)防醫(yī)學(xué)課程，臨床醫(yī)學(xué)課程，要求各門課程考試合格。生物醫(yī)學(xué)課程通常包括人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、人體生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、微生物學(xué)與寄生蟲學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)等，還包括體現(xiàn)這些生物醫(yī)學(xué)內(nèi)容的整合形式的課程。行為科學(xué)、人文社會科學(xué)和醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程通常包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)

9、、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)及衛(wèi)生事業(yè)管理等。預(yù)防醫(yī)學(xué)課程的內(nèi)容通常包括流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、社區(qū)預(yù)防、職業(yè)衛(wèi)生安全、環(huán)境與健康、藥物毒理學(xué)、食品衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)與疾病、少兒與婦幼保健以及初級衛(wèi)生保健等。臨床醫(yī)學(xué)課程通常包括診斷學(xué)、影像診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、皮膚性病學(xué)、精神病與精神衛(wèi)生學(xué)、麻醉學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)等。臨床能力包括病史采集、體格檢查、輔助檢查、診斷與鑒別診斷、制定和執(zhí)行診療計(jì)劃、臨床操作、臨床思維、急診處理、溝通技能等。臨床見習(xí)應(yīng)在就學(xué)學(xué)校的附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院完成。（3）學(xué)校要精心組織、合

10、理安排畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)時間為一學(xué)年（不少于48周），安排在學(xué)校教學(xué)醫(yī)院或國外衛(wèi)生部門認(rèn)可的教學(xué)醫(yī)院進(jìn)行。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃制訂實(shí)習(xí)內(nèi)容及實(shí)習(xí)要求，必須掌握畢業(yè)實(shí)習(xí)情況。留學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，必須參加就學(xué)學(xué)校的畢業(yè)考試。第十四條  漢語作為必修課程應(yīng)貫穿教學(xué)全過程，以適應(yīng)學(xué)生在華學(xué)習(xí)生活的便利和后期接觸病人的需要。 第四章  授課與督導(dǎo)第十五條 學(xué)校應(yīng)積極開展以學(xué)生為中心、以自主學(xué)習(xí)為內(nèi)容的教學(xué)方法改革，注重科學(xué)思維和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法包括教與學(xué)的方法，提倡采用引導(dǎo)式、問題式、交互式等模式開展教學(xué)活動。第十六條 學(xué)校必須建立留學(xué)生學(xué)業(yè)成績?nèi)^程評定體系，必須進(jìn)行考

11、試方法的研究。對學(xué)生考核類型及成績評定方法有明確的規(guī)定和說明，全面評價學(xué)生的知識、技能、行為、態(tài)度和分析與解決問題能力、臨床思維能力及人際交流能力。評定體系包括形成性評定體系和終結(jié)性評定體系，形成性評定體系包括測驗(yàn)、觀察記錄、實(shí)習(xí)手冊等；終結(jié)性評定體系包括課程結(jié)束考試及畢業(yè)綜合考試。第十七條 學(xué)校的評價活動必須確保并強(qiáng)化培養(yǎng)目標(biāo)和課程目的與要求，有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。應(yīng)該進(jìn)行實(shí)踐能力的綜合考試，以鼓勵學(xué)生融會貫通地學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生自我評估以促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力。考試數(shù)量和性質(zhì)的確定應(yīng)注意發(fā)揮考試對學(xué)習(xí)的導(dǎo)向作用，避免負(fù)面作用。所有考試完成后必須進(jìn)行考試分析，分析結(jié)果應(yīng)以適當(dāng)方式反饋給有關(guān)學(xué)生、教

