一年級語文上冊哪座房子最漂亮2教案人教新課標版

1、一年級語文上冊哪座房子最漂亮2教案人教新課標版課 題哪座房子最漂亮內 容感知教學內容課 型閱讀教 學目 標1、認識12個生字。2、認識4個偏旁"廣、戶、穴、尸"。3、正確、流利地朗讀課文。重點認識12個生字難 點認識12個生字關鍵教 學準 備教 師相關課件和圖片學 生田字格本環(huán)節(jié)時間教 學 內 容師 生 活 動復 案一15演示課件，整體感知。1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風景圖片）2、說說看到的風景。3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看-（詩歌內容）4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？

2、60;5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。生自由發(fā)言你想怎樣來夸這些房子？1 / 22二256、生看課件夸夸這些新房子。7、出示課題，指導讀準字音"哪、座、房、漂亮"。學習生字，讀通課文。1、自讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。2、把自己認為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：4個。3、重點指導：“門“讀二聲“們“讀輕聲?！傲痢痹凇捌痢币辉~中讀輕聲。4、認識兩個偏旁5、出示生字，檢查讀音。 帶拼音讀去掉拼音讀生自由讀文記憶生字指名讀，開火車

3、讀。請學生當小老師帶讀男女生比賽讀。記憶“座”利用謎語：兩個人坐在廣場的土堆上板 書設 計哪座房子最漂亮哪 座 房 漂 亮 青 門 窗 香 屋 要 們課 后反 思 在教學“亮”的讀音時，過于機械的讓學生掌握。在“漂亮”一詞中要讀輕聲。其實可以讓學生聯(lián)系實際想一想，平常我們在什么時候讀四聲，什么時候讀輕聲，學生能說出回答問題聲音要響亮，就讀第四聲。課 時 教 學 筆 記課 題哪座房子最漂亮內 容感知教學內容課 型閱讀教 學目 標1、鞏固生字。2、理解課文內容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大。3、背誦課文重點理解課文內容難 點體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大。關鍵教 學準 備教 師教材 掛圖學

4、生教材環(huán)節(jié)時間教 學 內 容師 生 活 動復 案一5二25復習導入1、 復習生字回顧記憶方法朗讀課文，理解內容1、 學生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句。2、 朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？3、理解“青青的瓦,白白的墻“，是從顏色上贊美房子非常漂亮;“寬寬的門,大大的窗”是從結構上贊美房子寬敞明亮?！胺壳盎ü?，屋后樹成行”，是說新房周圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美。師出示生字指名讀同桌互查自讀課文集體交流師小結你是怎樣理解的？第10周第2 課時 授課時間： 2009年11月3 日三104、有感情地讀好詩歌。5、最后兩句一問一答?！皵?shù)”讀三聲，意思是比較起來最突出。在農(nóng)村新建的一座座新房中，

5、小學校最漂亮。6、有感情朗讀后兩句。7、再讀課文，說說你想到了什么？8、指導朗讀、背誦課文練習完成課后讀讀說說生練習讀師范讀小組讀指名讀生再讀課文集體交流練習背誦你能讀好嗎？教師范讀學生多次聯(lián)系朗讀，達到熟讀成誦。板 書設 計哪座房子做漂亮瓦 青青的墻 白白的門 寬寬的窗 大大的房前 花果香屋后 樹成行學校最漂亮課 后反 思 學生在有感情朗讀上不夠到位，教師及時給以指點，讓學生模仿來讀，從而有一定的語感，達到朗讀的目的，這是教師每一句話都做到范讀的結果，學生經(jīng)過反復練習讀，再指名讀，再指導，學生的語調合乎要求。課 時 教 學 筆 記課 題哪座房子最漂亮內 容感知教學內容課 型閱讀教 學目 標1

6、、背誦課文。2、會寫"了、子、門、月"4個字。3、訓練學生養(yǎng)成良好的寫字姿勢。重點會寫"了、子、門、月"4個字。難 點會寫"了、子、門、月"4個字。關鍵教 學準 備教 師帶田字格的黑板學 生寫字練習環(huán)節(jié)時間教 學 內 容師 生 活 動復 案一10二28背誦課文檢查背誦指導書寫1、 認讀生字"了、子、門、月"說說在什么地方見過這些生字？2、 分析字形，記住新筆畫："橫鉤、豎鉤"。3、 重點提示了：先讓學生認識“橫撇”和“彎鉤”。強調“彎鉤”寫在豎中線上。生練習背誦指名背誦小組檢查背誦反饋你認為寫這

