-學(xué)年度教師述職報(bào)告精品文檔5頁

1、2019-2019 學(xué)年度教師述職報(bào)告各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：下午好！今天我主要從師德表現(xiàn)、專業(yè)成長、課堂教學(xué)、教務(wù)工作四個(gè)方面就本學(xué)期以來我的表現(xiàn)向大家匯報(bào)：一、師德方面1、熱愛黨的教育事業(yè)，全身心投入到日常教育教學(xué)工作中，努力踐行“為教育事業(yè)奮斗終生的獻(xiàn)身精神”。干一行、愛一行，工作勤勤懇懇、 兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排， 嚴(yán)于律己，寬以待人，注重教師形象，為人師表。2、關(guān)愛自己的每一位學(xué)生。平時(shí)，面對(duì)三十六個(gè)學(xué)生，總能認(rèn)真面對(duì)每一個(gè)孩子， 傾聽他們的心聲和需求， 努力拉進(jìn)與孩子們的距離，讓他們能在學(xué)習(xí)和生活上主動(dòng)與我溝通， 我更會(huì)熱情的解答學(xué)生的困惑。 關(guān)注孩子們的心理差異， 開展“差異化溝通”、“

2、差異化輔導(dǎo)”和“差異化幫扶”， 讓孩子們能快樂成長， 共同進(jìn)步。3、團(tuán)結(jié)互助，廉潔從教。能與同事們團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，相互幫組，相互鼓勵(lì)。能自覺抵制社會(huì)上的各種不良風(fēng)氣，不參與任何形式的有償家教活動(dòng)，不以任何形式向家長索要財(cái)務(wù)，廉潔從教，透明從教。4、模范的遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、 法律法規(guī)和社會(huì)公德， 以身作則。有高度的責(zé)任感和使命感， 每天到校不是在教師上課， 就是埋頭辦公室備課、批作業(yè)，從不做與教學(xué)無關(guān)的事，認(rèn)真對(duì)待自己的第 1頁本職工作，高效完成各項(xiàng)工作。二、專業(yè)發(fā)展不斷前行。尤其作為一名教師，我一直堅(jiān)信“活到老，學(xué)到老”，不斷更新教育理念，提升素養(yǎng)。一學(xué)期以來，我積極參加各類培訓(xùn)， 在“核

3、心素養(yǎng)”和“解題教學(xué)”方面進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)， “甘于寂寞的人其實(shí)并不寂寞”， 在像江蘇省特級(jí)教師于新華等一批專家的引領(lǐng)下， 平時(shí)我也會(huì)研究解題到深夜甚至凌晨，本學(xué)期我便主動(dòng)到初三非任教班級(jí)上了一節(jié)“解題類的研究課解三角形的那些事”， 以期開拓初三學(xué)生的眼界， 拓開數(shù)學(xué)老師們的解題思路， 在 7 月 4 日即將開展的武進(jìn)名師大講堂上，我也會(huì)開設(shè)“初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)的一點(diǎn)思考”的講座， 面向全區(qū)初中數(shù)學(xué)老師，共同探討和交流。專業(yè)提升永無止境，作為年輕教師的我，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)在路上。三、課堂教學(xué)求真務(wù)實(shí)。我能根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，制定適合班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，編寫適合孩子發(fā)展的教學(xué)案，努力朝務(wù)實(shí)、提效上靠攏。平時(shí)

4、注重對(duì)不同學(xué)生的差異化輔導(dǎo)， 通過基礎(chǔ)強(qiáng)化、跟蹤訓(xùn)練， 提升補(bǔ)充訓(xùn)練等方法， 讓不同的孩子獲得不同的進(jìn)步和成長。四、教務(wù)處工作力爭細(xì)致高效。 十年來從事教務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)告訴我自己，教務(wù)無小事，事事需重視。因此，我平時(shí)會(huì)打起十二分的精神，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，仔細(xì)思考每一個(gè)落實(shí)細(xì)節(jié)，力爭高效。重點(diǎn)抓好常規(guī)管理，具體如下：1、依托教研組，開展草根化的課堂教學(xué)研究和探索，圍繞期初第 2頁我提出“自主確定課堂的教學(xué)目標(biāo)、 自主設(shè)計(jì)教學(xué)流程和教學(xué)案、自主設(shè)計(jì)適合我們學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)、 自主調(diào)控好課堂的節(jié)奏”的“四點(diǎn)自主”展開落實(shí)， 一學(xué)期下來， 雖然各組落實(shí)和推進(jìn)的進(jìn)度不一， 但都有所行動(dòng)， 都能初步意識(shí)到

