一年級品德與生活下冊講文明守秩序教材教法冀教版

1、一年級品德與生活下冊講文明守秩序教材教法冀教版（冀教版）一年級品德與生活下冊教材教法第十一課 講文明 守秩序一、課本內(nèi)容安排的依據(jù)（一）學(xué)生面臨的問題本活動針對學(xué)生在平時與別人交往過程中常出現(xiàn)的問題：打擾別人的學(xué)習(xí)、工作和休息；排隊(duì)“加塞兒”；在公共場所大聲喧嘩等，通過本課“看圖講故事”、“說一說”、“討淪”等活動，使學(xué)生知道打擾別人是不文明的行為，懂得在別人工作、學(xué)習(xí)或休息時，不要打擾別人，不得已打擾時要道歉。在公共場所要遵守公共秩序。從而具體指導(dǎo)學(xué)生的行為，從小培養(yǎng)他們不打擾別人的良好習(xí)慣。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)本課活動是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“守秩序，行為文明”的要求而設(shè)置的。二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

2、（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析本課主要由“活動：看圖講故事”、“說一說：他們這樣做對不對，說說理由”、“討淪：遇到下面的情況，應(yīng)該怎么辦”、“讀一讀”和“做一做”等5個活動內(nèi)容組成，使學(xué)生知道打擾別人是不文明的行為，懂得在別人工作、學(xué)習(xí)或休息時，不要打擾別人，不得已打擾時要道歉。在公共場所要遵守公共秩序。從而具體指導(dǎo)學(xué)生的行為，從小培養(yǎng)他們不打擾別人的良好習(xí)慣。在活動“看圖講故事”中，選取了學(xué)生喜聞樂見的童話連環(huán)畫形式，使學(xué)生通過講故事感悟到：打擾別人的學(xué)習(xí)、生活是不文明的行為，同時明確要做到不打擾別人，就要適當(dāng)控制自己的愿望、需要和相應(yīng)的行為，這是講義明、懂禮貌的重要表現(xiàn)?！罢f一說”活動，是讓學(xué)生說

3、說圖中同學(xué)在不打擾別人方面是否做得好并說明理由，意在通過對典型事例中人物的行為進(jìn)行辨析，使學(xué)生知道哪種行為是不打擾別人的禮貌行為，從而提高他們的道德認(rèn)識。“討論”活動，創(chuàng)設(shè)了兩種情境，意在通過學(xué)生對所創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行討淪，知道遇到這些情況應(yīng)該怎么辦，懂得不得已打擾別人時要道歉，教育他們做文明的學(xué)生?！白x一讀”是一首兒歌，意在通過讀兒歌，使學(xué)生進(jìn)一步懂得怎樣做到不打擾別人，從而具體指導(dǎo)學(xué)小的行為，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人的情感。（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析為什么不能打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息？對于這個問題，由于學(xué)生年齡的問題，還不能意識到。這需要他們適當(dāng)?shù)目刂谱约旱脑竿?、需要和相?yīng)的行為，對于這學(xué)生們的自制力來說

4、是個挑戰(zhàn)，所以需要老師形象的引導(dǎo)，來使他們明確不打擾別人的學(xué)習(xí)、工作和休息是有禮貌、講文明的表現(xiàn)。三、整體教學(xué)建議（一）課時安排個課時（二）課前準(zhǔn)備2 / 31搜集與“講文明、守秩序”相關(guān)的故事資料。2讓學(xué)生回家調(diào)查一下，當(dāng)他們打擾爸爸媽媽的工作、學(xué)習(xí)和休息時，爸爸媽媽是什么樣的心理感受。（三）教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受（四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議本活動開始，教師可借助“看圖講故事”這環(huán)節(jié)，讓學(xué)生先認(rèn)真看圖，弄清每一幅圖所表達(dá)的含義，然后講述故事，并體會故事中小猴子由于被別人打擾時的心理感受，從而懂得打擾別人的工作、學(xué)習(xí)或休息是不文明的行為，會給被打擾的人帶來不快、不

5、便，甚至影響他人的工作、學(xué)習(xí)和休息，從思想上提高學(xué)生對不打擾他人意義的認(rèn)識。進(jìn)行“說說”活動時，教師可引導(dǎo)學(xué)生對教材所提供的典型事例進(jìn)行小組討淪，通過討論辨析，使學(xué)生懂得不打擾別人應(yīng)采取的正確行為方式，體會這種方式帶給別人的感受。即這樣做，對別人的影響很小，可以使別人更好地休息、工作和學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“討淪：遇到下面的情況應(yīng)該怎么辦”活動，在討論中使學(xué)生認(rèn)識到不打擾別人是一種良好品質(zhì)，而不得已打擾別人時要懂得向被打擾者表示歉意，這也是講文明、有禮貌的表現(xiàn)。進(jìn)行“讀一讀”活動時，教師應(yīng)通過學(xué)生讀兒歌，引導(dǎo)他們思考兒歌中的爺爺、叔叔、姐姐等人物是否被打擾，其感受及結(jié)果有什么不同，使學(xué)生認(rèn)識到不打擾別人的行為是有禮貌的表現(xiàn)，有禮貌的孩子才會人人喜愛，從而激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生不打擾他人文明行為的愿望，為他們從小養(yǎng)成良好習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。教學(xué)中可運(yùn)用各種教學(xué)手段（1讓大家欣賞課件“自覺遵守公共秩序”和圖片“排隊(duì)買票”、“守秩序”、“遵守乘車秩序”、“尊敬老人”；2還可讓大家欣賞視頻“放學(xué)排隊(duì)搭公車”、“整齊排隊(duì)入教室”、“校園文明”；3講故事“做一個文明觀眾”、“奶奶在休息”和“不打擾別人”等。），對“不打擾別人”這一主題做進(jìn)一步擴(kuò)展，使學(xué)生充分感知各種情況下不打擾別人的事例，提高其對“不打擾別人”重要性的認(rèn)識，并為其行為實(shí)踐奠定基礎(chǔ)?；顒又?，教師還可以聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生夸夸