提質(zhì)減負(fù)新舉措落地有效共成長(zhǎng)

1、簡(jiǎn) 報(bào)11月第 1 期 2018年11月3日簽發(fā)人：李媛 審核人：胡桂蘭 信息員：顧璇 “提質(zhì)減負(fù)新舉措，落地有效共成長(zhǎng)”-花溪區(qū)華陽(yáng)小學(xué)送課鎮(zhèn)寧縣丁旗街道中心小學(xué)為了落實(shí)花溪區(qū)教育局幫扶計(jì)劃的文件花教發(fā)【2018】031號(hào)文件精神及花溪區(qū)華陽(yáng)小學(xué)與鎮(zhèn)寧縣丁旗街道中心學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶方案所設(shè)定的目標(biāo)，雙方領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)溝通和協(xié)商，確定本學(xué)期對(duì)鎮(zhèn)寧街道中心學(xué)校的幫扶任務(wù)，重點(diǎn)落在幫助對(duì)方學(xué)校的教育教學(xué)上。2018年11月3日，我校中層領(lǐng)導(dǎo)及教師一行7人，在李媛校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了鎮(zhèn)寧縣街道中心學(xué)校開(kāi)展第一次送課活動(dòng)。培訓(xùn)落地有效，示范課生動(dòng)有趣，孩子們被深深吸引，特別是下午的座談會(huì)，老師們熱烈討論、交流，讓

2、第一次送課活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。 開(kāi)幕式上， 華陽(yáng)小學(xué)的李媛校長(zhǎng)代表發(fā)言，表示兩校的聯(lián)誼正式啟動(dòng)。開(kāi)幕式后，送課活動(dòng)正式開(kāi)始。此次送課有三個(gè)培訓(xùn)，兩節(jié)示范課。首先由教導(dǎo)主任胡桂蘭帶來(lái)一個(gè)專(zhuān)題講座教育科研推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，從華陽(yáng)小學(xué)的發(fā)展到學(xué)校教科研，從教研組特色活動(dòng)到教師成長(zhǎng)，以圖片和實(shí)例說(shuō)明教育科研對(duì)學(xué)校發(fā)展帶來(lái)的巨大推動(dòng)。接下來(lái)由付國(guó)強(qiáng)主任進(jìn)行教學(xué)五環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，同時(shí)介紹我校的數(shù)學(xué)特色教學(xué)數(shù)學(xué)繪本開(kāi)啟數(shù)學(xué)的鑰匙。巫的魔法罐早上的培訓(xùn)結(jié)束，老師們帶著對(duì)數(shù)學(xué)繪本的好奇，走進(jìn)由余琳凌老師帶來(lái)的數(shù)學(xué)繪本課女巫的魔法罐，余老師親切的教態(tài)，循循善誘，讓孩子們沉浸于繪本中，感受不同的數(shù)學(xué)課，課后還有很多孩子圍著余老師

3、問(wèn)這問(wèn)那，意猶未盡。在教學(xué)樓的二樓，曹華老師的英語(yǔ)課玩轉(zhuǎn)英文字母同時(shí)進(jìn)行著，教師帶著自制卡片，和孩子們互動(dòng)，生動(dòng)有趣的教學(xué)技巧調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，雖然一開(kāi)始面對(duì)陌生的Miss cao ，孩子們還很羞澀，可是在曹老師多元智能的調(diào)動(dòng)下，這種拘謹(jǐn)慢慢消失，越來(lái)越積極了。鈴聲響起，孩子們團(tuán)團(tuán)把曹老師圍住合影呢。中午大家稍作休息便開(kāi)始下午的培訓(xùn)，由教科研楊娟主任帶來(lái)的聽(tīng)評(píng)課，以上午的兩節(jié)師范課為例，帶著大家一起進(jìn)行著落地有效的聽(tīng)評(píng)課培訓(xùn)。還邀請(qǐng)曹老師上臺(tái)分享她作為新老師時(shí)，這種基于尊重、鼓勵(lì)的聽(tīng)評(píng)課形式，同時(shí)引導(dǎo)著現(xiàn)場(chǎng)的教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課模擬。聽(tīng)評(píng)課結(jié)束后便是雙方學(xué)校的座談會(huì)了，大家敞開(kāi)心扉，熱烈交談，一邊欣賞著華陽(yáng)小學(xué)帶來(lái)的特色教學(xué)資料，一邊與老師們溝通交流，華陽(yáng)小學(xué)的老師們耐心解答。付國(guó)強(qiáng)主任教丁旗的老師學(xué)做小小書(shū) 快樂(lè)的日子總是短暫的，隨著落日的余暉，送課活動(dòng)也接近尾聲，大家相互不舍，不舍