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文檔簡介

1、幼兒園先進(jìn)班主任述職演講稿4篇 幼兒園先進(jìn)班主任述職演講稿第1篇 學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化,我們感到欣慰與自豪,因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛的孩子們在每天歡樂、幸福的成長。 回顧這學(xué)期的工作,我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下,在我們中一班的兩位教師的齊心協(xié)作下,依據(jù)規(guī)程圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),結(jié)合本班實(shí)際狀況,采取各種教育形式、方法、手段,以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作,使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)將總結(jié)如下: 一、提高幼兒的自理能力,使幼兒身心健康成長 跨入中班孩子們明顯的長大了,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上

2、,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助: (一)進(jìn)餐方面:對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長離不開這種食物等,進(jìn)餐過程中多留意,從不愛吃到少吃,最終到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展; (二)盥洗方面:幼兒便后洗手總是要教師提示才能做到,后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,就請他伸出小手來,讓值日生聞一聞,誰的小手最香?通過這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣; (三)整理衣著方面:本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培育,因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨,而幼兒有很多人不會(huì)也不情愿主動(dòng)整理好自己的褲子,總是隨便一提,小肚皮總是露在外面,針對這一問題,

3、我們在十月份就開頭對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培育,首先我們從樹立小榜樣開頭,把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請上來,請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從艷羨到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了,時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培育,有一大部分幼兒不用教師的提示而做到,并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培育的同時(shí)也得到了家長的大力協(xié)作和支持,使幼兒得到不斷的進(jìn)步。 通過這幾個(gè)方面的培育和熬煉,使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展,并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。 二、不斷開展教育教學(xué)工作,增加幼兒的素養(yǎng)教育 本學(xué)期我們兩位

4、老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo),結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r,通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)會(huì)了自律,樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培育幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得敬重他人,對人有禮貌,誠懇、守信;培育了幼兒積極主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng);在創(chuàng)建了棋類特色班中,培育了幼兒喜歡下棋的興趣,使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游玩。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。 (一)培育幼兒的傾聽能力,加強(qiáng)師幼的交流 本學(xué)期我

5、們針對幼兒的發(fā)展,著重培育了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注意幼兒學(xué)會(huì)傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本事,首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因?yàn)樵谟變簣@,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說,可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),傾聽其所言,傾聽其所想,也加強(qiáng)老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。 (二)提高幼兒的合作意識,增加了幼兒之間的友情 進(jìn)入中班我們發(fā)覺幼兒在與同伴之間的

6、合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游玩和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流,發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決,因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,并針對這個(gè)問題我們也準(zhǔn)時(shí)有效的進(jìn)行了培育幼兒合作意識。 1、首先為幼兒樹立合作的榜樣 老師在幼兒心目中有很高的威信,教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、相互協(xié)作,會(huì)對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如,一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí),另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料;教師在教幼兒唱歌,而另一位教師就彈琴協(xié)作,這在無形中都為幼兒供應(yīng)了積極的行為榜樣。另外,同伴也是幼兒觀看學(xué)習(xí)的榜樣,我們對有合作行為的幼兒的

7、積極評價(jià)和鼓舞,如:在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等,教師發(fā)覺后都是積極的評價(jià)和鼓舞,從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí),在表演游玩和角色游玩中假如沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的,使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的 2、其次教給幼兒合作的方法 教師教給幼兒合作的方法,指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如,搭積木或玩商店游玩前,應(yīng)大家一起商量,分工合作;遇到矛盾時(shí),要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游玩材料不夠用時(shí),可相互謙讓、輪番或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí),要主動(dòng)用動(dòng)作、語言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí),可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助。通過這些詳細(xì)的合作情

8、景,幫助幼兒漸漸習(xí)得合作的方法策略,在合作中學(xué)會(huì)了合作。 (三)在區(qū)角活動(dòng)中投放相宜的材料,發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游玩的興趣 我們依據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo),在區(qū)角中投放相宜的材料供幼兒操作,讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。 首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分別的道理以及沙漏的變化等等,讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、 種類、以及用途等;在通過投放不同的材料:綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做試驗(yàn)的過程中發(fā)覺那一種材料是可以磨擦帶電的,那一種不是,在玩水的過程中理解了油水是分別的道理;其次我們在益智區(qū)也是通過主題