7、個字要注意什么？你認識它們嗎？怎樣能寫好這兩筆呢？第10周第3 課時 授課時間： 2009年11月3日三2字：啟發(fā)學生和“了”比較，發(fā)現(xiàn)“子”比“了” 多一橫。門：提醒要先寫點。月：第一筆是豎撇。4、 指導書寫。學生觀察生字在田字格中的位置，再寫?？偨Y教師范寫，學生練寫，展評。 “月”關鍵一筆是什么？板 書設 計哪座房子最漂亮了 子 門 月課 后反 思 學生的基本筆畫書寫還不到位，特別是點、橫的運筆。豎撇有的學生撇得太早，教師反復指導，直到學生能規(guī)范書寫。寫字姿勢教師都是及時提醒，因為有的學生堅持的時間很短，多表揚做得好的同學，從起到以點帶面的作用。課 時 教 學 筆 記第 10周 第 4課時

8、 授課時間 2009年11月 4日課題拼音、識字寫字練習課教學內容 感知教學內容課型 練習教學目標1、 通過各種形式練習進一步鞏固所學的聲母韻母整體認讀音節(jié)和識字寫字內容。2、 培養(yǎng)學生的審題能力和自主學習的能力。3、 養(yǎng)成良好的書寫習慣。重點 拼音識字寫字難點 拼音識字寫字關鍵 教學準備 自主學語文環(huán)節(jié)時間教學內容師生活動復案 一1二10三28交代本課學習任務繼續(xù)進行拼音識字寫字練習。 拼音1、 找一找，寫下來。Wu 、yi sh a m un ui g f I yin y er w x ing u zi ri

9、yuan 聲母：-韻母：-整體認讀音節(jié)：-2、 把下面的音節(jié)補充完整-un j - -eng -en春 驚 聲 人識字寫字1、 選擇正確的讀音畫圓（yuan wan）雪(xue xie)說(suo shuo)秋(qiu piu)2、 把能組成詞的伙伴連起來。學生明確任務學生獨立完成教師巡視指導指名匯報反饋教師強調音節(jié)的組成學生獨立完成反饋學生獨立選擇找人匯報反饋 學過的聲母韻母及整體認讀音節(jié)，你會默寫嗎？四1江、樹、兩、綠、禾、竹苗水岸南天排木色地3、 連一連、讀一讀一座 一片 十朵 九個 小花 房屋 草地 足球青青的 門寬寬的 瓦白白的 窗大大的 墻清清的 天紅紅的 水藍藍的 葉綠

10、綠的 花4、 照樣子在括號里填上適當?shù)脑~語。例：天上的太陽（紅紅）的。十五的月亮（ ）的。地上的雪（ ）的。山上的草（ ）的。小兔的耳朵（ ）的。5、 寫出下面子的筆順，再數(shù)數(shù)共有幾畫。九：-共（ ）畫無：-共（ ）畫6、 比一比，組成詞。人（）土（）口（）大（）入（）十（）日（）天（）本課總結：這節(jié)課有什么收獲？學生獨立連線教師巡視批閱學生審題明確要求獨立完成找人匯報反饋學生口述筆順筆畫 再寫學生先口頭組詞在獨立完成教師批閱學生匯報你會連嗎？板書設計  拼音識字寫字練習一座 一片 十朵 九個 小花 房屋 草地 足球寫出下面子的筆順，再數(shù)數(shù)共有幾畫。九：-共（ ）畫無：-共

11、（ ）畫比一比，組成詞。人（）土（）口（）大（）入（）十（）日（）天（）青青的 門寬寬的 瓦白白的 窗大大的 墻清清的 天紅紅的 水藍藍的 葉綠綠的 花課后反思  審題對學生來說比較困難，有時老師讀過提要求，還是不能很好理解，這就需要考慮尋求更好的方法幫助學生審題。課 時 教 學 筆 記第 10周 第5課時 授課時間 2009年11月 5日課題 綜合練習教學內容 感知教學內容課型 練習教學目標1、 通過各種形式練習進一步鞏固生字的音形意及句子的結構。2、 培養(yǎng)學生的審題能力和良好的書寫習慣。3、 激發(fā)學生的學習興趣。重點 生字的音形義難點

