農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)路線圖

1、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)路線圖主要編寫人員：甄鳴濤、董謙、胡建、劉宇鵬、董海榮、趙金龍、葛文光、王軍、戴芳、梁山、許月明一、人才培養(yǎng)目標(biāo)堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與京津冀協(xié)同發(fā)展需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具備經(jīng)濟(jì)、管理、法律、農(nóng)林業(yè)科學(xué)等方面的知識(shí)、能力，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力，能在相關(guān)政府部門、農(nóng)林牧漁業(yè)企業(yè)、教學(xué)與科研單位從事經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)工作復(fù)合應(yīng)用型、以學(xué)術(shù)型的管理人才。二、實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)實(shí)施專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)方案，使農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生具備專業(yè)基礎(chǔ)能力、專業(yè)核心能力和專業(yè)綜合能力。專業(yè)基礎(chǔ)能力主要培養(yǎng)學(xué)生的基本經(jīng)濟(jì)問(wèn)題分析能力、基本管

2、理問(wèn)題分析能力和基本農(nóng)林生產(chǎn)認(rèn)知能力；專業(yè)核心能力主要培養(yǎng)學(xué)生的農(nóng)林產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)分析能力、農(nóng)業(yè)政策法規(guī)應(yīng)用能力、農(nóng)林企業(yè)管理及營(yíng)銷能力、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境評(píng)價(jià)能力；專業(yè)綜合能力主要培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，解決應(yīng)對(duì)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐問(wèn)題的能力。三、實(shí)踐能力培養(yǎng)方式農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)方案的具體實(shí)施可采用多種方式，主要包括：課堂訓(xùn)練、模擬實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。（一）課堂訓(xùn)練在每門課的課堂上，教師可根據(jù)課程的具體情況，采用案例教學(xué)、參與式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的系統(tǒng)思維能力；培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、邏輯思維、語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。（二）模擬實(shí)驗(yàn)通過(guò)企業(yè)運(yùn)營(yíng)虛

3、擬仿真綜合實(shí)訓(xùn)、ERP沙盤綜合模擬實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)管理分析軟件的能力。（三）綜合實(shí)習(xí)在第五學(xué)期設(shè)置一周的“三農(nóng)”問(wèn)題調(diào)研，主要讓學(xué)生運(yùn)用國(guó)研網(wǎng)、萬(wàn)德數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)知網(wǎng)及數(shù)字年鑒，查閱數(shù)據(jù)及文獻(xiàn)，撰寫文獻(xiàn)綜述，并下沉到校、院教學(xué)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，撰寫調(diào)研報(bào)告；第六學(xué)期設(shè)置共兩周的專業(yè)綜合教學(xué)實(shí)習(xí)，通過(guò)到農(nóng)業(yè)企業(yè)及典型農(nóng)村參觀調(diào)研，邀請(qǐng)企業(yè)家、政府領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)威專家等做專題報(bào)告，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)企業(yè)、典型農(nóng)村，對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行關(guān)注，對(duì)農(nóng)村發(fā)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行診斷，并提出解決問(wèn)題的對(duì)策；同時(shí)使學(xué)生能針對(duì)實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并撰寫調(diào)研報(bào)告，以達(dá)到鍛煉

4、學(xué)生綜合應(yīng)用理論知識(shí)的能力。（四）畢業(yè)實(shí)習(xí)在第八學(xué)期進(jìn)行共計(jì)16周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，結(jié)合學(xué)生對(duì)“三農(nóng)”領(lǐng)域特定問(wèn)題的興趣，指導(dǎo)其搜集、整理相關(guān)領(lǐng)域的資料數(shù)據(jù)，確定畢業(yè)實(shí)習(xí)方向和畢業(yè)論文題目。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所需專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力以及科研論文的寫作能力。四、實(shí)踐能力培養(yǎng)模塊一覽表表1 基礎(chǔ)能力培養(yǎng)模塊一覽表能力名稱能力培養(yǎng)要求承擔(dān)的課程（環(huán)節(jié)）相關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嵺`環(huán)節(jié)時(shí)間分布考核或成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式實(shí)踐場(chǎng)所資源配置學(xué)時(shí)學(xué)期語(yǔ)言應(yīng)用能力詳見(jiàn)表A語(yǔ)言應(yīng)用能力培養(yǎng)一覽表計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力詳見(jiàn)表D文管類專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)一覽表數(shù)學(xué)應(yīng)用能力基本掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知

5、識(shí)高等數(shù)學(xué)高等數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用1521/2考試教室共用線性代數(shù)線性代數(shù)在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用402考試教室共用概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用563考試教室共用經(jīng)濟(jì)問(wèn)題基本分析能力宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題分析能力微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例分析42考試教室多媒體宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例分析43考試教室多媒體馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)案例分析43考試教室多媒體統(tǒng)計(jì)分析方法應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)常見(jiàn)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的計(jì)算常見(jiàn)統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用多元回歸模型應(yīng)用83考試文管實(shí)驗(yàn)中心統(tǒng)計(jì)分析軟件計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)EXCEL、EVIEWS軟件實(shí)驗(yàn)84考試文管實(shí)驗(yàn)中心計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件管理預(yù)測(cè)與決策技術(shù)EVIEWS軟件實(shí)驗(yàn)165考試文管實(shí)驗(yàn)中心計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件管理