9、投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類,學(xué)習(xí)圖形之間的分類,認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)學(xué)問;并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子,使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了熬煉; 最終我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游玩,有民間棋類:飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類:螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的能力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對圖形特征的熟悉);找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓

10、幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的,那些是良好的行為習(xí)慣的); 識字棋是讓幼兒通過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到知道下棋的好處,到學(xué)會(huì)下棋,在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培育。 (四)圍繞主題目標(biāo),開展豐富多彩的教育活動(dòng) 本學(xué)期我們依據(jù)綱要結(jié)合園本課程,開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng),開展的主題活動(dòng)有:我升班了、慶祝節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,如在我愛家鄉(xiāng)的主題 活動(dòng)中:我們首

11、先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料:家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng),在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力,同時(shí)我們還開展了別開生面的秋游活動(dòng),這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計(jì)劃,到那里去,去干什么?留意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果,其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長,請家長再進(jìn)一步確定,并且我們把家長吸納進(jìn)來和我們一起共同參與,為便利家長的參與我們把時(shí)間定于周末,以便家長和我們共同活動(dòng) 幼兒園先進(jìn)班主任述職演講稿第2篇 光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬我的班主任工作也已經(jīng)有三個(gè)三年頭了,在這幾年時(shí)間里,我從緊急到坦然、稚嫩漸漸走向成熟

12、。同時(shí)也感悟出悟出:勞碌與充實(shí),苦惱與歡快有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的勞碌,我的充實(shí),我的苦惱與歡快都深深地融進(jìn)了我的職責(zé),使我樂此不疲,執(zhí)著進(jìn)取,辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績,但是,我仍以“一分耕耘,一分收獲”來詮釋班主任工作。 一、首先我覺得班主任工作應(yīng)當(dāng)科學(xué)優(yōu)化班級管理工作,提高班級凝聚力。 1、采用民主化管理。每周隨機(jī)的召開班級會(huì)議,聽取班級成員對班級工作的合理化建議,準(zhǔn)時(shí)解決本班出現(xiàn)的各種問題。 2、發(fā)揚(yáng)班級成員的主人翁精神,在班級工作中給每位成員供應(yīng)施展自己特長的機(jī)會(huì),凝聚集體的智慧,相互做到取長補(bǔ)短。 3、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用,多請教有經(jīng)驗(yàn)教師,多與其他同事

13、溝通爭論,使班級全體成員共同進(jìn)步,共同提高。 4、工作中相互理解、相互支持,學(xué)會(huì)換位思索,生活上相互關(guān)心、相互幫助,心往一處想,力往一處使,提高班級凝聚力。 5、加強(qiáng)班級文化建設(shè),建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,努力提高班級成員的思想素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平。多渠道捕獲教育信息,拓寬新的教育思路。積極參與園組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使班級成員得到共同發(fā)展。人的一生要扮演多種角色,有很多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者,又是教師,也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上,深深感到自己是如此的貧乏,內(nèi)存不足,為了扮演好多重角色,我對自己提出:學(xué)問要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向更深處延伸。 二、以保教結(jié)合為基礎(chǔ)

14、,促進(jìn)幼兒安全、健康、歡樂的成長。 活動(dòng)中我們始終把安全工作放在第一位,在開展了豐富的的安全教育活動(dòng),同時(shí)我們隨時(shí)隨地查找安全隱患,準(zhǔn)時(shí)上報(bào)處理,杜絕擔(dān)心全因素,以增加幼兒自我保護(hù)意識,把握自我保護(hù)技能,盡可能地排解外患。注意保教結(jié)合,樹立科學(xué)的保育觀。積極協(xié)作保育員老師做好班級的環(huán)境衛(wèi)生管理和清潔工作。對于個(gè)別體弱幼兒,予以更多的關(guān)注。保育工作許多,我們努力做到了保中有教,教中有保,使孩子們對我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺,真正地喜歡我們、信任我們。 三、切實(shí)貫徹綱要精神,積極更新教育觀念,提升自身內(nèi)涵,以全面加特色的教育,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。 在“全面加特色”的教育思想指引下,每學(xué)期結(jié)合季節(jié)、

