就業(yè)指導(dǎo)案例

1、就業(yè)指導(dǎo)案例1 .期望值過(guò)高 意向卻是：?jiǎn)挝坏攸c(diǎn)必須在昆明市，至于到昆明的什么單位、具 體做什么工作都無(wú)關(guān)緊要，除此以外，什么單位都不考慮。在這種心態(tài)下，結(jié)果自 然難以如愿。分析:？小王的思想在當(dāng)前畢業(yè)生的擇業(yè)過(guò)程中具有一定的代表性。不少畢業(yè)生 過(guò)于向往經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，尤其是沿海地區(qū)的中心城市，最低的期望也是回自己家鄉(xiāng) 所在地的中心城市。他們只注重經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)、工作環(huán)境優(yōu)越的一面，而忽視了人 才濟(jì)濟(jì)、相對(duì)過(guò)剩的一面，擇業(yè)期望值居高不下，甚至還有逐年上升的趨勢(shì)，從而 導(dǎo)致主觀愿望與現(xiàn)實(shí)需求之間的巨大落差。？象小王這樣過(guò)分看重單位所在地的畢業(yè)生不在少數(shù)。根據(jù)筆者對(duì)本校 98屆畢業(yè)生的抽樣問(wèn)卷調(diào)查，在

2、衡量單位是否符 合自己的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，有92,的畢業(yè)生要選擇效益好、工資高的單位，超過(guò) 85,的畢業(yè) 生要求單位地處大中城市，愿意到急需人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)和艱苦行業(yè)的畢業(yè)生僅占 2,。2 .自主擇業(yè)能力差 小B才姍姍來(lái)遲，并由家長(zhǎng)陪同前往用人單位攤位前面 談。分析：小李的問(wèn)題出在擇業(yè)過(guò)程中過(guò)分依賴他人，其實(shí)，依賴他人是難以選擇 到一份滿意的工作的?，F(xiàn)在的畢業(yè)生中，獨(dú)生子女所占的比例越來(lái)越大，他們的生 活一帆風(fēng)順，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么波折，再加上父母親的過(guò)分呵護(hù)，客觀上也培養(yǎng)了他 們的依賴心理。這些畢業(yè)生大多缺乏主見(jiàn)，自我意識(shí)模糊，在擇業(yè)中常會(huì)茫然不知 所措，自己獨(dú)立進(jìn)行擇業(yè)決策的能力差，以致在人才市場(chǎng)上，父母

3、代替子女，親友 代替本人與用人單位洽談的場(chǎng)面屢見(jiàn)不鮮。難怪有用人單位對(duì)依賴性過(guò)強(qiáng)的畢業(yè)生 說(shuō)：“你本人都要靠別人來(lái)推銷，企業(yè)還能靠你來(lái)推銷產(chǎn)品嗎 ，”3 .信心不足，缺乏主動(dòng) 找過(guò)幾家單位都碰了壁，結(jié)果產(chǎn)生了自卑感，最終未 能落實(shí)就業(yè)單位。 分析：小劉的失敗是由于自卑心理在作怪。在擇業(yè)遭受挫折后， 一蹶不振，對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低，喪失了應(yīng)有的自信心，擇業(yè)時(shí)缺乏主動(dòng)爭(zhēng)取和利用機(jī) 遇的心理準(zhǔn)備，不敢主動(dòng)、大膽地與用人單位交談，也就不能很好地表達(dá)自己。越 是躲躲閃閃、膽小、畏縮，越不容易獲得用人單位的好感。這種心理嚴(yán)重妨礙了一 部分畢業(yè)生正常的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，使得那些原本在某些方面比較出色的畢業(yè)生也陷入“不戰(zhàn)自

4、敗”的困惑。4.自負(fù)而失敗 畢業(yè)生小D 口才不錯(cuò)“游山玩水”，結(jié)果被 用人單位毫不猶豫地拒之門外。分析：小D的失敗是典型的自負(fù)心理造成的。自負(fù)在心理學(xué)上指過(guò)高地估計(jì)個(gè)人的能力，從而失去自知之明。在這種心理的支配 下，不少畢業(yè)生在求職擇業(yè)過(guò)程中，總是自以為是 ；自負(fù)自傲，自以為自己什么都 懂，什么都會(huì)，夸夸其談，胡吹海侃，結(jié)果留給用人單位的是浮躁、不踏實(shí)的印 象。試想，有哪家單位肯要一個(gè)不知天高地厚、自命不凡。眼高手低的畢業(yè)生呢 ，5 .要求苛刻令單位無(wú)法接受 最終，該生因堅(jiān)持自己的意見(jiàn)而未能被錄用。分析：該生未被上述單位錄用，根本原因在于所提要求過(guò)于苛刻。筆者曾與該集團(tuán)人事部負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，了

