師德師風(fēng)課件PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1師德師風(fēng)課件師德師風(fēng)課件 師德就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。師風(fēng)是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。第1頁/共17頁 要建設(shè)良好的師德師風(fēng)，無愧于人類靈魂工程師的稱號(hào)，我們必須做到以下幾個(gè)方面：第2頁/共17頁 一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要教育是師德的基本要求求 第3頁/共17頁 教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。 第4頁/共17頁 教師最大的樂趣就是照亮了教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千成就

2、感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)事業(yè)獻(xiàn)身。獻(xiàn)身。 第5頁/共17頁 二、熱愛學(xué)生、教書、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心育人是師德的核心 第6頁/共17頁 教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。這種愛是神圣的，是教核心。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師親其師”，從而，從而“信其道信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。現(xiàn)了其根本的功能。 第7頁/共17頁 三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 第8頁/

3、共17頁 要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以為學(xué)習(xí)的主人。要從以“教教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，要啟發(fā)學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，要啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。第9頁/共17頁 課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。 第10頁/共17頁 四、以身作則、為、以身作則、為人師表是師德的人格人師表是師德的人格力量力量 第11頁/共17頁 在教育中，教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。 第12頁/共17頁 五、終身學(xué)習(xí)、不斷、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華進(jìn)取是師德的升華 第13頁/共17頁 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。 第14頁/共17頁 所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)