15、傳統(tǒng)節(jié)日、幼兒興趣點(diǎn)等,我們開展了豐富多彩的主題活動(dòng),積極做好活動(dòng)預(yù)備于配班工作,活動(dòng)中努力做到了寓教育于游玩之中,寓教育于一日生活之中,使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。并創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)。準(zhǔn)時(shí)地更換主題墻面內(nèi)容,并深化、豐富主題墻內(nèi)容, 四、以“家園共育”為突破口,取得家長協(xié)作,實(shí)現(xiàn)家園同步教育。 幼兒園的教育離不開家長的關(guān)心與支持,我們一直認(rèn)為,家長某種意義上來說,就是我們教育事業(yè)的合作人,是教育責(zé)任的分擔(dān)者,是珍貴的教育資源。一年或是兩年多的接觸,我們用對孩子的愛、用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。通過召開家長會(huì),向家長介紹我園大型活動(dòng)及本學(xué)期本班活

16、動(dòng)支配,家園共育欄目,以“親親家園”為陣地,供應(yīng)“親子閱讀平臺”。通過家長借閱的方式,把最新的教育觀念和教養(yǎng)方式方法準(zhǔn)時(shí)地傳遞給家長、注意日常的溝通,利用來、離園時(shí)家長接送時(shí)間和電訪等方法,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),針對孩子在園的表現(xiàn)和不同的家長以及家庭教育現(xiàn)狀,開展有針對性的交流。開展家園共育活動(dòng)和家長助教活動(dòng)、針對爺爺奶奶負(fù)責(zé)接送、體弱、生病的一些孩子,專心做好電訪工作,使其充分發(fā)揮橋梁作用、開展豐富好玩的親子活動(dòng)、發(fā)揮家委會(huì)代表的作用,并讓他們科學(xué)地參與班級管理工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量、引導(dǎo)家長閱讀早期教育的雜志,更新家長的教育觀念。 當(dāng)然我還存在許多不足,如對孩子們在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題分析還不夠到位,

17、還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)與觀看;在教育過程中,對于每一環(huán)節(jié)的目標(biāo)達(dá)成有效性還有待于進(jìn)一步摸索與探討,在交流的藝術(shù)中還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 我的成長歸于領(lǐng)導(dǎo)的栽培,更離不開老師們的幫助,只不過要多付三分汗水,五分士氣,七分毅力,十二分的艱辛??傊?,我們將連續(xù)在實(shí)踐中多發(fā)問、勤反思,努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,在今后的工作中,將不斷地找出差距,針對本班不足,迎難而上,努力使班級每一個(gè)孩子都有喜人的進(jìn)步,使班級工作實(shí)現(xiàn)新的跨越。有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信我們的保教活動(dòng)能更加順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行,我們的孩子能更健壯、健康地成長! 幼兒園先進(jìn)班主任述職演講稿第3篇 時(shí)間過得很快,我已經(jīng)正式進(jìn)入幼兒園這個(gè)大

18、家庭整整一年了,在這一年里,不能用碌碌無為總結(jié),但并非碩果累累?;仡櫼荒陙淼墓ぷ?,總結(jié)如下: 一、在教育教學(xué)活動(dòng)中 留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問經(jīng)驗(yàn),培育幼兒獨(dú)立解決問題的能力;在活動(dòng)中專心備課,做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作,擅長總結(jié)經(jīng)驗(yàn),關(guān)注幼兒集中活動(dòng)中的表現(xiàn),鼓舞幼兒積極思索勇于表達(dá)。在一日活動(dòng)中,留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問經(jīng)驗(yàn),培育幼兒獨(dú)立解決問題的能力。處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。 二、在德育方面 主要是加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的培育、加強(qiáng)幼兒文明禮貌的教育,能友好地與同伴老師進(jìn)行相處

19、,并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成、對他人友好關(guān)愛等德育教育滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中的一日環(huán)節(jié)中。利用幼兒園開展的主題教育對幼兒進(jìn)行安全學(xué)問教育,消防演練等。通過一學(xué)期的教育和教學(xué)班級幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,規(guī)則意識漸漸增加。 三、在安全方面 我們一直以安全第一宗旨,每天從孩子入園到離園,我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。經(jīng)常開展安全教育活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識。每次戶外活動(dòng)前,我們都對幼兒進(jìn)行安全教育;通過特地的課程教育、幼兒園安全主題活動(dòng)以及大型親子活動(dòng)等對幼兒進(jìn)行安全學(xué)問的擴(kuò)充。 四、在家長工作方面 我們利用離園,電話聯(lián)系,班級QQ群、班級網(wǎng)站等多種互動(dòng)平臺進(jìn)行溝通,家園共育,通

