七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡習(xí)題課件新人教4

1、第一單元隋唐時(shí)期:繁榮與開放的時(shí)代第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡一、隋朝的統(tǒng)一一、隋朝的統(tǒng)一1.1.建立建立:581:581年年_建立隋朝建立隋朝, ,定都定都_,_,他就是隋文帝。他就是隋文帝。2.2.統(tǒng)一統(tǒng)一:_:_年年, ,隋朝滅陳隋朝滅陳, ,統(tǒng)一全國(guó)。統(tǒng)一全國(guó)。3.3.影響影響: :隋的統(tǒng)一隋的統(tǒng)一, ,結(jié)束了結(jié)束了_的局的局面面, ,順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)。順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)。楊堅(jiān)楊堅(jiān)長(zhǎng)安長(zhǎng)安589589長(zhǎng)期分裂長(zhǎng)期分裂4.4.鞏固鞏固: :(1)(1)措施。措施。經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)上: :編訂編訂_,_,統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度。統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度。政治上政

2、治上: :加強(qiáng)加強(qiáng)_,_,提高行政效率。提高行政效率。(2)(2)影響影響: :促進(jìn)了促進(jìn)了_的迅速恢復(fù)和發(fā)展的迅速恢復(fù)和發(fā)展, ,使使_大幅度增長(zhǎng)大幅度增長(zhǎng), ,隋朝成為疆域遼闊、國(guó)隋朝成為疆域遼闊、國(guó)力強(qiáng)盛的王朝。力強(qiáng)盛的王朝。戶籍戶籍中央集權(quán)中央集權(quán)社會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)人口人口數(shù)量和墾田面積數(shù)量和墾田面積二、開通大運(yùn)河二、開通大運(yùn)河 目的目的加強(qiáng)加強(qiáng)_,_,鞏固隋王朝對(duì)鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治全國(guó)的統(tǒng)治時(shí)間時(shí)間從從605605年起年起,_,_在位時(shí)期在位時(shí)期開通開通南北交通南北交通隋煬帝隋煬帝概況概況三點(diǎn)三點(diǎn)北抵北抵_,_,南至南至_,_,中心是中心是_四段四段從北至南依次為永濟(jì)從北至南依次為

3、永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河江南河五河五河連接海河、黃河、淮連接海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江河、長(zhǎng)江、錢塘江影響影響大運(yùn)河的開通大運(yùn)河的開通, ,加強(qiáng)了加強(qiáng)了_的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流交流涿郡涿郡余杭余杭洛陽(yáng)洛陽(yáng)南北南北地區(qū)地區(qū)三、開創(chuàng)科舉取士制度三、開創(chuàng)科舉取士制度1.1.創(chuàng)立創(chuàng)立: :(1)_(1)_時(shí)時(shí), ,初步建立起通過考試選拔人才的制度。初步建立起通過考試選拔人才的制度。(2)(2)隋煬帝時(shí)隋煬帝時(shí),_,_的創(chuàng)立的創(chuàng)立, ,標(biāo)志著科舉制的正式確標(biāo)志著科舉制的正式確立。立。隋文帝隋文帝進(jìn)士科進(jìn)士科2.2.作用作用: :加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力加

4、強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力, ,擴(kuò)大了官擴(kuò)大了官吏選拔的范圍吏選拔的范圍, ,使有才學(xué)的人能夠由此參政使有才學(xué)的人能夠由此參政, ,同時(shí)也推同時(shí)也推動(dòng)了動(dòng)了_的發(fā)展。的發(fā)展。3.3.影響影響: :是中國(guó)古代是中國(guó)古代_制度的一大變革制度的一大變革, ,成為歷朝成為歷朝_的主要制度的主要制度, ,一直維持了一直維持了1 3001 300多年。多年。教育教育選官選官選拔官吏選拔官吏四、隋朝的滅亡四、隋朝的滅亡1.1.背景背景: :隋煬帝在位期間隋煬帝在位期間, ,營(yíng)建一系列重大工程營(yíng)建一系列重大工程, ,屢次發(fā)屢次發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng), ,致使民不聊生致使民不聊生, ,社會(huì)矛盾激化。社會(huì)矛盾激化。2.

