年陽光招生均衡編班均衡配置教師方案

1、2012 年陽光招生均衡編班均衡配置教師方案2012 年下半年陽光招生均衡編班均衡配置教師方案為均衡發(fā)展義務教育，提高人民群眾對教育的滿意度與公信力，根據市教育局關于進一步做好義務教育階段學校招生、均衡編班和均衡配備教師等工作的意見一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以規(guī)范辦學行為，促進教育公平為目的，全面實行義務教育階段均衡編班制度，嚴格控制班容量，依法保障適齡學生公平接受義務教育的權利，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。二、基本要求( 一) 堅持“四項原則”。從今年起，義務教育階段凡兩軌以上學校( 含民辦學校 ) 招生編班、配備教師均應遵循政策性原則，科學性原則，公平性原則，均衡性原則等四項基本原則，切

2、實做到公平公正、公開透明，保障所有學生公平接受義務教育的權利。( 二) 實施“兩個隨機”。一是凡兩軌以上學校( 含民辦學校 ) 全部實行電腦隨機排位、均衡編班制度。即小學學生分男女按一條龍排序，初中學生分男女按綜合評價等級并結合學業(yè)成績按一條龍排序輸入電腦，現場隨機編班; 二是任課教師與班級隨機對接。學校根據實際情況確定班主任隊伍，均衡搭配班級學科教師，并將班主任、學科教師分別進行分組，班主任現場抽簽決定任教班級，并且當場公示任課教師花名冊和學生花名冊。( 三) 推行“三個公開”。一是編班方案向當地社會公開發(fā)布; 二是編班過程必須邀請人大代表、政協(xié)委員、紀檢監(jiān)察干部、家長代表、媒體記者等公開監(jiān)

3、督; 三是編班結果 ( 包括各班學生編班花名冊、班主任和任課教師花名冊) 必須當場公開宣布。( 四) 保證“三個不動”。一是編班花名冊和任課教師花名冊公布后任何學校不得變動 ; 二是未報到學生入班時不得變動班級; 三是編班后，校際間學生不得隨意變動。( 五) 做好善后工作。對因各種原因未按時到指定學校報到注冊的學生，任何學校和個人不得擅自接收，必須由縣教育局按照有關規(guī)定，統(tǒng)籌分配到班容量尚有缺額的學校班級就讀，并采用班主任現場抓鬮辦法入班; 班容量達到規(guī)定人數后，不準再安排學生入班。休學、復學學生必須在備案學校辦理手續(xù)。復學時也要采用班主任現場抓鬮辦法入班。小學一年級和初中一年級入學后，一年之

4、內不得辦理轉學手續(xù)。一年后符合轉學條件者，應按照有關規(guī)定辦理轉學手續(xù); 對轉學學生，學校應根據學位缺額情況，在縣教育局監(jiān)督下，采用班主任現場抓鬮辦法入班。編班結果一旦公示，任何學校和個人中途均不得再次實施分(合)班，更不得為學生調班。班主任和任課教師要保持相對穩(wěn)定。三、實施步驟( 一) 定好實施方案。 8 月 23 日前，各校要在認真學習相關文件規(guī)定的基礎上，研究制定出本校的均衡編班實施方案及細則，經縣教育局基教股審核同意后，及時向社會公開發(fā)布。( 二) 備好相關材料。 8 月 23 日前，各校需備好以下材料:1. 按教育局核定的辦學軌制及招生服務范圍，備好應招收學生的編班花名冊，內容應包括序

5、號、姓名、性別、出生年月日、戶籍所在地等。3. 一年級班級設置總數及班級起止序號。4. 一年級各班班主任及任課教師搭班花名冊。內容包括分組序號、班主任及任課教師的姓名、性別、年齡、教齡、學歷、職稱、擬任課程、聯系方式等。在搭班安排時，各校要結合實際，首先確定班主任人選，然后根據任課教師的業(yè)務水平、工作能力、個性特長、年齡及性別結構等進行強弱搭配、均衡配置，并采用現場抓鬮辦法與班級對接。以上材料中的學生編班花名冊、班主任及任課教師搭班花名冊均需一式五份，其中縣教育局審核備案一份 ; 紀檢部門、家長代表、學校各執(zhí)一份 ; 公示一份 ; 任何人不得更改。兩個花名冊將作為學生備案、對學校工作督導評價、

6、評優(yōu)表彰等重要依據。各校的均衡編班實施方案及兩個花名冊，請務于 23 日交回縣教育局基教股審核備案。( 三) 搞好均衡編班。 8 月 30 日，為全縣兩軌以上學校統(tǒng)一舉行均衡編班儀式時間。各校要嚴格按照中陽縣義務教育均衡編班實施辦法中的相關要求，認真做好編班儀式會場布置、程序步驟等工作，并邀請相關人員親臨現場，主動接受社會各界監(jiān)督。屆時，縣教育局將組織人員，對各校的均衡編班情況進行全程監(jiān)督與視導。四、保障措施( 一) 組建領導機構，加強工作視導為加強對各校均衡編班、均衡配備教師等工作的監(jiān)督檢查和有效指導，決定成立中陽縣義務教育學校均衡編班工作領導組( 二) 加大宣傳力度，營造良好氛圍陽光均衡編

7、班工作是社會公平、教育公平的具體體現，關乎到每個家庭、每個孩子的前途命運。為此，各校必須充分利用學校和社區(qū)的墻面板報，?？?、滾動字幕、電視飄字、張貼或印發(fā)宣傳資料、召開座談會議等形式，讓每一位學生及家長都能知曉均衡編班的基本要求和操作程序，積極引導學生和家長樹立正確的教育觀念，不斷提高每一位學生、家長及社會各界對均衡編班的認識，努力提高教育工作的管理水平和人民群眾的滿意度，形成推進教育公平的輿論氛圍和工作合力。( 三) 建立工作制度，規(guī)范編班行為各校要圍繞“讓每一位學生都能公平接受義務教育”這一宗旨，建立健全相關的均衡編班制度、公示制度、過程監(jiān)控制度、考核制度和責任追究制度，堅決取締各種名目的實驗班、快慢班、特長班、子女班及其它變相重點班，有效解決各種擇校、擇班現象，自覺接受社會監(jiān)督，扎實推進教育公平?？h教育局將通過落實局級領導蹲點包校制度、督學責任區(qū)制度等措施，進一步強化對全縣中小學均衡編班工作的過程管理和有效監(jiān)控，形成制度化、常態(tài)化、規(guī)范化的工作機制。( 四) 加大督查力度，強化責任追究今后，每學年初和學年末，縣義務教育階段均衡編班工作領導組將組織人員，對各校的均衡編班、過程管理及