20、過建立等幫助家長了解幼兒在園的生活并與家長準(zhǔn)時(shí)交流,以保證在教育孩子的行動(dòng)上的全都;通過組織家長參與“親子春游”、“參觀消防隊(duì)”等大型活動(dòng)增進(jìn)家長和幼兒園的交流,并增加了幼兒和家長的感情,也拉近了老師與家長的距離。 總之這一年對我來說是收獲的一年,不僅工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問,努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注意幼兒自身能力的培育,努力把日后的工作做得更好! 幼兒園班主任的個(gè)人述職報(bào)告3 在思想品德方面,我一直堅(jiān)持做事先做人。只有先學(xué)

21、會(huì)做人,把人做好了,才能贏得別人的認(rèn)可,才能做好工作份內(nèi)的事。而作為一名幼兒園教師,無論是班主任還是副園長,都必需而且應(yīng)當(dāng)有良好的師德。近幾年來,社會(huì)上關(guān)于教師師德缺失的事故屢屢發(fā)生,這些事故總是帶給我深思,我也因此不斷提示自己要做一各師德優(yōu)秀的老師,做一名品德優(yōu)秀的員工。 作為幼兒園的行政工作人員,我要保持一顆為群眾服務(wù)的心,把自己放低一點(diǎn),為別人多付出一點(diǎn)。這一年來的工作,我一直朝著這個(gè)方向努力著。 在工作上,我上半年擔(dān)當(dāng)了大2班的班主任工作,和副班主任顧老師合作得特別開心。在教學(xué)方面,我們根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,通過五大領(lǐng)域正常有序地開展了大班各個(gè)主題活動(dòng)不一樣的我、走近小學(xué)、大自然的語言、從頭到

22、腳、動(dòng)感天地、黑夜秘語、我想飛、離園倒計(jì)時(shí)。我們還開展了各種各樣的比賽活動(dòng),班級內(nèi)部的有:跑步比賽,跳高比賽,拔河比賽,畫畫比賽,小制作比賽等等。大班年級組的有:跳繩比賽,拍皮球比賽,扔沙包比賽,親子紙工制作比賽等。每個(gè)活動(dòng)都開展得有聲有色,讓孩子們度過了最終的幼兒園美好時(shí)間。在六一兒童節(jié)文藝表演上,我們大2班表演的音樂珍寶融合了舞蹈、音樂、滑旱冰的元素,比較有創(chuàng)意,獲得了大家的全都好評。為了做好幼小銜接工作,我們召開了大班最終一學(xué)期的家長會(huì),鼓舞家長協(xié)作做好“幼小銜接”的預(yù)備工作,讓家長了解幼小銜接的進(jìn)展?fàn)顩r,準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的發(fā)展水平。通過讓幼兒自己來選小班長,值日小組長,嘗試自主管理,讓幼兒

23、真正在為班級的小主人。最終在孩子們依依不舍的離別聲中送走了大2班的孩子們,讓他們?nèi)ラ_頭嶄新的小學(xué)生活。 下半年,我擔(dān)當(dāng)了幼兒園的副園長工作,兼任每個(gè)班的英語老師,同時(shí)還是幼兒園的保健老師。每天我都早早都來到幼兒園,為上學(xué)來的每個(gè)孩子做好晨檢工作。接下來,每天上兩個(gè)班的英語課。英語教學(xué)方面,我一直用比較直觀的教學(xué)方法去教育孩子,每次上課都預(yù)備一些美麗的圖片,讓幼兒先熟悉圖片,再學(xué)會(huì)說英語。堅(jiān)持教給幼兒一些簡潔易學(xué)的英語單詞和英語兒歌。 作為副園長,在行政工作方面,由我參與組織了幾次重大活動(dòng),算不上成果,但也付出過努力。 1、接待了Y市每個(gè)幼兒園副園長組成的名師調(diào)研指導(dǎo)工作。名師們每個(gè)班蹲點(diǎn)一個(gè)老