5、2.滅亡滅亡: :(1)(1)各地農(nóng)民起義各地農(nóng)民起義, ,隋朝的統(tǒng)治面臨瓦解。隋朝的統(tǒng)治面臨瓦解。(2)_(2)_年年, ,隋煬帝在江都被殺隋煬帝在江都被殺, ,隋朝滅亡。隋朝滅亡。618618【客觀評(píng)價(jià)客觀評(píng)價(jià)家國(guó)情懷家國(guó)情懷】客觀評(píng)價(jià)大運(yùn)河的開通?？陀^評(píng)價(jià)大運(yùn)河的開通。提示提示: :大運(yùn)河成為南北交通大動(dòng)脈大運(yùn)河成為南北交通大動(dòng)脈, ,大大促進(jìn)了我國(guó)南大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流北經(jīng)濟(jì)的交流, ,也有利于國(guó)家統(tǒng)一。但當(dāng)時(shí)為開鑿大運(yùn)也有利于國(guó)家統(tǒng)一。但當(dāng)時(shí)為開鑿大運(yùn)河河, ,過度役使民力過度役使民力, ,給勞動(dòng)人民帶來沉重的徭役負(fù)擔(dān)。給勞動(dòng)人民帶來沉重的徭役負(fù)擔(dān)?！窘?jīng)典史料經(jīng)典史料歷史解釋

6、歷史解釋】現(xiàn)在各國(guó)的考試制度現(xiàn)在各國(guó)的考試制度, ,差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源溯源, ,英國(guó)的考試制度英國(guó)的考試制度, ,原來是從我們中國(guó)學(xué)過去的。原來是從我們中國(guó)學(xué)過去的。孫中山孫中山【解讀解讀】材料表明中國(guó)古代的科舉制度是世界上最早材料表明中國(guó)古代的科舉制度是世界上最早的考試制度的考試制度, ,明確指出中國(guó)古代考試選官制度與現(xiàn)代各明確指出中國(guó)古代考試選官制度與現(xiàn)代各國(guó)考試制度之間的淵源。這說明國(guó)考試制度之間的淵源。這說明, ,中國(guó)古代的考試選官中國(guó)古代的考試選官制度對(duì)世界文明發(fā)展產(chǎn)生過一定影響。制度對(duì)世界文明發(fā)展產(chǎn)生過一定影響?！疽谆禳c(diǎn)撥易混點(diǎn)撥】易混點(diǎn)易混點(diǎn)1

7、1581581年年, ,隋朝建立隋朝建立;589;589年年, ,隋朝統(tǒng)一全國(guó)。隋朝統(tǒng)一全國(guó)。易混點(diǎn)易混點(diǎn)2 2建立隋朝的是隋文帝楊堅(jiān)建立隋朝的是隋文帝楊堅(jiān), ,開通隋朝大運(yùn)開通隋朝大運(yùn)河的是隋煬帝楊廣。河的是隋煬帝楊廣。易混點(diǎn)易混點(diǎn)3 3隋文帝時(shí)建立起通過考試選拔人才的制度隋文帝時(shí)建立起通過考試選拔人才的制度; ;隋煬帝時(shí)設(shè)進(jìn)士科隋煬帝時(shí)設(shè)進(jìn)士科, ,科舉制正式確立?？婆e制正式確立。關(guān)鍵點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)1 1科舉制度誕生后選拔官吏的依據(jù)是才能。科舉制度誕生后選拔官吏的依據(jù)是才能。關(guān)鍵點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)2 2隋朝在歷史上的主要貢獻(xiàn)是統(tǒng)一南北、開隋朝在歷史上的主要貢獻(xiàn)是統(tǒng)一南北、開通大運(yùn)河和開創(chuàng)科舉制度。通大運(yùn)河

8、和開創(chuàng)科舉制度?！練w納總結(jié)歸納總結(jié)知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建】【歷史縱橫歷史縱橫時(shí)空觀念時(shí)空觀念】異異秦朝秦朝隋朝隋朝結(jié)束了長(zhǎng)期分裂割據(jù)局面結(jié)束了長(zhǎng)期分裂割據(jù)局面, ,實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一的人物實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一的人物秦始皇秦始皇隋文帝隋文帝開創(chuàng)了新的制度并被后世開創(chuàng)了新的制度并被后世所沿用所沿用中央集中央集權(quán)制權(quán)制科舉制科舉制進(jìn)行了大規(guī)模的工程建設(shè)進(jìn)行了大規(guī)模的工程建設(shè), ,聞名世界的著名建筑聞名世界的著名建筑長(zhǎng)城長(zhǎng)城大運(yùn)河大運(yùn)河同同都因暴政被農(nóng)民起義推翻都因暴政被農(nóng)民起義推翻; ;都是二世而亡的短命都是二世而亡的短命朝代朝代; ;都為后繼朝代提供了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都為后繼朝代提供了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn), ,為以后的為以后的長(zhǎng)期繁