5、我們?cè)?jīng)的課堂可能存在的不足， 雖然各備課組沒能全部落實(shí)好以上四方面， 但從教研組的層面已經(jīng)能初步關(guān)注到了我們課堂教學(xué)的各個(gè)流程和細(xì)節(jié)，務(wù)實(shí)的教研氛圍和課堂教學(xué)正在逐漸顯現(xiàn)。2、集體備課工作進(jìn)一步加強(qiáng)，我們現(xiàn)在已經(jīng)基本慢慢走出“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人”的傳統(tǒng)模式。現(xiàn)在我們的備課組雖小，只有兩三人， 但同時(shí)也給我們召集和組織提供了有力的條件，現(xiàn)在我們個(gè)別備課組， 基本已經(jīng)將備注工作當(dāng)成了一種常態(tài)化，關(guān)鍵的意識(shí)的加強(qiáng)，這是我們多年努力的成效，相信在今后的繼續(xù)努力下， 我們的“集體智慧”定能更好的釋放。 現(xiàn)在我們的課堂教學(xué)中， 已經(jīng)越來越多的看到我們老師的“原創(chuàng)”， 能更加我們學(xué)生的實(shí)際來設(shè)計(jì)

6、和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容， 那種純借鑒式的模式已經(jīng)越來越少， 這也都?xì)w功于我們老師意識(shí)的變化和課前備課的努力。幾年前我提出在我校開展教學(xué)案的研究和探究， 通過幾年的努力，也越來越深入人心， 長期實(shí)施下來， 更發(fā)現(xiàn)了這種方式在打牢學(xué)生基礎(chǔ)和提高課堂聽課時(shí)效上是有作用的。 細(xì)細(xì)思考， 其實(shí)是通過這種方式，徹底改變了老師們的備課態(tài)度， 從以前的經(jīng)驗(yàn)主義，到后來的拿來主義， 再到現(xiàn)在的自主設(shè)計(jì)， 我們的理想是個(gè)性化第 3頁的設(shè)計(jì)，這是后面努力的方向。 總之，我們推行的教學(xué)案的探索，在我看來， 在我們這樣一所特定的農(nóng)村初中，在教師專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)改革方面是有成效的，而且是顯著的。3、進(jìn)一步協(xié)調(diào)年級(jí)組，規(guī)范和落實(shí)

7、好各年級(jí)的教學(xué)常規(guī)，經(jīng)常巡視教學(xué)場所，包括課堂和課間，確保了日常教學(xué)秩序的井然。4、課后輔導(dǎo)，配合我們提出的分層思想在一線教學(xué)中逐步落實(shí)。首先，我們的一線老師都能從思想意識(shí)層面重視這項(xiàng)工作； 其次，在日常的教學(xué)中逐步點(diǎn)滴滲透， 包括備課的環(huán)節(jié)、 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等都有所體現(xiàn)。 課堂輔導(dǎo)工作也越來越細(xì)化， 但凡一線中考科目老師，都能努力做好，力爭讓每個(gè)學(xué)生都能打牢基礎(chǔ)， 合理進(jìn)步。5、按照期初計(jì)劃，和其它科室如總務(wù)處等共同努力，共同組織好計(jì)劃中的各次調(diào)研工作， 努力發(fā)揮好每次的調(diào)研工作的杠桿作用，為師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供好的參考數(shù)據(jù)和資料。6、做好對(duì)分管各室的日常管理工作，從計(jì)劃著手，做好過程性管理和督促工作，確保使用率，和登記率等。7、加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)藝工作，順利開展了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)， 尤其是九年級(jí)體育教學(xué)工作的督促和管理， 在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)， 努力提高了中考體育成績。 做好一年一次的辦學(xué)質(zhì)量現(xiàn)場考評(píng)的準(zhǔn)備工作， 應(yīng)該說在吸取去年考評(píng)時(shí)的不足經(jīng)驗(yàn)后，今年我們?cè)诟黜?xiàng)工作上都做好了充分的準(zhǔn)備， 教務(wù)處分管的一塊比較順利的接受了驗(yàn)收組的考核。 同時(shí)重點(diǎn)抓好了初三年級(jí)的復(fù)習(xí)迎考工作，從期初的年級(jí)組、備課組的計(jì)劃著手，到日常第 4頁