幼兒游戲與玩具課程計(jì)劃

1、 可復(fù)制、編制，期待你的好評與關(guān)注! 幼兒游戲與玩具課程教學(xué)大綱（學(xué)前教育本）1 / 132012年05月04日張亞麗  幼兒游戲與玩具課程教學(xué)大綱（終審稿）2010.7第一部分 大綱說明一、課程的性質(zhì)和任務(wù)幼兒游戲與玩具是學(xué)前教育專業(yè)（專升本）教師教育方向的專業(yè)主干課。幼兒游戲與玩具是研究幼兒的游戲現(xiàn)象，揭示游戲發(fā)展規(guī)律，探討游戲價值和游戲指導(dǎo)方法的一門課程。本課程以學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)的理論為基礎(chǔ)，研究幼兒游戲現(xiàn)象、規(guī)律與指導(dǎo)等問題，旨在促進(jìn)幼兒游戲?qū)嵺`的發(fā)展，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本課程涉及的知識領(lǐng)域較廣，融合了人類學(xué)、哲學(xué)、文化學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科的重要內(nèi)

2、容。課程強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用游戲理論分析和解決游戲?qū)嵺`問題的能力。本課程3學(xué)分，共54學(xué)時，于第二學(xué)期開設(shè)。本課程內(nèi)容主要分為游戲基本理論與游戲?qū)嵺`兩大方面，基本理論部分包括游戲概述、幼兒游戲與玩具、幼兒游戲的分類與發(fā)展，實(shí)踐部分包括幼兒游戲指導(dǎo)、觀察與評價、幼兒游戲的分類指導(dǎo)、幼兒園玩教具的制作與利用等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠全面系統(tǒng)地掌握幼兒游戲與玩具的基本理論和技能，增進(jìn)對幼兒游戲現(xiàn)象與規(guī)律的深入認(rèn)識，提高理論分析能力，并且能夠提高游戲指導(dǎo)能力、理論聯(lián)系實(shí)際分析問題和問題解決的能力。二、與相關(guān)課程的銜接、配合、分工本課程作為學(xué)前教育專業(yè)（專升本）學(xué)前教師教育方向的專業(yè)主干課

3、，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的重任。本課程與本專業(yè)領(lǐng)域的其他課程相互銜接和配合，以學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課為理論基礎(chǔ)，并且基于游戲作為幼兒園基本活動和重要途徑的特點(diǎn)，本課程又為以下后續(xù)課程提供依據(jù)：包括學(xué)前教育專業(yè)教師教育方向?qū)I(yè)必修課幼兒園課程與活動設(shè)計(jì)，以及選修課程幼兒語言教育、幼兒科學(xué)教育、幼兒社會教育、幼兒健康教育和幼兒藝術(shù)教育。因此，幼兒游戲與玩具的教和學(xué)必須注重各學(xué)科之間的相互聯(lián)系、知識的融會貫通，避免和后續(xù)課程的簡單重復(fù)。三、課程的教學(xué)基本要求本門課程不僅具有很強(qiáng)的知識性，同時具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此要求學(xué)員在本課程的學(xué)習(xí)過程中不僅要掌握相關(guān)幼兒游戲知識，還要能實(shí)際運(yùn)用，能夠

4、在教育實(shí)踐工作中適宜地指導(dǎo)幼兒游戲，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。具體要求如下：1.按照科學(xué)、簡明、實(shí)用的要求，講授幼兒游戲的理論知識，使學(xué)員了解和掌握有關(guān)基礎(chǔ)理論，獲得開展幼兒游戲指導(dǎo)工作的必要理論知識，提高學(xué)員的理論分析能力。2加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)和實(shí)訓(xùn)，通過深入幼兒教育的真實(shí)情境，親身觀察和指導(dǎo)幼兒游戲活動，在實(shí)踐教學(xué)中豐富學(xué)員的游戲經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)員指導(dǎo)游戲的實(shí)踐能力。3結(jié)合幼兒園的現(xiàn)實(shí)，充分運(yùn)用游戲活動案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)員了解幼兒游戲指導(dǎo)的現(xiàn)狀與問題，并嘗試解決游戲指導(dǎo)的實(shí)際問題，提高學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際能力和問題解決能力。四、教學(xué)方法和教學(xué)形式建議本課程采取多種媒體支持下的自主學(xué)習(xí)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合、教師遠(yuǎn)程導(dǎo)學(xué)