5、解以上條件為什么不能完全答應(yīng)，該負(fù)責(zé)人說(shuō)，這 位同學(xué)提出的6條要求，有些我們是可以滿足，也應(yīng)該做到的，比如 ：安排專業(yè)對(duì) 口的工作，八小時(shí)工作制，解決戶口，提供各種福利等。但有的款項(xiàng)就無(wú)法答應(yīng)， 比如，每半年調(diào)一次薪，這種要求恐怕任何單位都無(wú)法答應(yīng)。又比如“公司不限制 個(gè)人發(fā)展” 一條，從畢業(yè)生角度來(lái)看，提出這樣的要求可以理解，但從用人單位來(lái) 講，在不影響正常工作的前提下，我們鼓勵(lì)個(gè)人提高自身素質(zhì)，但如果服務(wù)期內(nèi)想 考研就考研，不受單位任何約束，單位肯定是不能答應(yīng)的。盡管這位同學(xué)各方面條 件都不錯(cuò)，但這種苛刻的條件我們是無(wú)法接受的。6 .就業(yè)協(xié)議有約束，簽訂須謹(jǐn)慎 面對(duì)不菲的違約金，初出校門的

6、小峰真為自 己法律意識(shí)的缺乏懊悔不已。評(píng)析:?畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同確實(shí)不一樣。學(xué) 生簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的時(shí)候，仍屬于在校學(xué)生的身份，學(xué)生和招聘單位之間的關(guān) 系還不是勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)關(guān)系，但這并不意味著就業(yè)協(xié)議就沒(méi)有約束力。事實(shí) 上，作為一般民事協(xié)議，畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議雖然不受勞動(dòng)法調(diào)整，但卻屬于民 法通則的調(diào)整范圍，在平等、自愿等基礎(chǔ)上建立起來(lái)的畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議受法律保 護(hù)，任何一方無(wú)正當(dāng)理由任意違反都要承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。因此，大學(xué)生在決定 簽署就業(yè)協(xié)議前，要認(rèn)真對(duì)待就業(yè)協(xié)議的約定，特別是其中的違約條款，以免給自 己造成損失。？與此同時(shí)，學(xué)校作為學(xué)生就業(yè)協(xié)議三方中的一方，應(yīng)正確看待學(xué)生 的違

7、約行為。在目前的畢業(yè)生就業(yè)實(shí)踐中，部分院校出于學(xué)校聲譽(yù)等方面考慮，一 般不希望學(xué)生在簽訂三方協(xié)議后違約，有的學(xué)校甚至規(guī)定不得違約或者違約后將不 再給學(xué)生新的三方協(xié)議。學(xué)校的這種做法，在目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，應(yīng)該說(shuō)有一 定道理。但人才的自由流動(dòng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的常態(tài)，也是一個(gè)學(xué)生作為公民所應(yīng)該具備的人權(quán)之一。對(duì)于事關(guān)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的就業(yè)問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)給予更 寬松的選擇空間。當(dāng)然，主張學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生更寬松的就業(yè)選擇空間，不等于鼓勵(lì) 學(xué)生隨意違反三方協(xié)議。畢竟違約行為是要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的。因此，畢業(yè)生在簽訂 三方協(xié)議前要三思而行。？此外，用人單位以過(guò)高的違約金方式變相強(qiáng)行留住人才 的做法也是不能得到法律支持

8、的，對(duì)三方協(xié)議違約金的約定，各地可能有不同規(guī) 定，但是對(duì)其上限作出規(guī)定則無(wú)異議，對(duì)違約金的約定應(yīng)在合理的范圍內(nèi)。7 .員工學(xué)歷作假，勞動(dòng)關(guān)系假學(xué)歷進(jìn)行應(yīng)聘公司還是毫不猶豫地解除了和張 某之間的勞動(dòng)關(guān)系。8.評(píng)析：近年來(lái)，隨著大學(xué)的擴(kuò)招，大學(xué)生的數(shù)量在逐年增 長(zhǎng)，相比以往“千軍萬(wàn)馬搶過(guò)獨(dú)木橋”的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)在的大學(xué)普及率已經(jīng)有很大 提高。相應(yīng)地，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的快速增長(zhǎng)，使得大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。同 時(shí)，社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生往往給予比較高的期望，因此現(xiàn)在的大學(xué)生面臨的壓力是 巨大的。但是盡管面臨不小的壓力，誠(chéng)信仍是做人之本。如果采用一些不正當(dāng)、不 誠(chéng)實(shí)的手段去試圖獲取工作機(jī)會(huì)，比如虛構(gòu)自己并不