12、師和教學(xué)管理人員，提高教學(xué)水平。考試分析可以包括整體結(jié)果、考試信度和效度、試題難度和區(qū)分度，以及專業(yè)內(nèi)容分析。第十八條 學(xué)校應(yīng)建立課程計(jì)劃的監(jiān)查和評估機(jī)制，教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)機(jī)制，建立英語授課教學(xué)督導(dǎo)小組，以監(jiān)督課程計(jì)劃實(shí)施及留學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展，并保證能及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。第十九條 學(xué)校教學(xué)管理部門必須制定完備的管理規(guī)章制度，建立專門的組織機(jī)構(gòu)，配備相應(yīng)的人員。第五章  招生與錄取第二十條  申請來華接受醫(yī)學(xué)本科教育（英語授課）的外國公民，應(yīng)具備高中畢業(yè)以上學(xué)歷，成績良好，身體健康，具有較強(qiáng)的英語語言能力，母語為非英語國家的留學(xué)生必須提供其中小學(xué)全程英語學(xué)習(xí)的證明或英語能力考試

13、的證明，同時必須承諾在華學(xué)習(xí)期間能夠遵守我國的憲法、法律和所在學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。第二十一條  申請來華學(xué)習(xí)者應(yīng)有可靠的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保和在華事務(wù)擔(dān)保人，必須承諾按學(xué)校規(guī)定購買在校學(xué)習(xí)期間的醫(yī)療保險。第二十二條  錄取工作應(yīng)嚴(yán)格掌握招生條件，對申請學(xué)習(xí)者進(jìn)行入學(xué)資格審查、考試或考核，保證生源質(zhì)量，并按規(guī)定辦理審批手續(xù)，合格者予以錄取，并由學(xué)校留學(xué)生管理部門將錄取通知書和外國留學(xué)人員來華簽證申請表（JW202表）寄送學(xué)生本人。第六章  學(xué)?；緱l件第二十三條  具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，并同時具有三級甲等附屬醫(yī)院。第二十四條  各個學(xué)科均

14、應(yīng)具有英語授課以及用英語講授教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的各門課程能力的教師。外藉教師的授課學(xué)時不得超過總學(xué)時的20，且每位外藉教師承擔(dān)的主干課程不得超過一門。外藉教師應(yīng)具有所承擔(dān)教學(xué)任務(wù)學(xué)科所規(guī)定的學(xué)位級別或相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職稱，臨床實(shí)踐課程的外藉教師應(yīng)具有在我國行醫(yī)的執(zhí)照或臨時執(zhí)照。外藉教師的聘用必須符合國家有關(guān)規(guī)定。第二十五條  學(xué)校有嚴(yán)格的教師隊(duì)伍資格審查和師資培養(yǎng)遴選制度，對授課教師必須在上崗前就授課能力、英語水平、留學(xué)生政策水平進(jìn)行培訓(xùn)，合格者上崗，并為教師的進(jìn)修深造創(chuàng)造條件。第二十六條  具有與留學(xué)生教學(xué)的課堂講授、輔導(dǎo)討論和實(shí)驗(yàn)課相適應(yīng)的教學(xué)設(shè)施。第二十七條  學(xué)

15、校圖書館應(yīng)收集并保存足夠的英語參考教材與專業(yè)資料，以滿足實(shí)施授課計(jì)劃以及留學(xué)生和教師研究的需要；圖書館應(yīng)有相應(yīng)人員指導(dǎo)留學(xué)生，并提供計(jì)算機(jī)查詢服務(wù)。第二十八條  有臨床教學(xué)基地供留學(xué)生開展臨床教學(xué)和實(shí)習(xí)，臨床教學(xué)基地必須為附屬醫(yī)院或教學(xué)醫(yī)院（三級甲等醫(yī)院），其中醫(yī)院提供給本科留學(xué)生臨床教學(xué)和實(shí)習(xí)的病床數(shù)量與留學(xué)生數(shù)量的比例應(yīng)達(dá)到我國醫(yī)學(xué)本科生的有關(guān)規(guī)定。第七章  附則第二十九條  收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)教育部（國家教委）、國家發(fā)改委（國家計(jì)委）關(guān)于調(diào)整自費(fèi)來華留學(xué)生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知(教外來 1998 7號)，醫(yī)學(xué)本科留學(xué)生的學(xué)費(fèi)應(yīng)比照文科本科專業(yè)留學(xué)生的學(xué)費(fèi)上浮50100。醫(yī)學(xué)教育英