5、與小組合作交流相結(jié)合、理論傳授與實(shí)踐修為相結(jié)合的遠(yuǎn)程教學(xué)形式。在教學(xué)方法上，根據(jù)本課程理論與實(shí)踐并重的特點(diǎn)，面授教學(xué)中重在引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握基本的理論內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓(xùn)操作，重視在真實(shí)情境中通過觀察、分析、思考和實(shí)踐獲得的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，充分利用當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育機(jī)構(gòu)作為重要教學(xué)資源，有條件的地方應(yīng)該建立實(shí)踐教學(xué)基地。在教學(xué)組織形式上，以學(xué)習(xí)小組為基本單位，開展學(xué)習(xí)過程中的合作、研討式學(xué)習(xí)，積極參與網(wǎng)上教學(xué)互動，在遠(yuǎn)程導(dǎo)學(xué)下聯(lián)系自身工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)理解和掌握課程內(nèi)容，構(gòu)建自己的知識系統(tǒng)和能力。自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)本課程的基礎(chǔ)形式。學(xué)生在自主閱讀教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身學(xué)習(xí)需要接受面授輔導(dǎo)，觀摩

6、電視課和IP課件，通過網(wǎng)上課程教學(xué)平臺獲取學(xué)習(xí)資源，通過參加遠(yuǎn)程教學(xué)活動、網(wǎng)上討論、在線答疑等活動解決疑難問題，并完成形成性考核和終結(jié)性考試。面授輔導(dǎo)是課程必要的教學(xué)活動；遠(yuǎn)程教學(xué)是重要的導(dǎo)學(xué)活動。面授教學(xué)要精練致用，不僅要包含基礎(chǔ)知識、原理和技能的重點(diǎn)講授、演示和答疑，自學(xué)方法的介紹，還要重視結(jié)合本地區(qū)特點(diǎn)向?qū)W員提供典型案例進(jìn)行討論和分析，適時進(jìn)行情景模擬訓(xùn)練。遠(yuǎn)程教學(xué)活動要配合面授輔導(dǎo)，有針對性地指導(dǎo)解決教學(xué)中共性的疑難問題。注意安排落實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。有條件的地方要組織學(xué)員開展實(shí)訓(xùn)和操作。本課程教學(xué)要結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，基于行動導(dǎo)向，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，根據(jù)每章的內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)要求，有針

7、對性的靈活采用相應(yīng)教學(xué)方法。積極利用小組合作學(xué)習(xí)、案例分析、情景模擬訓(xùn)練、角色扮演、問題教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、大膽探索、樂于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。五、課程教學(xué)要求的層次本課程的教學(xué)要求，分為“了解、掌握、重點(diǎn)掌握”三個層次?！傲私狻奔磻?yīng)該要知道的內(nèi)容，對于課程中的資料性內(nèi)容，要能夠了解； “掌握”即要求清楚理解并掌握的內(nèi)容，對于課程中的基本概念和知識，要能夠掌握； “重點(diǎn)掌握”即要求必須非常清楚地理解和熟練把握的內(nèi)容，對于課程中的重點(diǎn)原理、方法等，要求能夠準(zhǔn)確記憶、理解并熟練運(yùn)用，做到重點(diǎn)掌握。第二部分 教學(xué)媒體與教學(xué)過程建議一、學(xué)時分配本課程3學(xué)分，54學(xué)時，開設(shè)一個學(xué)期。具

8、體的教學(xué)時數(shù)分配見下表：教學(xué)內(nèi)容課內(nèi)總學(xué)時建議錄像學(xué)時第一章 游戲概述62第二章 幼兒游戲與玩具103第三章 幼兒游戲的分類與發(fā)展61第四章 幼兒游戲的指導(dǎo)、觀察與評價103第五章 幼兒游戲的分類指導(dǎo)164第六章 幼兒玩教具的制作與利用61合計(jì)5414二、多種媒體教材的總體說明根據(jù)課程的性質(zhì)、特點(diǎn)、內(nèi)容和教學(xué)要求，本課程以文字教材為主要教學(xué)媒體，錄像教材為主要導(dǎo)學(xué)媒體，IP課件及網(wǎng)上資源為輔助教學(xué)媒體。1文字教材文字教材是課程多種媒體中的主要教學(xué)媒體，承載本課程必須傳授的主要內(nèi)容，是課程教與學(xué)活動的基本載體，是學(xué)習(xí)者借此開展自主學(xué)習(xí)的主要學(xué)習(xí)資源，也是課程考核的基本依據(jù)。文字教材的編制以教學(xué)大