9、榮奠定基礎(chǔ)長(zhǎng)期繁榮奠定基礎(chǔ); ;都具有承上啟下的特點(diǎn)都具有承上啟下的特點(diǎn)大隋王朝是一個(gè)富強(qiáng)而短暫的王朝。它只存在了大隋王朝是一個(gè)富強(qiáng)而短暫的王朝。它只存在了三十多年三十多年, ,卻演繹了一部富于開拓創(chuàng)新、精彩紛呈的歷卻演繹了一部富于開拓創(chuàng)新、精彩紛呈的歷史史, ,給中華民族留下了豐富而又影響深遠(yuǎn)的歷史財(cái)富給中華民族留下了豐富而又影響深遠(yuǎn)的歷史財(cái)富, ,它所奏響的歷史樂章它所奏響的歷史樂章, ,堪稱中國(guó)歷史的最強(qiáng)音?？胺Q中國(guó)歷史的最強(qiáng)音?！灸媳苯y(tǒng)一南北統(tǒng)一】材料一材料一(1)(1)誰(shuí)完成了材料一中的誰(shuí)完成了材料一中的“中國(guó)又一次走向統(tǒng)一中國(guó)又一次走向統(tǒng)一”? ?這這次統(tǒng)一有什么意義次統(tǒng)一有什么意

10、義? ?提示提示: :人物人物: :楊堅(jiān)或楊堅(jiān)或隋文帝。隋文帝。意義意義: :結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面, ,順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)。的歷史發(fā)展大趨勢(shì)。【制度創(chuàng)新制度創(chuàng)新】材料二隋唐科舉制材料二隋唐科舉制自產(chǎn)生之日起就確立了由政自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生府出面招生, ,考生考生“皆懷牒皆懷牒( (證件證件) )自列于州縣自列于州縣”的自由的自由報(bào)考原則報(bào)考原則, ,不論貴族和平民皆可參加公開考試不論貴族和平民皆可參加公開考試舉凡舉凡政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、天文、地理、民族等各種政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國(guó)計(jì)民生相關(guān)的

11、大事與國(guó)計(jì)民生相關(guān)的大事, ,皆可為考試內(nèi)容皆可為考試內(nèi)容一切以程一切以程文文( (文章文章) )定去留定去留, ,為草野寒酸之士開辟了登仕之途為草野寒酸之士開辟了登仕之途楊齊福楊齊福科舉制度與近代文化科舉制度與近代文化(2)(2)依據(jù)材料二歸納科舉制度的特點(diǎn)。找出描述科舉制依據(jù)材料二歸納科舉制度的特點(diǎn)。找出描述科舉制度作用的句子。度作用的句子。提示提示: :特點(diǎn)特點(diǎn): :自由報(bào)考、不問出身自由報(bào)考、不問出身貴賤、公開考試、考貴賤、公開考試、考試內(nèi)容廣泛、以程文優(yōu)劣為錄取依據(jù)等。試內(nèi)容廣泛、以程文優(yōu)劣為錄取依據(jù)等。作用作用: :為草野寒酸之士開辟了登仕之途。為草野寒酸之士開辟了登仕之途。【人類

12、奇跡人類奇跡】材料三材料三(3)(3)讀材料三隋朝大運(yùn)河示意圖讀材料三隋朝大運(yùn)河示意圖, ,請(qǐng)?jiān)趫D中填寫大運(yùn)河請(qǐng)?jiān)趫D中填寫大運(yùn)河的起止點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出隋煬帝開通大運(yùn)河的目的起止點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出隋煬帝開通大運(yùn)河的目的和作用。的和作用。提示提示: :A:A:涿郡涿郡; ;B:B:余杭。余杭。目的目的: :加強(qiáng)南北交通加強(qiáng)南北交通, ,鞏固隋朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。鞏固隋朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。作用作用: :加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。【暴政滅國(guó)暴政滅國(guó)】材料四百役繁興材料四百役繁興, ,六軍不息六軍不息, ,竭盡國(guó)力竭盡國(guó)力, ,大興工役大興工役, ,唯唯其權(quán)力意志是用其權(quán)力意志是用, ,根本不考慮民眾的承受能力。根本不考慮民眾的承受能力。袁剛袁剛暴君隋煬帝評(píng)價(jià)