9、具備的高學(xué)歷高文憑去滿足用人單位的一些必備要求，就違背了基本的誠(chéng)信原則，不僅不能實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)愿 望，發(fā)生糾紛時(shí)也難以得到法律的保護(hù)。畢業(yè)生就業(yè)案例分析集錦8 .巧妙回答打開(kāi)求職之門 我很樂(lè)意到基層去， 不知貴公司安排我們下去的時(shí) 問(wèn)多長(zhǎng) 分析：在面試過(guò)程中，回答問(wèn)題的技巧非常重要。對(duì)有些問(wèn)題的回答，表面 上看來(lái)合情合理，無(wú)可厚非，但卻令考官反感。這是因?yàn)椋嚎脊俨⒉辉诤跄慊卮饍?nèi)容的多少，而在于考察你對(duì)問(wèn)題本身的態(tài)度，進(jìn)而了解你對(duì)職業(yè)的態(tài)度等等。顯 然，這一案例中，考生 A對(duì)下基層態(tài)度端正、誠(chéng)懇，令主考官欣賞；而考生B思想 上明顯有顧慮，盡管是人之常情，但這種場(chǎng)合下他的回答顯然不合時(shí)宜。9 .不

10、要放棄任何一次機(jī)會(huì) 誠(chéng)懇他說(shuō)明了自己晚來(lái)的原因。分析：外出參加人才招聘，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)趕早不宜遲，但有些客觀因素是無(wú)法預(yù) 測(cè)的，在這種情況下要隨機(jī)應(yīng)變，要沉著、有耐心。有時(shí)，耐心等到最后，好戲就 在后頭?？傊?，要么趕早，給對(duì)方留下深刻的第一印象，要么耐心等到最后壓軸， 同樣也會(huì)給單位以深刻的印象。10 . 口頭協(xié)議無(wú)效 某單位接收我校某畢業(yè)生，等單位先蓋章，學(xué)校再蓋章。該 單位將該生協(xié)議書退回。 分析：簽協(xié)議一定要慎重，必須把雙方的約定以文字形式 寫下來(lái)蓋章簽字方生效，“君子協(xié)議”、“口頭協(xié)議”都是空頭支票，沒(méi)有任何法 律效力，一旦發(fā)生糾紛，畢業(yè)生的利益無(wú)法得到保障。因此畢業(yè)生必須學(xué)會(huì)保護(hù)自 己。

11、一般來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生最好是親自前往單位簽約蓋章，如果一定要將協(xié)議書寄去 簽，那應(yīng)該要求單位先出具書面接收函，以確保萬(wàn)無(wú)一失。11 .附加協(xié)議一定要權(quán)衡利弊分析：在簽約過(guò)程中，有不少單位會(huì)備注附加一些協(xié)議條款，如“必須取得學(xué) 士學(xué)位”、“必須體檢合格”、“服務(wù)期多少年”、“違約金多少，”等等，對(duì)這些內(nèi)容，畢業(yè)生應(yīng)看仔細(xì)，并權(quán)衡利弊，尤其是服務(wù)期和違約金等要考慮自身的實(shí) 際情況和承受能力。12 .腳踏兩只船，咎由自取分析：簽約是一件非常嚴(yán)肅的事情，各方一經(jīng)簽字蓋章即具法律效力，任何一 方都有履行協(xié)議的責(zé)任和義務(wù)，不得隨意變更協(xié)議。上述案例中學(xué)生違背了誠(chéng)信原 則，知法違法，多頭簽約，且到處撒謊，逃脫責(zé)任

12、。這是一種極不道德的行為，既 損害自己利益，又?jǐn)膶W(xué)校名聲。13 .顧此失彼，得不償失 由于重修，畢業(yè)證、學(xué)位還不能按期拿到，由此必須 推遲到單位報(bào)到，少拿幾個(gè)月工資不算，還有可能被單位退回學(xué)校。分析：畢業(yè)生在大四下學(xué)期一定要正常處理好求職與求知的關(guān)系，求職固然重 要，但切忌影響正常學(xué)習(xí)。上述案例中的學(xué)生顯然沒(méi)有處理好這對(duì)關(guān)系，以致顧此 失彼，得不償失14 .被動(dòng)等待坐失良機(jī) 部分同學(xué)卻在等待面試通知 計(jì)劃提前錄滿了。1、面試中憑借兩塊錢進(jìn)外企2、？案例中年輕人給母親洗了一次腳，由此翻出了良心 ；因?yàn)榉隽肆夹?，?得了感恩；因?yàn)槎昧烁卸鳎琶靼滓昧夹淖鋈俗鍪?，才知道?zé)任所在，而不是 唯利

