2017秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元善于合作競(jìng)爭(zhēng)第8課參與競(jìng)爭(zhēng)第2框競(jìng)爭(zhēng)有規(guī)則教案蘇

1、競(jìng)爭(zhēng)有規(guī)則年級(jí)八年級(jí)學(xué)科道德與法治課題第 8 課第二框競(jìng)爭(zhēng)有規(guī)則主備人課型新授教材蘇人版主備教師教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)目標(biāo)情感？態(tài)度？?jī)r(jià)值：1.在活動(dòng)中體會(huì)要敢于競(jìng)爭(zhēng)，又要有公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。2.在活動(dòng)中感悟到競(jìng)爭(zhēng)中契約精神和規(guī)則意識(shí)的重要 性。知識(shí)與能力：1.理解公平競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的價(jià)值。2. 理解競(jìng)爭(zhēng)與合作密不可分，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。3.學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，明辨是非、履約守則的能 力。教學(xué)重點(diǎn)規(guī)則對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的作用和意義是自覺(jué)遵守規(guī)則的前提。教學(xué)難點(diǎn)自覺(jué)遵守規(guī)則轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)在實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)方法活動(dòng)探究；情景教學(xué)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課導(dǎo)入：教材第 89 頁(yè)“探究：洛克菲勒的三大力量”。 思考：

2、你對(duì)洛克菲勒的第二支力量是如何理解的？(復(fù) 習(xí)舊知識(shí))你對(duì)洛克菲勒的第一支力量是如何理解的？(導(dǎo)入新課、引起下文) 活動(dòng)一：競(jìng)爭(zhēng)必須有規(guī)則活動(dòng)過(guò)程：學(xué)生閱讀教材第 90 頁(yè)第一段輔文材料并思考：(1) 材料中體現(xiàn)了蹴鞠的哪些規(guī)則？(2) 你還能列舉哪些競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則？請(qǐng)學(xué)生自制圖表。下圖為教師示例： 規(guī)則種類 籃球規(guī)則考場(chǎng)規(guī)則交通規(guī)則網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物規(guī)則規(guī)則實(shí)例(3) 你能簡(jiǎn)要說(shuō)明違反這些規(guī)則的后果嗎？(4) 規(guī)則有什么積極意義？有什么消極影響？活動(dòng)要求：分組交流、小組代表展示答案、小組間互相2點(diǎn)評(píng)、教師歸納總結(jié)。結(jié)論：規(guī)則的積極影響一一辨別是非，評(píng)判勝負(fù)；促進(jìn) 公平，支持公正；保證和促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)有序進(jìn)行。（設(shè)

3、計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解規(guī)則的作用，懂 得競(jìng)爭(zhēng)必須基于一定規(guī)則進(jìn)行。 ）活動(dòng)二： 競(jìng)爭(zhēng)必須遵守道德和法律 活動(dòng)過(guò)程：（1）辯一辯：有瑕疵的規(guī)則要不要遵守？（課前準(zhǔn)備）正方觀點(diǎn)：有瑕疵的規(guī)則也要遵守。反方觀點(diǎn)：有瑕疵的觀點(diǎn)不必遵守。辯論要求：辯論時(shí)間，10 分鐘；設(shè)置記錄員，整理雙方 觀點(diǎn)。教師選取有價(jià)值的觀點(diǎn)提交班級(jí)討論，教師總結(jié)。（2）合作探究：球場(chǎng)誤判，規(guī)則還需要遵守嗎？以小組 為單位討論、交流，小組代表發(fā)言，班級(jí)交流。（3）不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)（多媒體投影）：競(jìng)爭(zhēng)主體個(gè)人企業(yè)國(guó)家不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為（4）多媒體視頻材料：大眾點(diǎn)評(píng)網(wǎng)訴百度不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)案。教師歸納總結(jié)：無(wú)論是主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)還是被動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng) 都是基于對(duì)規(guī) 則的認(rèn)冋；無(wú)論是競(jìng)爭(zhēng)的參與者還是競(jìng) 爭(zhēng)的評(píng)判者都要遵守規(guī)則。違反規(guī)則要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。競(jìng)爭(zhēng)必須遵寸法律。違反法律要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé) 任。競(jìng)爭(zhēng)必須遵守道德。不道德的行為要受輿論譴責(zé)。 活動(dòng)三：感悟與反思 活動(dòng)過(guò)程：自我反思：舉實(shí)例說(shuō)明在沒(méi)有人監(jiān)督的時(shí)候自己遵守規(guī) 則的實(shí)際情況。（正反事例均可） 班級(jí)交流：我在沒(méi)有人監(jiān)督的時(shí)候自己遵守規(guī)則的實(shí) 際情況。（教師 兼顧正反事例）講述聽(tīng)到、看到的 自覺(jué)遵守規(guī)則的故事。教師歸納總