12、60;生字的音形義關鍵 教學準備 自主學語文環(huán)節(jié)時間教學內容師生活動復案 一1二28交代本課學習任務本節(jié)課進行綜合練習希望同學們仔細審題，規(guī)范書寫，書寫姿勢漂亮。綜合練習一、 把下面的音節(jié)補充完整。-e -iao l- mq熱 漂 亮 們 秋二、小裁判，找到對的涂上顏色。學 土 苗 葉校笑 地弟 禾河 竹足三、我會讀，我會填Liu yue yi ri shi er tong jie( ) 是 ( ) 童節(jié)。Na tian mei shang ban那（）媽媽（ ）班Zhong takaichechulemen（ ）午她（）車出（ ）。四、填空?！盎稹弊值诙P是（

13、）“九”字第二筆是（ ）“口”字第二筆是（ ）“子”字第二筆是（ ）“了”字第一筆是（ ）“四”字第四筆是（ ）五、比一比，組成詞人（）子（）日（）無（）入（）了（）口（）九（）六、連一連暖和的 云朵學生明確任務學生匯報音節(jié)組成在獨立完成學生審題后完成找人匯報反饋學生自主讀句讀懂后填寫 集體訂正指明口述筆順學生書空練習在獨立填寫教師巡視反饋學生先認讀生字在口頭組詞選自己喜歡的詞填寫學生讀詞語再連線匯報反饋 你會填嗎？你會說嗎？教師指導學生的書寫格式。三10四1綠色的 衣裳漂亮的 小草雪白的 書包溫暖的 冬天炎熱的 春天涼快的 夏天寒冷的 秋天七、把句子補充完整。我家門口有一

14、棵小樹。屋子里有-。-有-。閱讀兒歌中誰說話了，用畫出來。谷子說：“秋天是黃色的?！备吡徽f：“秋天是紅色的?！泵藁ㄕf：“秋天是白色的?！彼蓸湔f：“秋天是綠色的?！贝蟮卣f：“秋天是彩色的?！毙∨笥颜f：“-?！北菊n總結：通過本課學習，你有什么收獲？教師強調句子的組成學生匯報句子選喜歡的填寫學生獨自看音節(jié)讀兒歌思考完成找人匯報反饋板書設計綜合練習人（）子（）日（）無（）入（）了（）口（）九（）暖和的 云朵綠色的 衣裳漂亮的 小草雪白的 書包溫暖的 冬天炎熱的 春天涼快的 夏天寒冷的 秋天課后反思  把句子補充完整，學生的思維不夠靈活，應該做好引導，不要只限于所給的“屋子里”這個范圍。課 時

15、 教 學 筆 記課 題爺爺和小樹內 容感知教學內容課 型閱讀教 學目 標1、認識10個生字。2、認識4個偏旁。3、正確流利朗讀課文。重點認識10個生字。難 點認識10個生字。關鍵教 學準 備教 師小黑板學 生生字表環(huán)節(jié)時間教 學 內 容師 生 活 動復 案一8由圖片引出課題1、出示“小樹”請學生用“小樹”一詞說一句完整的話。2、出示詞語“爺爺”教學生字“爺”（1）比較爺爸（2）教“父”字頭3、出示“和”字，齊讀課題。你們想編一個爺爺和小樹之間的故事嗎？4、觀察圖一、二，讓學生說。（什么時候，誰在干什么？）看課文是怎么寫的。師板書課題生齊讀課題自由說指名說你會用這兩個詞各說一句話嗎？你知道爺爺和

16、小樹之間發(fā)生的故事嗎？第10周第 6 課時 授課時間： 2009年 11月5日二22三10學習生字1、讀課文，在課文中找到生字，圈出來，讀讀字音，看看你能記住它嗎？你是怎么記住的？ 2、教師把生字出示在黑板上，指名上臺說說你認識哪個字？是怎么記住的？ 3、隨機出示新偏旁“刂、冫、人、灬”讓學生認認、讀讀、記記。4、指導：“穿”是翹舌音“冷”是后鼻音。“傘”是平舌音?！芭汀钡摹昂汀弊x“huo”不讀“he”。熟讀課文1、自由讀，要求讀準字音，把課文讀正確。2、同桌互讀，檢查。 3、齊讀課文。生自由讀文匯報指名領讀師指導讀開火車讀小組檢查讀教給學生圈出生字的方法出示詞語（請學生讀準“和”兩種讀音，