13、是圖。如果一個(gè)人連父母都不懂得孝敬，又怎么會(huì)對(duì)客戶負(fù)責(zé)任。那么可以肯 定的是這樣的員工心中沒(méi)有對(duì)組織、對(duì)企業(yè)的感恩之心，不認(rèn)為企業(yè)給了他機(jī)會(huì)， 組織讓他更成長(zhǎng)，他就不一定能與企業(yè)榮辱與共。沒(méi)有感恩之心，就無(wú)法與公司成 為共同體，就不能有統(tǒng)一戰(zhàn)線，不管企業(yè)怎么樣，只要企業(yè)能給工資就好，這樣的 態(tài)度，企業(yè)又怎能敢錄用，？在越來(lái)越重視企業(yè)文化形象的市場(chǎng)中，不只感恩和責(zé)任 感的人是不受歡迎的，而案例中的年輕人具有良好道德，是知道感恩回報(bào)，有責(zé)任 感，這樣的人才這不僅能有利于為企業(yè)塑造良好形象也對(duì)企業(yè)今后的進(jìn)一步發(fā)展有 幫助，能對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)客戶負(fù)責(zé)。？企業(yè)需要的就是責(zé)任感，平時(shí)僅僅給錢不夠，感情投入也

14、不夠，企業(yè)需要發(fā)自內(nèi)心的一種事業(yè)心，選人也是這樣，沒(méi)有責(zé)任 感能力再?gòu)?qiáng)都沒(méi)有意義。3、經(jīng)過(guò)深思熟慮，小李為自己定下求職“六原則”：錢 多、事少、離家近、責(zé)任輕、升職快、福利好。我就是要一步到位，找到滿足我所 有要求的單位。小李先后與5家單位進(jìn)行了面談，竟沒(méi)有一家單位錄用。面臨畢業(yè) 的他尚未找到理想的工作。試分析他為何找不到合適的工作 ，答:？小李的這個(gè)“六原則”其實(shí)表現(xiàn)出他就業(yè)過(guò)程中的功利實(shí)惠心理。在市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì)影響下，現(xiàn)實(shí)生活感受的直觀性以及對(duì)感性滿足的強(qiáng)烈要求，使得當(dāng)代很多就 業(yè)者在進(jìn)行擇業(yè)時(shí)，較多的考慮目前的、現(xiàn)實(shí)的利益。要分布實(shí)施，就需要計(jì)劃， 倘若想一步登天，好高警遠(yuǎn)，脫離實(shí)際計(jì)劃也就

15、失去了意義 ？小李在求職過(guò)程中 缺乏正確評(píng)價(jià)自我，解剖自己所具有的條件，達(dá)到“知己”的認(rèn)識(shí)。小李給自己定 下這樣的求職“六原則”時(shí)，要對(duì)自己進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)，看自己是否符合這樣 的求職目標(biāo)。大學(xué)生在求職過(guò)程中，對(duì)求職目標(biāo)的定位應(yīng)遵循兩點(diǎn)規(guī)則：首先要有初、中、高明確的目標(biāo)層次；其次至少要在崗位或?qū)I(yè)要求、薪酬、工作環(huán)境、個(gè) 人發(fā)展等方面有定性和定量要求。？小李在就業(yè)過(guò)程中沒(méi)有制定正確的求職策略。在擇業(yè)時(shí)，要制定求職策略，做到三“要”：一要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基本原則，如：選擇 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基本原則是分步實(shí)施。二要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)間要求。如：對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)間要求是三個(gè)月先找到一個(gè)工作，三年內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定。三要有實(shí)

16、現(xiàn)目標(biāo)基本手段。如 選擇實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基本手段是到外地就業(yè)，靠個(gè)人努力。對(duì)做出的求職目標(biāo)要符合自 身的發(fā)展需要，才不至于求職中屢遭失敗，不能像案例中的小李那樣想一步登天， 好高警遠(yuǎn)，脫離實(shí)際。那樣就會(huì)人剛拿起筆，就意味著已經(jīng)失敗了。？所以在求職中，不要被眼前的利益沖昏了頭腦，要給自己合理的就業(yè)定位，樹(shù)立正確的就業(yè)、 擇業(yè)觀，正確地認(rèn)識(shí)自己，只有這樣才能盡快實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)理想。4、畢業(yè)生姚江在遞交的簡(jiǎn)歷和求職信中都提到自己曾經(jīng)主持策劃并組織過(guò)大 型慶典活動(dòng)。面試者就此話題向他提問(wèn)，想了解他在活動(dòng)過(guò)程中的具體表現(xiàn)及結(jié)果。他在一些關(guān)鍵問(wèn)題上吞吞吐吐，例如當(dāng)時(shí)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、具體使用、分工合作 等。經(jīng)過(guò)十幾分