24、師,為我們每個(gè)老師教學(xué)工作把脈,名師們非常耐心地指導(dǎo)了我們每個(gè)老師的教學(xué)活動(dòng),對每個(gè)老師都提出了珍貴的意見和建議。最終,名師們一起就課程建設(shè)、保教常規(guī)、師幼發(fā)展、整體評價(jià)幾方面作了交流爭論,給了快樂幼兒園一個(gè)中肯的評價(jià),確定了民辦幼兒園存在的價(jià)值,當(dāng)然也提出了許多的意見和建議,期望我們快樂幼兒園能朝著更好的方向發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)圓滿結(jié)束了。 2、為了提高民辦幼兒園老師們的專業(yè)素養(yǎng),我們快樂幼兒園于10月上旬進(jìn)行了X省學(xué)前教育保教管理指南學(xué)問競賽,本次學(xué)問競賽老師們都做了充分的預(yù)備工作,對指南有了很深的.體會(huì),都考出了一個(gè)非常不錯(cuò)的成果。 3、為了讓家長們對我們幼兒園有一個(gè)整體的評價(jià),讓家長了解孩子

25、們在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況,我們快樂幼兒園又于10月下旬分別召開了小班年級組、中班年級組、大班年級組的家長會(huì)。家長們對我們幼兒園總體上非常滿足,家長會(huì)召開得很成功。 4、11月份為了提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),豐富幼兒在運(yùn)動(dòng)、游玩、生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的教玩具品種,我們進(jìn)行了快樂幼兒園教師教玩具制作比賽。教師們發(fā)揮自己的聰慧才智,每個(gè)班都做出了好玩、好玩、益智的教玩具,大大豐富了我園的教玩具資源,有效滿意了幼兒活動(dòng)的需求。 5、11月中旬為了讓家長們也參與到教育孩子的過程中來,讓家長也體會(huì)一下當(dāng)老師的辛苦,讓家長們知道故事對于孩子的重要性,中班年級組進(jìn)行了家長故事會(huì)比賽。最終,經(jīng)過老師評委和家長評委的當(dāng)場評分,

26、評出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)三名,參與獎(jiǎng)若干名?;顒?dòng)結(jié)束后,作為副園長,我還給他們頒發(fā)了榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。 6、為了促進(jìn)“家園共育”,傳授家長做“有效父母”的方法和技巧,幫助營造和諧美好的家庭氛圍。11月下旬,我們聘請了中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)見高級講師趙湘林老師,做了構(gòu)建和諧家園,爭做有效父母的早期家庭教育學(xué)問講座。講座進(jìn)行得非常成功,家長們都特別積極,家長們都認(rèn)為學(xué)到了許多有用的家庭教育學(xué)問,此次活動(dòng)為實(shí)施家庭共育的前進(jìn)方向點(diǎn)亮了一盞明燈,我們以后還會(huì)多多舉辦這樣的活動(dòng)。 7、為了考核教師們的技能技巧和專業(yè)水平,我們于12月中旬舉辦了全園教師技能比武大賽。比賽分為畫畫比賽,講故事

27、比賽,自彈自唱比賽和舞蹈比賽。教師們積極預(yù)備,專心練習(xí),經(jīng)過園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的自評,最終比出了三個(gè)優(yōu)秀名額,嘉獎(jiǎng)是在寒假的時(shí)候去X省島旅游一次。 在自身能力方面,我堅(jiān)持學(xué)無止境,在這個(gè)不斷變化,不斷發(fā)展的社會(huì)里,每個(gè)人都在不斷地前進(jìn),當(dāng)你停止不前的時(shí)候,其實(shí)你已經(jīng)落后了,于是我們要不斷地充實(shí)自己,爭取更大的進(jìn)步。于是,我報(bào)考了學(xué)前教育本科的自學(xué)考試,為了能更高地提升自己的專業(yè)學(xué)問和理論水平。只有不斷地充實(shí)自己,才會(huì)有更大的提升空間。 作為一名行政管理人員,這一年,我不斷通過學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、提高自己的管理水平和老師們合作的能力。管理是一門藝術(shù),合作更是一門學(xué)問,點(diǎn)滴進(jìn)步卻還不能做到游刃有余,還需