6、基本問(wèn)題處理能力掌握管理基本理論和方法，并能應(yīng)用于宏觀和微觀管理問(wèn)題分析；掌握基本會(huì)計(jì)賬務(wù)處理能力管理學(xué)案例分析討論管理模擬81考試教室管理案例庫(kù)經(jīng)濟(jì)法案例分析41考試多媒體教室、模擬法庭經(jīng)濟(jì)法案例庫(kù)、視頻資源會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)計(jì)憑證的填制建賬技術(shù)與方法會(huì)計(jì)報(bào)表的編制82考試財(cái)會(huì)綜合實(shí)驗(yàn)室會(huì)計(jì)基礎(chǔ)軟件農(nóng)林產(chǎn)業(yè)科技實(shí)踐應(yīng)用能力掌握農(nóng)林產(chǎn)業(yè)技術(shù)社會(huì)轉(zhuǎn)化關(guān)鍵能力現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展農(nóng)林產(chǎn)業(yè)栽種關(guān)鍵技術(shù)自然適用性農(nóng)林產(chǎn)業(yè)科技社會(huì)轉(zhuǎn)化機(jī)制農(nóng)林產(chǎn)業(yè)科技應(yīng)用的經(jīng)濟(jì)分析86考試校外實(shí)習(xí)基地、實(shí)驗(yàn)基地教學(xué)案例及實(shí)踐基地表2 專業(yè)核心能力培養(yǎng)模塊一覽表能力名稱能力培養(yǎng)要求承擔(dān)的課程（環(huán)節(jié)）相關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嵺`環(huán)節(jié)時(shí)間分布考核或

7、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式實(shí)踐場(chǎng)所資源配置學(xué)時(shí)學(xué)期農(nóng)林產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)分析能力發(fā)現(xiàn)并分析農(nóng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問(wèn)題并提出解決對(duì)策的能力農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織結(jié)構(gòu)分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)分析163考試農(nóng)村經(jīng)濟(jì)分析實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)資源庫(kù)及校外實(shí)習(xí)基地林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)商品林經(jīng)營(yíng)模式分析公益林運(yùn)營(yíng)模式分析國(guó)有林場(chǎng)管理調(diào)查林產(chǎn)品貿(mào)易調(diào)查林業(yè)產(chǎn)業(yè)政策分析84考試農(nóng)村經(jīng)濟(jì)分析實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)資源庫(kù)及校外實(shí)習(xí)基地農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目可行性分析85考試農(nóng)村經(jīng)濟(jì)分析實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)資源庫(kù)農(nóng)村調(diào)查研究方法調(diào)查研究設(shè)計(jì)調(diào)查方法應(yīng)用84考查校外實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)據(jù)資源庫(kù)及校外實(shí)習(xí)基地農(nóng)業(yè)政策法規(guī)應(yīng)用能力對(duì)農(nóng)業(yè)政策法規(guī)的可行性、適應(yīng)性及其效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力農(nóng)業(yè)政策

8、與法規(guī)農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)制定農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)實(shí)施及評(píng)價(jià)農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)調(diào)整83考查教室數(shù)據(jù)資源庫(kù)農(nóng)林企業(yè)管理及營(yíng)銷能力具備農(nóng)林企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的能力農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)農(nóng)林企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境分析與戰(zhàn)略選擇農(nóng)林企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策分析農(nóng)林企業(yè)生產(chǎn)要素管理及經(jīng)營(yíng)效益評(píng)價(jià)85考試教室企業(yè)管理軟件農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷學(xué)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷環(huán)境及策略84考試實(shí)習(xí)基地農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)及土特產(chǎn)品展銷中心農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境評(píng)價(jià)能力對(duì)區(qū)域農(nóng)業(yè)資源狀況和環(huán)境效益進(jìn)行評(píng)價(jià)資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)自然資源的價(jià)值和估價(jià)環(huán)境效益與損害評(píng)價(jià)資源產(chǎn)權(quán)交易調(diào)查生態(tài)效益補(bǔ)償調(diào)查86考查教室數(shù)據(jù)庫(kù)及教學(xué)實(shí)習(xí)基地土地經(jīng)濟(jì)學(xué)土地政策實(shí)施調(diào)查土地利用與規(guī)劃設(shè)計(jì)土地市場(chǎng)調(diào)查土地價(jià)