17、鐘的交談，主考官認(rèn)為姚江并不是整個(gè)活動(dòng)的策劃人，而只是外圍 的參與者。雖然他的能力和專業(yè)成績(jī)都比較出色，但由于不誠(chéng)實(shí)，最終還是被一票 否決了，試分析原因。 答:？首先，在寫求職信時(shí)沒(méi)有做到態(tài)度誠(chéng)實(shí)、擺正自己的 位置。材料中姚江由于在寫求職信時(shí)過(guò)分夸大自己的才能，而面試卻表現(xiàn)不佳，導(dǎo) 致招聘者對(duì)他的誠(chéng)信產(chǎn)生懷疑，最終沒(méi)有被錄用。其次，姚江沒(méi)有正確的看待自己 的位置，在寫求職信時(shí)，過(guò)分夸大自己在組織策劃活動(dòng)時(shí)候的角色。？因此，畢業(yè)生在寫求職信時(shí)，要誠(chéng)懇禮貌，切忌自吹自擂，炫耀浮夸。要注意以“誠(chéng)”感人，以“誠(chéng)”取信，即態(tài)度要誠(chéng)懇、誠(chéng)實(shí)；內(nèi)容實(shí)事求是，言而可信，優(yōu)點(diǎn)要突 出，缺點(diǎn)不隱瞞；恭敬而不怕馬屁

18、，自信而不自大。只有“誠(chéng)”才能取信于人，得 到用人單位的重視。5、小劉到一家公司去面試，臨走時(shí)，經(jīng)理給了她一張名片，說(shuō)下星期給她回 音。幾天過(guò)去了，她一直沒(méi)接到回信。她開(kāi)始收集其他招聘信息，但都不滿意，她 覺(jué)得還是第一份工作適合她。于是，她按照名片上面的聯(lián)系方式給經(jīng)理寄去一封 信，并感謝其給予她面試機(jī)會(huì)，期望得到進(jìn)一步的通知。第三天，她接到經(jīng)理的電 話，告知她被錄用了。試分析她為什么被錄用了 ，答：小劉之所以會(huì)被錄用主要有以下幾點(diǎn)原因：？小劉在面試完第一家公司后， 做到了面試結(jié)束后的注意事項(xiàng)中的盡量把所參加面試的細(xì)節(jié)記下來(lái)。小劉記下了經(jīng) 理的聯(lián)系方式。為她之后給經(jīng)理寫信做了很好的準(zhǔn)備。？小劉還

19、做到了面試結(jié)束后的注意事項(xiàng)中的第二點(diǎn)，即會(huì)后致謝，這是很重要的一點(diǎn)。雖然幾天過(guò)去了，小劉一直沒(méi)收到回信，但是他并沒(méi)有坐以待斃，一方面繼續(xù)收集其他的 招聘信息，另一方面主動(dòng)給第一家面試公司的經(jīng)理寫信。給公司某一具體負(fù)責(zé)人寫 信不僅可以表示出你對(duì)該公司的興趣和熱情，同樣的你還可以在信中重中你的優(yōu) 點(diǎn)，你將來(lái)能為公司的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，以及你希望早日聽(tīng)到公司回音的愿望等 這無(wú)疑又給小劉獲得這份工作爭(zhēng)取了機(jī)會(huì)。 ？小劉在信中還表示即使自己沒(méi)有被錄 用，但是也很高興有這樣一個(gè)面試的機(jī)會(huì)。這樣體現(xiàn)出了小劉的禮貌和感恩之心。即使小劉最后沒(méi)被錄用的話，接見(jiàn)者在公司出現(xiàn)另一個(gè)職位空缺時(shí)心里想著他，這 同樣也為求職

20、者創(chuàng)造出一個(gè)潛在的求職機(jī)會(huì)。6、大學(xué)生畢業(yè)生王蕭看近年假證制作比較流行，也在畢業(yè)前夕篡改了成績(jī)單并拿別人的獲獎(jiǎng)證書、發(fā)表文章去復(fù)印偽 造出“成績(jī)優(yōu)異，實(shí)力雄厚”的推薦材料，僥幸被某單位錄用。然而工作兩個(gè)月后 個(gè)人檔案又被打回學(xué)校。答：(149)?違背自薦材料客觀性的原則。推薦材料必須要以事實(shí)作基礎(chǔ)，以能 夠順利就業(yè)為目的。王瀟篡改了成績(jī)單，并拿別人的證書、發(fā)表文章復(fù)印偽造出“成績(jī)優(yōu)異，實(shí)力雄厚”的假象，沒(méi)有以事實(shí)為依據(jù)，終究被用人單位發(fā)現(xiàn)。？缺乏誠(chéng)信，不能夠擺正自己的位子。只有“誠(chéng)”才能取信于人，王瀟的做法缺乏誠(chéng) 信，被用人單位辭退只是遲早的問(wèn)題。7、某公司招聘營(yíng)銷人員，在報(bào)紙上刊登了一則招聘