28、要更多的磨練和反思,才能在管理崗位上做得更嫻熟。 最終,再一次感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我在這個(gè)崗位上磨練的機(jī)會(huì),感謝老師們對我工作的支持與理解,我將一如既往專心負(fù)責(zé)地工作,更加耐心地為大家服務(wù)。 幼兒園先進(jìn)班主任述職演講稿第4篇 讓幼兒園日常保教工作不斷完善,讓教師專業(yè)水平不斷提高,這是我XX年年度工作的重心?;仡櫨o急、勞碌的一年,為自己經(jīng)過不懈努力,取得的一些成果感到欣慰,更為我園教師們經(jīng)過艱辛的勞動(dòng),所獲得的豐碩成果,感到無比自豪。現(xiàn)從政治態(tài)度、思想品質(zhì)、工作思路、組織協(xié)調(diào)、依法辦事、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、履行職責(zé)等幾個(gè)層面,向全體職工述職述廉述學(xué)如下: 一、注意思想建設(shè),增加依法辦事意識 我堅(jiān)持以三個(gè)

29、代表重要思想為指導(dǎo),專心學(xué)習(xí)十七大報(bào)告精神,堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線,聽從黨的紀(jì)律,把政治思想建設(shè)與本職工作有機(jī)結(jié)合,力求做到務(wù)實(shí)、抓實(shí)、落實(shí),突出人文化管理,堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度。專心學(xué)習(xí)、反思,端正工作態(tài)度,樹立全局觀念,帶頭講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。堅(jiān)持公正、公正的原則,做到對事不對人,遇到不貼合規(guī)定的人或事敢于當(dāng)面指出,身為副園長,我有職責(zé)、有義務(wù)去幫忙、指導(dǎo)教師,個(gè)性是年輕教師健康成長,找準(zhǔn)自己前進(jìn)的方向。在教師職稱晉級、考核上,標(biāo)準(zhǔn)公開、結(jié)果公開。我把自身思想建設(shè),廉潔自律,作為做好各項(xiàng)工作的基本立足點(diǎn)。 在努力作好分管工作的同時(shí),我以飽滿的熱忱、專心的心態(tài)協(xié)作張曉紅園長工作,時(shí)時(shí)事事以大局為

30、重。工作中,我們?nèi)粓@領(lǐng)導(dǎo)分工、合作,構(gòu)成了一支開拓、創(chuàng)新、協(xié)作默契的領(lǐng)導(dǎo)群眾。帶領(lǐng)出了一支勇于探索、不甘落后的教職工群體,先后在各級各類接待、觀摩、檢查、評比、驗(yàn)收中,均獲得了全都好評。 二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),專心擔(dān)當(dāng)對外教學(xué)觀摩 1、以身作則,賜予教師正確的引領(lǐng) 只有持續(xù)先進(jìn)的思想和超前的教育意識,才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策。我以綱要中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導(dǎo),力求用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐。注意在實(shí)踐中發(fā)覺和查找問題,不斷自我調(diào)整,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。自成為名教師培育對象后,堅(jiān)持讀書,通讀了新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展、中國古代教育精粹、教學(xué)設(shè)計(jì)等書籍,寫了五萬多字的

31、讀書筆記、感悟、反思、心得等。工作中,我留意觀看教師行為,發(fā)覺問題,幫忙教師學(xué)會(huì)打算教育行為的合理性及有效性,準(zhǔn)時(shí)給教師帶給恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、支持。 2、培育徒弟,擔(dān)當(dāng)對外教學(xué)研究工作 我既是Y市第四屆中小學(xué)導(dǎo)師團(tuán)的導(dǎo)師,又是名教師培育對象,兼于這兩種身份,力求在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、專心擔(dān)當(dāng)教學(xué)公開的基礎(chǔ)上,盡可能指導(dǎo)好徒弟。經(jīng)常與他們爭論綱要心得、研究教學(xué)。同時(shí)作為一名省級示范園的教學(xué)園長。XX年年度我在Y市骨干教師培訓(xùn)班、Y市申報(bào)高級教師職稱培訓(xùn)班、X省教學(xué)觀摩培訓(xùn)班上做了專題講座及現(xiàn)場點(diǎn)評教學(xué)。帶教師胡瀾及其他園所教師到Z區(qū)下鄉(xiāng)支教等。 3、細(xì)心指導(dǎo),為教師帶給成長平臺 本年度,我園先后擔(dān)當(dāng)了19人