9、綱為根本依據(jù)，針對學(xué)生具體學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)為教學(xué)與輔導(dǎo)合一型教材，強(qiáng)調(diào)助學(xué)和導(dǎo)學(xué)的功能，重視學(xué)習(xí)測評與練習(xí)設(shè)計(jì)。理論內(nèi)容做到精練、夠用，重點(diǎn)突出，聯(lián)系實(shí)際，闡述到位，降低學(xué)習(xí)者的認(rèn)知負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)習(xí)者更快、更準(zhǔn)確地掌握內(nèi)容要點(diǎn)。2錄像教材 錄像教材是本課程教學(xué)的主要導(dǎo)學(xué)媒體資源，針對內(nèi)容特點(diǎn)，選擇相關(guān)專題采取專家講授、案例觀摩與分析、演示操作等方式進(jìn)行導(dǎo)學(xué)。錄像教材利用其直觀，生動，聲、畫并呈，效果豐富的媒體特點(diǎn)，在提升學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣的同時，著重對課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題的學(xué)習(xí)進(jìn)行深入指導(dǎo)和切實(shí)引導(dǎo)。錄像教材初步擬由 14個專題內(nèi)容構(gòu)成，每個專題50分鐘。3IP課件IP課件是本課程重要的輔助教學(xué)媒體。

10、IP課件配合文字教材和錄像教材，以專題講座和案例分析為基本形式，幫助學(xué)員更好地掌握課程系統(tǒng)知識，掌握教學(xué)要求和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行作業(yè)評點(diǎn)，介紹學(xué)科學(xué)術(shù)前沿動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。課程開出首學(xué)期提供68學(xué)時，其后視教學(xué)進(jìn)程中的需要陸續(xù)建設(shè)。4.網(wǎng)上資源網(wǎng)上資源是本課程學(xué)習(xí)重要的動態(tài)性輔助教學(xué)媒體，基于“電大在線”網(wǎng)站上的“幼兒游戲與玩具”課程網(wǎng)上教學(xué)平臺，提供不時更新的各章教學(xué)輔導(dǎo)文本，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料、教學(xué)信息以及參考資料，開展文本或視頻遠(yuǎn)程教學(xué)活動，師生、生生互動討論，進(jìn)行各種訓(xùn)練與測試，通過多樣化的教學(xué)資源促進(jìn)和支持遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)。在課程資源建設(shè)成熟后，視需要開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程供學(xué)員學(xué)

11、習(xí)。第三部分 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求第一章 游戲概述【教學(xué)要求】1.了解游戲的涵義。2.掌握經(jīng)典游戲理論的主要觀點(diǎn)。3.重點(diǎn)掌握精神分析學(xué)派游戲理論、認(rèn)知發(fā)展學(xué)派游戲理論和社會文化歷史學(xué)派游戲理論的主要觀點(diǎn)與評價。4.了解游戲理論的新進(jìn)展?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1.1       游戲的涵義1.1.1 語言學(xué)中的游戲涵義1.1.2 教育學(xué)中的游戲涵義1.1.3 幼兒游戲與成人游戲的區(qū)別1.2 經(jīng)典游戲理論1.2.1 經(jīng)典游戲理論的主要觀點(diǎn)1.2.2 經(jīng)典游戲理論的評價1.3 精神分析學(xué)派游戲理論1.3.1 精神分析學(xué)派游戲理論的主要觀點(diǎn)1.3.2

12、精神分析學(xué)派游戲理論的評價1.4 認(rèn)知發(fā)展學(xué)派游戲理論1.4.1 認(rèn)知發(fā)展學(xué)派游戲理論的主要觀點(diǎn)1.4.2 認(rèn)知發(fā)展學(xué)派游戲理論的評價1.5 社會文化歷史學(xué)派游戲理論1.5.1 社會文化歷史學(xué)派游戲理論的主要觀點(diǎn)1.5.2 社會文化歷史學(xué)派游戲理論的評價1.6 游戲理論的新發(fā)展1.6.1 游戲覺醒理論和元交際理論的主要觀點(diǎn)1.6.2 游戲覺醒理論和元交際理論的評價【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握精神分析學(xué)派游戲理論、認(rèn)知發(fā)展學(xué)派游戲理論和社會文化歷史學(xué)派游戲理論的主要觀點(diǎn)與評價。第二章 幼兒游戲與玩具【教學(xué)要求】1. 掌握幼兒游戲的結(jié)構(gòu)要素和特征。2. 重點(diǎn)掌握游戲促進(jìn)幼兒身體、認(rèn)知、社

13、會性和情感發(fā)展的價值。3. 了解幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印?. 了解幼兒玩具的作用?！窘虒W(xué)內(nèi)容】2.1 幼兒游戲的結(jié)構(gòu)要素2.2.1 幼兒游戲的外部行為2.2.2 幼兒游戲的內(nèi)部心理體驗(yàn)2.2.3 幼兒游戲的情境2.2 幼兒游戲的特征2.2.1 主動性2.2.2 虛構(gòu)性2.2.3 興趣性2.2.4 形象性2.3 幼兒游戲的價值2.3.1 游戲促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展2.3.2 游戲促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展2.3.3 游戲促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展2.3.4 游戲促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展2.4 幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?2.4.1 游戲與幼兒園課程的關(guān)系 2.4.2 游戲與幼兒園教學(xué)的關(guān)系 2.4.3 以游戲?yàn)榛净顒拥膶?shí)