21、啟事，應(yīng)聘條件、工資待 遇等內(nèi)容一應(yīng)俱全，就是沒(méi)有聯(lián)系方式。多數(shù)人認(rèn)為，這是招聘單位疏忽或是報(bào)社 排版疏漏，于是耐心等待。但是，卻有三位應(yīng)聘者另有真知灼見(jiàn)，他們不管是誰(shuí)的 問(wèn)題，分別通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、查號(hào)臺(tái)等方式找到了公司的聯(lián)系電話，并加以確認(rèn)。當(dāng)多數(shù) 應(yīng)聘者還在等待之時(shí)，這三位應(yīng)聘者已通過(guò)面試，被錄用了。試分析他為什么被錄 用了，答:(142)?在廣泛收集就業(yè)信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)際情況，依據(jù)就業(yè) 的政策法規(guī)對(duì)信息進(jìn)行去粗取精、去偽存真，有目的、有針對(duì)性的進(jìn)行排列、整理 和分析，是求職者收集信息之后必須要做的工作。？要善于深入挖掘。許多信息的價(jià)值往往不是直觀的，需經(jīng)過(guò)思考，加以引證才能發(fā)現(xiàn)其使用

22、價(jià)值。從紛繁的世界 中收集和篩選信息的能力的培養(yǎng)液需要一個(gè)過(guò)程。首先，應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察、了解社 會(huì)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)自己敏銳的視角和深刻的洞察力，多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、深 入調(diào)查、對(duì)比分析都是核實(shí)就業(yè)信息的有效辦法。其次，因?yàn)楝F(xiàn)在是信息時(shí)代，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)也可以收集到有關(guān)用人單位的資料，看看公司有無(wú)負(fù)面報(bào)道等等，可為我 們的分析和判斷提供參考。？迅速反饋。信息具有很強(qiáng)的時(shí)效性，經(jīng)過(guò)整理鑒別的 有效信息，應(yīng)盡早決斷并向用人單位反饋意向。8、身為碩士研究生的王光參加最后一輪面試時(shí)，考官留出5分鐘答學(xué)生問(wèn)。王光提出的問(wèn)題都集中在薪酬待遇方面，例如適用期內(nèi)有無(wú)獎(jiǎng)金，有無(wú)加班費(fèi)，是 否倒休，工資稅前稅后，自己成績(jī)

23、很好，是否可享受更高待遇，公司是否提供免費(fèi) 單身宿舍，試用期滿工資漲幅多大等。等待王光的是落聘通知，試分析原因。答:？王光失敗的原因主要是沒(méi)有掌握發(fā)問(wèn)技巧，他不應(yīng)該猛抓著薪酬問(wèn)題不放。發(fā)問(wèn)的問(wèn)題必須是緊扣工作任務(wù)的，緊扣職責(zé)的。我們可以詢問(wèn)諸如以下的問(wèn) 題:如應(yīng)聘職位所涉及的責(zé)任以及所面臨的挑戰(zhàn)，在這一職位上應(yīng)該取得怎樣的結(jié) 果等。對(duì)工作待遇的發(fā)問(wèn)也是必要的。但在面試時(shí)過(guò)分關(guān)注和計(jì)較會(huì)給主考官留下 不大好的印象，會(huì)被認(rèn)為這個(gè)應(yīng)聘者只關(guān)心報(bào)酬，根本不考慮為公司做貢獻(xiàn)。一般 單位不會(huì)招收這樣的應(yīng)聘者。 因此在面試時(shí)，主動(dòng)談薪酬是顯得有些不合適的。 王光失敗的原因也因?yàn)樗酶呔h(yuǎn)，不切實(shí)際。面試中最

24、禁忌的就是這一點(diǎn)。找一 份理想的職業(yè)是每個(gè)求職者的愿望，無(wú)可厚非。但美好的愿望應(yīng)該植根于自身素質(zhì) 和客觀現(xiàn)實(shí)之中，眼高手低，這山望著那山高是求職之大忌。王光在發(fā)問(wèn)時(shí)一直強(qiáng) 調(diào)自己成績(jī)很好，是否可享受高待遇，好高警遠(yuǎn)，這也是導(dǎo)致其失敗的原因之一。9、大學(xué)畢業(yè)生丁群到某銀行“自我推銷”。丁群的英語(yǔ)水平達(dá)六級(jí)，所學(xué)專業(yè)也 是銀行急需，單位有意招聘，豈料在最后一關(guān)，丁群以為勝券在握，夸夸其談，與 人事主管稱兄道弟，活脫一副成熟派頭。殊不知，正是這副成熟派頭給人以輕佻、 油滑的感覺(jué)，結(jié)果吃了虧還不知道是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題 ，該銀行改變主意，勸他另 謀高就，試分析原因。答:132頁(yè)。丁群面試失敗是由于他的自