9、格調(diào)查85考試校內(nèi)及校外實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)及教學(xué)資源綜合實(shí)踐能力能綜合利用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新畢業(yè)實(shí)習(xí)企事業(yè)單位頂崗實(shí)習(xí)10周8撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告校外實(shí)習(xí)單位畢業(yè)論文選題、資料收集、熟悉研究?jī)?nèi)容；開(kāi)題、階段性成果檢查；論文完善；答辯6周8撰寫畢業(yè)論文校內(nèi)三農(nóng)問(wèn)題調(diào)研基地綜合性實(shí)踐調(diào)研 1周5實(shí)習(xí)報(bào)告校外實(shí)習(xí)基地教學(xué)實(shí)習(xí)基地教學(xué)實(shí)習(xí)物流企業(yè)調(diào)研、物流崗位實(shí)踐2周6調(diào)研報(bào)告實(shí)習(xí)基地校內(nèi)及校外教學(xué)資源表3 拓展能力培養(yǎng)模塊一覽表能力名稱能力培養(yǎng)要求承擔(dān)的課程（環(huán)節(jié)）相關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嵺`環(huán)節(jié)時(shí)間分布考核或成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式實(shí)踐場(chǎng)所資源配置學(xué)時(shí)學(xué)期農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理分層次拓展能力學(xué)術(shù)型：

10、掌握農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)制度經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)權(quán)理論企業(yè)理論制度變遷與績(jī)效83考查教室多媒體產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)布局產(chǎn)業(yè)組織85考查教室多媒體經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論應(yīng)用86考查教室多媒體發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展84考查教室多媒體金融學(xué)金融市場(chǎng)相關(guān)知識(shí)84考查金融投資實(shí)驗(yàn)室金融分析軟件經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析與挖掘SPSS使用167論文文管實(shí)驗(yàn)中心SPSS軟件農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專題（前沿）農(nóng)業(yè)理論與政策實(shí)踐、實(shí)施87考查研究生教室戰(zhàn)略管理專題農(nóng)林企業(yè)、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展86考查研究生教室物流管理案例分析展示實(shí)驗(yàn)45考試教室SAP軟件應(yīng)用財(cái)務(wù)管理貨幣時(shí)間價(jià)值計(jì)算財(cái)務(wù)計(jì)劃編制財(cái)務(wù)分析方法證券估價(jià)技術(shù)營(yíng)運(yùn)資金管理技術(shù)86考試

11、財(cái)會(huì)綜合實(shí)驗(yàn)室企業(yè)財(cái)務(wù)管理軟件復(fù)合應(yīng)用型具備農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)操能力農(nóng)村發(fā)展學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展84考查教室多媒體農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃與設(shè)計(jì)農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃、設(shè)計(jì)326考查文管實(shí)驗(yàn)中心國(guó)際貿(mào)易農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易84考查多媒體教室保險(xiǎn)學(xué)農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)85考查多媒體教室ERP沙盤綜合模擬實(shí)驗(yàn)企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)管理、采購(gòu)與庫(kù)存管理、營(yíng)銷管理、人力資源管理線上及線下業(yè)務(wù)綜合訓(xùn)練325實(shí)驗(yàn)報(bào)告財(cái)會(huì)綜合實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)道具器材經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析與挖掘SPSS使用167論文文管實(shí)驗(yàn)中心SPSS軟件物流管理案例分析展示實(shí)驗(yàn)45考試教室SAP軟件應(yīng)用財(cái)務(wù)管理貨幣時(shí)間價(jià)值計(jì)算財(cái)務(wù)計(jì)劃編制財(cái)務(wù)分析方法證券估價(jià)技術(shù)營(yíng)運(yùn)資金管理技術(shù)86考試財(cái)會(huì)綜合實(shí)驗(yàn)室企業(yè)財(cái)務(wù)管理軟件具備農(nóng)業(yè)科技問(wèn)題認(rèn)知與應(yīng)用能力農(nóng)業(yè)科技發(fā)展農(nóng)業(yè)科技發(fā)展與應(yīng)用4實(shí)習(xí)報(bào)告教室農(nóng)展館畜牧學(xué)概論畜牧產(chǎn)品生產(chǎn)與技術(shù)應(yīng)用4實(shí)習(xí)報(bào)告教室實(shí)習(xí)基地園藝學(xué)概論園藝產(chǎn)品生產(chǎn)與技術(shù)應(yīng)用4實(shí)習(xí)報(bào)告教室實(shí)習(xí)基地食品安全法律實(shí)務(wù)食品安全法常識(shí)4課程論文教室公共關(guān)系學(xué)溝通技巧實(shí)訓(xùn)處理公關(guān)危機(jī)模擬公共關(guān)系交往禮節(jié)、參與互動(dòng)體驗(yàn)新聞發(fā)布會(huì)模擬4課程論文、考試教室共用專業(yè)實(shí)驗(yàn)室資源解決農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理實(shí)際問(wèn)題的能力具備綜合應(yīng)用所學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力研究設(shè)計(jì)與論文寫作三農(nóng)研究與寫作方法準(zhǔn)備167課程論文多媒