滬科版九年級物理　12.1　溫度與溫度計 ppt課件

1、第十二章 溫度與物態(tài)變化第一節(jié) 溫度與溫度計他知道云、雨、雪是怎樣來的嗎？他知道云、雨、雪是怎樣來的嗎？自然界的水循環(huán)自然界的水循環(huán) 水的形狀在什么情況下可以發(fā)生上述變化呢？水的形狀在什么情況下可以發(fā)生上述變化呢？做如以下圖所示的實驗，回答以下問題做如以下圖所示的實驗，回答以下問題: 對冰加熱，冰變成了對冰加熱，冰變成了_，水繼續(xù)加熱，水繼續(xù)加熱，又變成了又變成了_，_遇到冷的勺子后又變遇到冷的勺子后又變成了成了_，把水放在冰箱的冷凍室里，過一會，把水放在冰箱的冷凍室里，過一會兒水又會變成兒水又會變成_.水水水蒸氣水蒸氣水蒸氣水蒸氣水水冰冰水循環(huán)水循環(huán): : 水有三種形狀，分別為固態(tài)、液態(tài)和氣

2、態(tài)，水水有三種形狀，分別為固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，水的三種形狀在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的，如在的三種形狀在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的，如在給冰加熱的過程中，冰變成了液態(tài)的水，水又可以給冰加熱的過程中，冰變成了液態(tài)的水，水又可以變成氣態(tài)的水蒸氣，假設(shè)將水放入冰箱中，水又可變成氣態(tài)的水蒸氣，假設(shè)將水放入冰箱中，水又可以凝結(jié)成固態(tài)的冰以凝結(jié)成固態(tài)的冰. . 太陽照射使地面溫度升高，含太陽照射使地面溫度升高，含有水蒸氣的熱空氣快速上升，在上升過程中，空氣有水蒸氣的熱空氣快速上升，在上升過程中，空氣逐漸冷卻，水蒸氣凝結(jié)成小水滴或小冰晶，便構(gòu)成逐漸冷卻，水蒸氣凝結(jié)成小水滴或小冰晶，便構(gòu)成了云，當(dāng)云層中的小水滴

3、合并成小水珠時，雨便產(chǎn)了云，當(dāng)云層中的小水滴合并成小水珠時，雨便產(chǎn)生了，假設(shè)上空的溫度較低，水還能以雪或冰雹的生了，假設(shè)上空的溫度較低，水還能以雪或冰雹的方式降到地面，所以說，云、雨、雪都是由地面的方式降到地面，所以說，云、雨、雪都是由地面的水構(gòu)成的，水的三態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化水構(gòu)成的，水的三態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化. .物態(tài)和物態(tài)變化：物態(tài)和物態(tài)變化： 1 1物態(tài)：物質(zhì)聚集的形狀叫物態(tài)物態(tài)：物質(zhì)聚集的形狀叫物態(tài). . 物質(zhì)物質(zhì)的聚集形狀通常有三種：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的聚集形狀通常有三種：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài). . 2 2物態(tài)變化：物質(zhì)由一種形狀向另一種物態(tài)變化：物質(zhì)由一種形狀向另一種形狀的變化稱為物態(tài)變化形狀的變

4、化稱為物態(tài)變化. . 物質(zhì)的三種形狀在物質(zhì)的三種形狀在一定條件下是可以發(fā)生相互轉(zhuǎn)化的一定條件下是可以發(fā)生相互轉(zhuǎn)化的. . 3 3不只是水有三種形狀，自然界中的物不只是水有三種形狀，自然界中的物質(zhì)通常情況下都有三種形狀質(zhì)通常情況下都有三種形狀. . 例如：鐵塊加熱至例如：鐵塊加熱至1 525 1 525 時，它可以變時，它可以變成液態(tài)的鐵水；加熱至成液態(tài)的鐵水；加熱至2 750 2 750 時，它又可以時，它又可以變成氣態(tài)的鐵蒸氣變成氣態(tài)的鐵蒸氣. . 而給氧氣降溫至而給氧氣降溫至-183 -183 時，它可以變成液態(tài)的氧；當(dāng)降至?xí)r，它可以變成液態(tài)的氧；當(dāng)降至-218 -218 時，時，它又可以