25、負(fù)心理造成的。自負(fù)指大學(xué)生對(duì)自己的 評(píng)價(jià)高出自己的實(shí)際水平，具有不切實(shí)際的期望值。丁群到最后一關(guān)夸夸其談，與人事主管稱兄道弟，顯然是過(guò)于自負(fù)，高估了自己的能力，給面試者留下了輕佻、 油滑的印象，最終導(dǎo)致銀行改變主意。10、小何學(xué)習(xí)成績(jī)很好，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)前，面臨兩難選擇，一方面 可以回家找一個(gè)很好的單位就職，另一方面又接到北京某公司的接收函。前者意味 著安穩(wěn)，后者意味著要走一條艱苦漫長(zhǎng)的路。何去何從小何難以決擇，請(qǐng)你能幫助 她做個(gè)分析和決定。答:126頁(yè)。？我覺(jué)得小何應(yīng)該要去北京發(fā)展。因?yàn)殡m然去北京發(fā)展意味著要走一條艱苦漫長(zhǎng)的路，但這有助于她自身的自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。？由于大學(xué)生社會(huì)性思維

26、、自我意識(shí)和社會(huì)性需要的逐漸成熟和完善，他們已逐漸形成了比較穩(wěn)定的價(jià)值 體系。尤其對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生而言，他們所學(xué)的專業(yè)和大學(xué)期間所從事的個(gè)人感興趣 的活動(dòng)，它在社會(huì)生活中具有何種意義和作用，也越來(lái)越明確。因而，他們對(duì)自身 人生價(jià)值的定位和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有了基本的認(rèn)識(shí)，并確立了自己的人生價(jià)值目 標(biāo)。？隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和西方個(gè)人主義價(jià)值觀的大量滲透，我國(guó) 絕大多數(shù)畢業(yè)生注重社會(huì)價(jià)值的同時(shí)，更注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，他們渴望運(yùn)用自己 的聰明才智成就一番大事業(yè)，然而，他們又缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，不愿腳踏實(shí) 地，因此，這種既想實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值又不愿艱苦奮斗的矛盾心理往往使他們處于一種 兩難境地，產(chǎn)

27、生強(qiáng)烈的心理沖突。小何的心理也正是如此。因此為了實(shí)現(xiàn)她自身的 發(fā)展，她應(yīng)該去北京發(fā)展。11、李震同學(xué)剛剛收到一家知名保險(xiǎn)公司的復(fù)試通 知，這讓他十分欣喜。但是該公司接下來(lái)提出的要求又讓他十分猶豫：該公司要求他在面試時(shí)交100元培訓(xùn)費(fèi)，180元考試費(fèi)，如果他愿意的話，還可以再交 20元 就可以將考卷買回家提前做好上交。應(yīng)聘怎么還要交這么多錢 ，到底該不該去，想到 這家公司的待遇挺高的，如果放棄了就太可惜了，李震處在兩難選擇中，試分析原答:202頁(yè)。李震同學(xué)會(huì)陷于兩難境地也是正常的。因?yàn)槟壳熬蜆I(yè)市場(chǎng)上陷阱五 花八門，花樣多變。部分別有用心的單位、中介機(jī)構(gòu)甚至不法人員，都在借機(jī)制造 種種“陷阱”進(jìn)行

28、坑騙。該保險(xiǎn)公司附加了 “培訓(xùn)費(fèi)”、“考試費(fèi)”，應(yīng)該也是個(gè) 求職陷阱，因?yàn)榘凑找?guī)定這些費(fèi)用是不能夠收取的。而且，這家公司提出的待遇還 很高，可能是“高薪引誘”。因此，大學(xué)生在求職時(shí)要提高警惕，預(yù)防各種擇業(yè)陷阱。大學(xué)生預(yù)防擇業(yè)陷阱的方法途徑有:（1）對(duì)應(yīng)聘單位情況進(jìn)行確認(rèn)。（2）選擇 正規(guī)網(wǎng)站。（3）選擇合法的中介機(jī)構(gòu)。12、小王同學(xué)到某公司應(yīng)聘，他將自己的簡(jiǎn) 歷交給應(yīng)聘單位，經(jīng)理閱讀后婉言謝絕了。當(dāng)他要走時(shí)突然手被椅子上的釘子扎了 一下。原來(lái)椅子上有顆釘子露出來(lái)了，他見(jiàn)桌子上有個(gè)鎮(zhèn)紙石，征得同意后，用它 將釘子釘好，然后轉(zhuǎn)身離去。幾分鐘后，經(jīng)理派人將他追回，通知他被錄用了。試 分析他為什么被錄

29、用了，答:174頁(yè)。因?yàn)樗o面試公司建立了良好的第一印象。 心理學(xué)表明，第一印象在人與人相互認(rèn)識(shí)和交往過(guò)程中的作用是十分重要的，主要 表現(xiàn)在:？光環(huán)作用。人們?cè)诮煌^(guò)程中，有時(shí)只看到一個(gè)人某一方面的特點(diǎn)比較突 出，從而掩蓋了他的其他特點(diǎn)和本質(zhì)。第一印象容易產(chǎn)生“暈輪效應(yīng)”，因此要充 分重視第一印象。？定式作用。第一印象如何，會(huì)對(duì)以后的發(fā)展形成一個(gè)固定的趨 勢(shì)，別人可以據(jù)此來(lái)決定以后對(duì)你的態(tài)度。小王在自己手被釘子扎了以后，非但沒(méi) 有抱怨，還擔(dān)心別人會(huì)被釘子扎，于是拿了鎮(zhèn)紙石將釘子訂好后離去，這充分表現(xiàn) 出了他為他人著想的優(yōu)良品質(zhì)，給用人單位留下了良好的第一印象，這種品質(zhì)也正 是工作中所需要的，因

