幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)單元說(shuō)課稿

1、 可復(fù)制、編制，期待你的好評(píng)與關(guān)注! 幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)說(shuō) 課 稿各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們，下午好！今天我要進(jìn)行說(shuō)課的內(nèi)容是幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)                   一、教材分析 學(xué)前兒童科學(xué)教育是華東師范大學(xué)出版社教材，是學(xué)前教育專業(yè)第四學(xué)期的必修課，本章是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的第五章的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容、學(xué)前兒童科學(xué)教育的

2、方法,這為過(guò)渡到本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。同時(shí)為后一章學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)打下牢固的理論基礎(chǔ)，因此在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著大學(xué)二年級(jí)學(xué)生們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。2、通過(guò)科學(xué)教育活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)提高學(xué)生們的專業(yè)教學(xué)技能。1 / 143、通過(guò)科學(xué)教育活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們熱愛(ài)幼師職業(yè)，對(duì)幼師職業(yè)產(chǎn)生興趣和愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)定性科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和選擇性科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)         

3、     教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)踐教學(xué)中科學(xué)教育活動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本章內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)膶W(xué)情分析上談?wù)劊憾W(xué)情分析本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是大學(xué)二年級(jí)學(xué)前教育的學(xué)生，這一學(xué)齡青年在學(xué)習(xí)完學(xué)前教育所有理論課的基礎(chǔ)上迫切的想學(xué)習(xí)教學(xué)技能，結(jié)合這特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，我設(shè)計(jì)了 以下教學(xué)方法：三、教法和學(xué)法分析分析大學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，在教學(xué)中運(yùn)用了直觀演示法、講授法、討論法。基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、直觀演示法：利用圖片、多媒體等手段進(jìn)行直觀演

4、示，學(xué)生更形象、逼真、直觀的的認(rèn)識(shí)感性材料，易于理解和記憶，便于理論聯(lián)系實(shí)際，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2、講授法：教師用過(guò)口頭語(yǔ)言，在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。3、集體討論法針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。四、教學(xué)過(guò)程分析在本單元的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。1、導(dǎo)入新課：（3分鐘）由上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)和教材開(kāi)頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。（一是為了概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知

5、新，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。）2、講授新課：（30分鐘）在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。還重視教材中的疑問(wèn)，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（12分鐘）課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻

6、地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。4、布置作業(yè)。根據(jù)大學(xué)二年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)、進(jìn)行了分組設(shè)計(jì)科學(xué)教育活動(dòng)，在分組設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)習(xí)好的同學(xué)更快的掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又使學(xué)有佘力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和提高的目的。 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)高二年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高

7、自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！1、 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（幼師講課過(guò)程：導(dǎo)入的方法、講授新課、總結(jié)新課、作業(yè)形式的作用，時(shí)間）2、 教學(xué)方法設(shè)計(jì)：各種方法的作用3、 學(xué)情分析：各年齡階段孩子的特點(diǎn)、農(nóng)村孩子，城市孩子4、 教材分析：教材中的地位和作用。目標(biāo)明確、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破、5、 板書(shū)設(shè)計(jì)6、 教學(xué)反饋幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)說(shuō)課教案課程名稱：學(xué)前兒童科學(xué)教育說(shuō)課時(shí)間：2012年5月16日星期三說(shuō)課地點(diǎn)：主樓236說(shuō)課教師：崔紅杰 說(shuō)課過(guò)程：           

8、0;       一、教材分析 學(xué)前兒童科學(xué)教育是華東師范大學(xué)出版社教材，是學(xué)前教育專業(yè)第四學(xué)期的必修課，本章是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的第五章的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容、學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法,這為過(guò)渡到本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。同時(shí)為后一章學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)打下牢固的理論基礎(chǔ)，因此在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著大學(xué)二年級(jí)學(xué)生們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的結(jié)

9、構(gòu)。2、通過(guò)科學(xué)教育活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)提高學(xué)生們的專業(yè)教學(xué)技能。3、通過(guò)科學(xué)教育活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們熱愛(ài)幼師職業(yè)，對(duì)幼師職業(yè)產(chǎn)生興趣和愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)定性科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和選擇性科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)              教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)踐教學(xué)中科學(xué)教育活動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本章內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)膶W(xué)情分析上談?wù)劊憾?、學(xué)情分析本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是大學(xué)二年級(jí)學(xué)前教育的學(xué)生，這一學(xué)齡青年在學(xué)習(xí)完學(xué)前教育所有理論課的基礎(chǔ)上迫

10、切的想學(xué)習(xí)教學(xué)技能，結(jié)合這特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，我設(shè)計(jì)了 以下教學(xué)方法：三、教法和學(xué)法分析分析大學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，在教學(xué)中運(yùn)用了直觀演示法、講授法、討論法?；诒竟?jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、直觀演示法：利用圖片、多媒體等手段進(jìn)行直觀演示，學(xué)生更形象、逼真、直觀的的認(rèn)識(shí)感性材料，易于理解和記憶，便于理論聯(lián)系實(shí)際，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2、講授法：教師用過(guò)口頭語(yǔ)言，在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。3、集體討論法針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在

11、學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。四、教學(xué)過(guò)程分析在本單元的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。1、導(dǎo)入新課：（3分鐘）由上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)和教材開(kāi)頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。（一是為了概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。）2、講授新課：（30分鐘）在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。還重視教材中的疑問(wèn)，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（12分鐘）課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。4、布置作業(yè)。根據(jù)大學(xué)二年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)、進(jìn)行了分組設(shè)計(jì)科學(xué)教育活動(dòng)，在分組設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)習(xí)好的同學(xué)更快的掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技