5、變成固態(tài)的氧它又可以變成固態(tài)的氧. . 自然界中各種物質(zhì)的自然界中各種物質(zhì)的三態(tài)在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的三態(tài)在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的. .什么是溫度？他知道哪些特定的溫度呢？什么是溫度？他知道哪些特定的溫度呢？歸納總結(jié)：歸納總結(jié)： 1.溫度是表示物體冷熱程度的物理量，溫溫度是表示物體冷熱程度的物理量，溫度的常用單位是攝氏度，符號是度的常用單位是攝氏度，符號是. 2.生活中一些常見的溫度：生活中一些常見的溫度： 人的正常體溫約為人的正常體溫約為37 ，在，在1個規(guī)范大氣個規(guī)范大氣壓下，純真的冰水混合物的溫度為壓下，純真的冰水混合物的溫度為0 ，水沸，水沸騰時的溫度為騰時的溫度為100 .

6、做如下圖的演示實驗，說說他的覺得做如下圖的演示實驗，說說他的覺得.歸納總結(jié)：歸納總結(jié)： 1.為了準(zhǔn)確地表示物體冷熱程度，人們常為了準(zhǔn)確地表示物體冷熱程度，人們常用溫度計來丈量物體的溫度用溫度計來丈量物體的溫度. 2. 常用的液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮常用的液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的的原理制成的. 3.溫度計的構(gòu)造：溫度計的構(gòu)造： 實驗室常用的溫度計實驗室常用的溫度計正確了解攝氏溫度應(yīng)留意以下六個方面：正確了解攝氏溫度應(yīng)留意以下六個方面： 1 1溫度計上的溫度計上的表示采用的是攝氏溫度，表示采用的是攝氏溫度，是是攝氏溫度的單位攝氏溫度的單位. . 2 2攝氏度的規(guī)定：在攝氏度的規(guī)

7、定：在1 1個規(guī)范大氣壓下，將個規(guī)范大氣壓下，將純真的冰水混合物的溫度定為純真的冰水混合物的溫度定為0 0 ，水沸騰時的溫度，水沸騰時的溫度規(guī)定為規(guī)定為100 . 100 . 把把0 0 100 100 之間劃分為之間劃分為100100等份，等份，那么，每一等份就是那么，每一等份就是1 1 ，讀作，讀作1 1攝氏度攝氏度. . 3 3溫度表示物體的冷熱程度溫度表示物體的冷熱程度. . 它只能用它只能用“溫溫度高、溫度低來描畫，不能用度高、溫度低來描畫，不能用“含有溫度、具有溫含有溫度、具有溫度、沒有溫度來描畫，即度、沒有溫度來描畫，即0 0 是表示物體的冷熱是表示物體的冷熱程度，與程度，與1

8、1個規(guī)范大氣壓下純真的冰水混合物的溫度個規(guī)范大氣壓下純真的冰水混合物的溫度一樣，而不是說物體沒有溫度一樣，而不是說物體沒有溫度. . 4不論是冰多還是水多，在不論是冰多還是水多，在1個規(guī)范大氣個規(guī)范大氣壓下只需是純真的冰水混合物，其溫度就是壓下只需是純真的冰水混合物，其溫度就是0 . 5攝氏溫度的單位攝氏溫度的單位“攝氏度是一個整體，攝氏度是一個整體，不能分開，如不能分開，如30 讀作讀作30攝氏度，不能讀作攝攝氏度，不能讀作攝氏氏30度度. 6比比0 低的溫度在數(shù)字前加低的溫度在數(shù)字前加“-號，讀號，讀作作“負(fù)或負(fù)或“零下零下. 如如-10 讀作讀作“零下零下10攝氏度攝氏度或或“負(fù)負(fù)10攝