30、此他被錄用了。13、小于在接到一家用人單位的面試通知后，整整一夜思前想后地沒(méi)有睡好 覺(jué)，總是考慮見(jiàn)到面試考官后應(yīng)該說(shuō)些什么。第二天當(dāng)小于見(jiàn)到考官的時(shí)候，立刻臉紅并感覺(jué)心跳加快?；卮鹂脊俚膯?wèn)題時(shí)，嘴唇都有些顫抖。從招聘單位出來(lái)， 小于感覺(jué)很頹喪，覺(jué)得自己好像只適應(yīng)校園的生活，校外的世界很陌生。試分析他 問(wèn)題出在哪，答:？心理準(zhǔn)備不充足。面試好比是一場(chǎng)考試，在測(cè)試每個(gè)人的能力，也在測(cè)試 每個(gè)人的心理素質(zhì)和臨場(chǎng)發(fā)揮。材料中的小宇的一個(gè)大問(wèn)題就是心理素質(zhì)薄弱，缺 乏自信，過(guò)于緊張，使得在面試的時(shí)候不能充分展現(xiàn)自己的能力與才能。？面試前沒(méi)有進(jìn)行一些有效的準(zhǔn)備。這也是導(dǎo)致他面試時(shí)候焦慮緊張的原因。在面試前

31、應(yīng)該 對(duì)充分了解應(yīng)聘單位。對(duì)用人單位的性質(zhì)、地址等基本情況要了解，同時(shí)還要掌握 本人應(yīng)聘崗位與所需的專業(yè)知識(shí)、技能。其次，模擬可能詢問(wèn)的應(yīng)聘問(wèn)題，面試前 不經(jīng)過(guò)角色模擬便無(wú)法達(dá)到最佳效果。而小宇整整一夜思前想后地沒(méi)有睡好覺(jué)，總 是考慮見(jiàn)到面試考官后應(yīng)該說(shuō)些什么，但沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際演練，這樣既達(dá)不到模擬效 果，又增加了自己的心理壓力，導(dǎo)致精神不佳。最后，練習(xí)處理對(duì)你面試不利的事 情，增強(qiáng)信心，務(wù)必用積極的事情抵制消極的事情。？面試后，沒(méi)有對(duì)本次面試進(jìn)行回顧總結(jié)，而是一味的認(rèn)為自己能力不足，不適合校外生活。面試一結(jié)束，應(yīng)該 對(duì)自己面試時(shí)遇到的難題進(jìn)行回顧、重新考慮，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。也應(yīng)虛心向招聘者請(qǐng)教自

32、己有哪些欠缺的，以便日后改進(jìn) 而不是像小宇這樣一蹶不振。14、攜帶幾十份簡(jiǎn)歷去參加招聘會(huì)，他想應(yīng)聘一家 貿(mào)易公司的業(yè)務(wù)員一職，可該企業(yè)半小時(shí)就收到100多份求職表。小趙覺(jué)得機(jī)會(huì)渺茫，便又去應(yīng)聘一家經(jīng)貿(mào)公司的文秘崗位，這個(gè)崗位同樣應(yīng)聘者如云。一天下來(lái)， 小趙的簡(jiǎn)歷是都發(fā)出去了，但工作連個(gè)影也沒(méi)有。小趙情緒很低落。試分析一下他 求職過(guò)程中有問(wèn)題是什么，答:？很明顯他很盲目，沒(méi)有自己求職的目標(biāo)，看到這人 多就去別的地，別地人多就換下一個(gè)，這樣他只能和大多數(shù)求職一樣隨波逐流，只 是去分發(fā)簡(jiǎn)歷而已，我認(rèn)為現(xiàn)在他最好找準(zhǔn)方向，并把簡(jiǎn)歷在這個(gè)方向上弄的很精 彩，讓人一看就知道他的長(zhǎng)處在哪，這樣面試單位也會(huì)很明了這是不是需要的人才 當(dāng)然成功也就高很多。？他在去招聘會(huì)之前沒(méi)有對(duì)此次招聘會(huì)以及自己中意的公 司進(jìn)行一些了解。導(dǎo)致他在現(xiàn)場(chǎng)看到競(jìng)爭(zhēng)者過(guò)多時(shí)，就失去了信心，所以無(wú)法落實(shí)工作單位。？小趙在選擇單位投遞簡(jiǎn)