14、現(xiàn)方式2.5 幼兒玩具概述2.5.1 幼兒玩具的作用 2.5.2 玩具選擇的原則【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：幼兒游戲結(jié)構(gòu)要素和特征；游戲促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展價值、促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展價值和促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展價值。教學(xué)難點(diǎn)：辯證分析幼兒游戲的特征；理解游戲與幼兒園課程、教學(xué)的關(guān)系以及如何實(shí)現(xiàn)幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印５谌?幼兒游戲的分類與發(fā)展【教學(xué)要求】1.了解幼兒游戲的多種分類。2.掌握幼兒各類游戲的涵義。3.了解幼兒游戲的發(fā)展過程。4.重點(diǎn)掌握幼兒游戲的發(fā)展趨勢。【教學(xué)內(nèi)容】3.1 幼兒游戲的分類3.1.1 按照幼兒的認(rèn)知發(fā)展分類3.1.2 按照幼兒的社會性發(fā)展分類3.1.3 按照游戲的教育作

15、用分類3.1.4 按照游戲與教育的關(guān)系分類3.1.5 按照游戲的關(guān)鍵特性分類3.2 幼兒游戲的發(fā)展3.2.1 幼兒游戲的發(fā)生3.2.2 幼兒游戲的發(fā)展過程3.2.3 幼兒游戲的發(fā)展趨勢【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握幼兒游戲的發(fā)展趨勢。教學(xué)難點(diǎn)：了解幼兒游戲的發(fā)展過程。第四章 幼兒游戲的指導(dǎo)、觀察與評價【教學(xué)要求】1.掌握幼兒游戲的觀察策略與評價。2.了解幼兒游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求。3.掌握幼兒游戲的設(shè)計(jì)與組織。4.重點(diǎn)掌握幼兒游戲的現(xiàn)場指導(dǎo)的方式、方法和時機(jī)。 【教學(xué)內(nèi)容】4.1 幼兒游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)4.1.1 戶外游戲場地的創(chuàng)設(shè)4.1.2 室內(nèi)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)4.2 幼兒游戲的設(shè)計(jì)與組織4.2.1

16、 幼兒游戲的目標(biāo)與內(nèi)容制定4.2.2 幼兒游戲的組織安排4.3 幼兒游戲的現(xiàn)場指導(dǎo)4.3.1 幼兒游戲的指導(dǎo)方式4.3.2 幼兒游戲的指導(dǎo)方法4.3.3 幼兒游戲的指導(dǎo)時機(jī)4.4 幼兒游戲的觀察與評價 4.4.1 幼兒游戲的觀察 4.4.2 幼兒游戲的評價【教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握幼兒游戲的指導(dǎo)方式、指導(dǎo)方法和指導(dǎo)時機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握幼兒游戲的觀察與評價。第五章 幼兒游戲的分類指導(dǎo)【教學(xué)要求】1.掌握幼兒角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲和表演游戲的結(jié)構(gòu)。2.掌握幼兒角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲和表演游戲的特點(diǎn)與作用。3.了解幼兒角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲和表演游戲的年齡特征。4.重點(diǎn)掌握幼

17、兒角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲和表演游戲的指導(dǎo)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】5.1 幼兒角色游戲的指導(dǎo)5.1.1 幼兒角色游戲的結(jié)構(gòu)5.1.2 幼兒角色游戲的特點(diǎn)與作用5.1.3 幼兒角色游戲的年齡特征5.1.4 幼兒角色游戲的指導(dǎo)5.2 幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)5.2.1 幼兒結(jié)構(gòu)游戲的結(jié)構(gòu)5.2.2 幼兒結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)與作用5.2.3 幼兒結(jié)構(gòu)游戲的年齡特征5.2.4 幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)5.3 幼兒規(guī)則游戲的指導(dǎo)5.3.1 幼兒規(guī)則游戲的結(jié)構(gòu)5.3.2 幼兒規(guī)則游戲的特點(diǎn)與作用5.3.3 幼兒規(guī)則游戲的年齡特征5.3.4 幼兒規(guī)則游戲的指導(dǎo)5.4 幼兒表演游戲的指導(dǎo)5.4.1 幼兒表演游戲的結(jié)構(gòu)5.4.2 幼兒表演游戲的特點(diǎn)與作用5.4.3 幼兒表演游戲的年齡特征5.4.4 幼兒表演游戲的指導(dǎo)【教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握幼兒角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲和表演游戲的指導(dǎo)。第六章 幼兒園玩教具的制作與利用【教學(xué)要求】1.了解