17、以及“不”的變調）爺爺和小樹暖和不冷了不熱了“冷”和“暖”“熱”是反義詞板 書設 計5、爺爺和小樹爺 棵 到 給 穿 暖 冷 開 傘 熱課 后反 思 教學“暖”字時，我提出了一個問題“它的反義詞是什么？”答案是“冷”，但是在學習了后面的“熱”時，有學生提出了疑問“熱”的反義詞才是冷，我便鼓勵了學生勇敢提出疑問的表現(xiàn)。“暖和”一詞學生讀得不夠好，對“和”是多音字，學生不夠了解，有的學生是根本不看音節(jié)，教師及時糾正，使學生讀得正確。課 時 教 學 筆 記課 題爺爺和小樹內 容感知教學內容課 型閱讀教 學目 標1、鞏固生字。2、正確流利朗讀課文。3、懂得樹木是人類的朋友，都要愛護它。重點正確流利朗讀

18、課文難 點懂得樹木是人類的朋友，都要愛護它。關鍵教 學準 備教 師圖片學 生環(huán)節(jié)時間教 學 內 容師 生 活 動復 案一28朗讀課文，感悟課文學習了生字，我想同學們一定急著讀課文了，別急，大家先看一幅圖。（出示圖片）冬天來了，天多么冷啊！小樹在寒風中會說什么呢？（一）學習課文第二段。1、教師模仿冬天刮北風的景象，請學生想象北風中的小樹感到怎樣？2、看到小樹冷了，爺爺做了什么？3、指名說說句子的意思。4、板書：穿衣，不冷。集體交流指名朗讀課文。集體交流師板書你能想像到小樹在寒風中的樣子嗎？第10周第 7課時 授課時間： 2009年 11月6 日5、 教師范讀，你聽出了什么？（突出“暖和的衣裳”。

19、）6、指導讀第二段，讀出爺爺?shù)年P心和小樹的高興。學生練習讀，同桌同學互讀。7、指名讀，其他同學聽聽哪兒讀得好，哪兒讀的還不夠。8、演一演第二段。（二）學習課文第三段。1、在爺爺?shù)木恼樟舷?，小樹安全地渡過了寒冷的冬天，到了夏天，小樹變樣了。 （教師出示：夏天枝葉茂盛的小樹）2、你發(fā)現(xiàn)小樹的變化了嗎？3、夏天到了，小樹是怎樣回報爺爺?shù)哪?？板書：撐傘，不?、指名學生朗讀課文。讀后評議，哪讀得好，哪兒讀得還不夠，應該怎樣讀。5、看圖說一說，夏天，綠色的小傘指的是什么？你還知道綠色的-？6、爺爺在樹下乘涼心情會怎樣？爺爺會說些什么呢？ 教師范讀時指導朗讀指名讀集體交流指名朗讀小組進行討論。暖和的衣裳

20、指什么？（扎在樹干上的稻草）三10四27、演一演第三段。拓展說話：“假如你是小樹，你會說些什么？”“爺爺和小樹之間會說些什么？”總結集體交流板 書設 計5、爺爺和小樹                              冬天  夏天 爺爺    穿衣 撐傘 小樹 不冷了     不熱了           課 后反 思 學生課前預習較好，課堂上能夠熟練朗讀課文，并且在理解“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”指的是什么，在老師引導下，學生能夠準確回答，學生理解體會的也不錯，但是語言表達還需要訓練，在進行德育滲透上，學生能夠體會到應該愛護樹木，樹木也會為人類做出貢獻的。課 時 教 學 筆 記第10周第 8 課時 授課時間： 2009年11 月6 日課 題爺爺和小樹內 容感知教學內容課 型閱讀教 學目 標1、鞏固生字。2、會寫4個字。3、培養(yǎng)養(yǎng)成良好的書寫習慣。重點會寫4個字難 點會寫4個字關鍵教 學準 備教 師小黑板學 生田字格環(huán)節(jié)時間教 學 內 容師 生 活 動復 案一5二