32、次同行的參觀、觀摩。中有美國士立大學(xué)judy教授來訪、X省大學(xué)學(xué)生見習(xí)觀摩(2次)、Y市教科研中心教研活動(dòng)觀摩、Y市幼小銜接基地園教學(xué)觀摩、杏花嶺教學(xué)觀摩、送教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園等。凡是代表我園的教學(xué),我都要反復(fù)與教師專心推敲、研究教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié),教師們在一次次地試講中,學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮主導(dǎo)作用,把握教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。每一個(gè)教學(xué)展示,教師都把它看成是熬煉自己、提高業(yè)務(wù)潛力的一次最好的機(jī)會(huì)?;顒?dòng)中,教師關(guān)注幼兒發(fā)展,從興趣入手,把新的幼教理念,毫無保留地傳授給同行,同時(shí)我園教師也在一次次的活動(dòng)中,增長了見識,師資水平上升了一個(gè)臺階。 三、激活園本教研活力,創(chuàng)新教育教學(xué)研究工作 1、開展主題活動(dòng),發(fā)揮年

33、級教研組作用 充分發(fā)揮年級教研組作用,注意班級小主題研究與年級組大主題研究的結(jié)合,注意案例的收集與研究。其中:小班的主題活動(dòng)資料有糖果王國、我喜歡、圖形王國等;中班主題活動(dòng)資料有紅彤彤的年、小動(dòng)物過冬、熱鬧的街道、數(shù)學(xué)墻等;大班主題活動(dòng)資料有了解茶文化等。 2、確定數(shù)學(xué)特色,開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討觀摩 結(jié)合園本教研各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索,本學(xué)期我們確定了數(shù)學(xué)作為我園的特色教學(xué),組織全體教師,首先,查閱資料,學(xué)習(xí)綱要中對數(shù)學(xué)的解讀感受數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的好處;學(xué)習(xí)趙寄石主編的幼兒數(shù)學(xué)教育,了解數(shù)學(xué)教育資料的本質(zhì)和內(nèi)涵;其次,分析比較數(shù)學(xué)課例。從中體會(huì)數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值,最終,全體教師對創(chuàng)設(shè)生活化的游玩

34、情境達(dá)成共識;第三,開展數(shù)學(xué)教學(xué)賽講,創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的最大特點(diǎn)。其中王之云設(shè)計(jì)的項(xiàng)目記錄、裴瑾設(shè)計(jì)的代數(shù)合計(jì)測量身高、岳彥華設(shè)計(jì)的、李煒設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)等8節(jié)有創(chuàng)意的教學(xué),在全體教師中進(jìn)行了公開觀摩、研討。第五、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)氛圍,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在幼兒生活中的運(yùn)用。教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了小魚開飯了、圖形拼變、來客人啦、奇異的圖形等墻面。 3、借鑒外部力氣,深層次理解新教材內(nèi)涵 在培訓(xùn)教師上,我們改革以往外出學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)的模式。上學(xué)期,我園重點(diǎn)進(jìn)行了專題研究:在主題背景下,剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng),透過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè),努力提升教師實(shí)踐、思索、研究與反思的潛力,從而加快促進(jìn)教師專業(yè)化成長

35、。采取請進(jìn)來的方式,讓全體教師受益。我園先后邀請了幼兒多元潛力探索課程教材出版的編著老師為我們做了幼兒的生活就是課程講座,使教師們熟悉到新教材更深層次教育好處。聘請名師李磊為我們做了關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思索的講座,拓寬了教師教育理念。 4、實(shí)施班長負(fù)責(zé)制,營造自主發(fā)展的班級氛圍 在班長負(fù)責(zé)制的班級管理中,老教師和部分骨干教師擔(dān)當(dāng)班長,以班為單位,我園進(jìn)行了家長會(huì)、六一聯(lián)歡、幼兒畫展、英語party、新年聯(lián)歡會(huì)、教學(xué)公開、親子游玩等,在這些活動(dòng)中,班長負(fù)責(zé)指導(dǎo)、班級成員緊密協(xié)作,構(gòu)成了比學(xué)趕幫的班級發(fā)展共同體,在班長的帶動(dòng)、指導(dǎo)下,大部分年輕教師日漸成熟,能夠較合理、科學(xué)的組織支配各項(xiàng)活動(dòng),養(yǎng)成了自覺、自律的教學(xué)常規(guī)。充分發(fā)揮了老教師、骨干教師作用,營造了一個(gè)相對自主、獨(dú)立的發(fā)展空間。創(chuàng)設(shè)了既有壓力又有活力的專心向上群

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