9、氏度攝氏度. 國際單位制中所采用的溫標(biāo)是熱力學(xué)溫標(biāo)，國際單位制中所采用的溫標(biāo)是熱力學(xué)溫標(biāo)，熱力學(xué)溫度的單位是開爾文，簡稱開，符號熱力學(xué)溫度的單位是開爾文，簡稱開，符號“K. 宇宙中溫度的下限為宇宙中溫度的下限為0 K-273.15 . 冰冰水混合物的熱力學(xué)溫度是水混合物的熱力學(xué)溫度是273.15 K. 熱力學(xué)溫?zé)崃W(xué)溫度度T和攝氏溫度和攝氏溫度t的換算關(guān)系是：的換算關(guān)系是： T=273.15 +t除以上兩種溫標(biāo)外，還有華氏溫標(biāo)和列氏除以上兩種溫標(biāo)外，還有華氏溫標(biāo)和列氏溫標(biāo)溫標(biāo).用溫度計丈量溫度，要做到用溫度計丈量溫度，要做到“五會：五會： 1會選：首先估計待測物體的溫度，選擇量程會選：首先估計

10、待測物體的溫度，選擇量程適宜的溫度計適宜的溫度計. 2會拿：用手拿溫度計時，要拿溫度計的上部，會拿：用手拿溫度計時，要拿溫度計的上部，不能用手觸及溫度計的玻璃泡不能用手觸及溫度計的玻璃泡. 3會放：用溫度計丈量液體的溫度時，要使玻會放：用溫度計丈量液體的溫度時，要使玻璃泡浸沒在待測液體中，不能觸及容器的底部和側(cè)壁璃泡浸沒在待測液體中，不能觸及容器的底部和側(cè)壁. 4會讀：待溫度計玻璃管中的液柱穩(wěn)定后再讀會讀：待溫度計玻璃管中的液柱穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時視野要和玻璃管中液柱的液面相平數(shù)，讀數(shù)時視野要和玻璃管中液柱的液面相平. 5會記錄：把觀測到的溫度值記錄下來，不要會記錄：把觀測到的溫度值記錄下來，

11、不要忘記寫單位忘記寫單位.溫度計的正確運用方法：溫度計的正確運用方法： 見過下面的這種溫度計嗎？這種溫度計見過下面的這種溫度計嗎？這種溫度計該如何運用呢？它和普通溫度計在構(gòu)造上和該如何運用呢？它和普通溫度計在構(gòu)造上和運用上有何區(qū)別？運用上有何區(qū)別？課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：1.用溫度計丈量沸水的溫度，操作正確的選項用溫度計丈量沸水的溫度，操作正確的選項是是 A.運用溫度計時，必需首先看清它的零刻度、運用溫度計時，必需首先看清它的零刻度、 量程和分度值量程和分度值 B.只需溫度計的玻璃泡全部浸在水中就行只需溫度計的玻璃泡全部浸在水中就行 C.讀數(shù)時，視野要與溫度計中液柱上外表相讀數(shù)時，視野要與溫度計中

12、液柱上外表相 垂直垂直 D.溫度計的玻璃泡全部浸在水中，稍候一會溫度計的玻璃泡全部浸在水中，稍候一會 兒，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)兒，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)AD 解析：運用溫度計時，必需首先看清它的解析：運用溫度計時，必需首先看清它的零刻度、量程和分度值；溫度計的玻璃泡零刻度、量程和分度值；溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；讀數(shù)時，視野與溫度計中的液或容器壁；讀數(shù)時，視野與溫度計中的液柱上外表相平；溫度計玻璃泡浸入被測液柱上外表相平；溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定體后要稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)后再讀數(shù)

13、.2.以下關(guān)于溫度的描畫中符合實踐的是以下關(guān)于溫度的描畫中符合實踐的是 A.發(fā)高燒時人體溫度可達發(fā)高燒時人體溫度可達39 B.冰箱冷凍室的溫度為冰箱冷凍室的溫度為10 C.餃子煮熟即將出鍋時溫度為餃子煮熟即將出鍋時溫度為50 D.加冰的橙汁飲料溫度為加冰的橙汁飲料溫度為-20 A解析：冰箱冷凍室的溫度應(yīng)為零下，所解析：冰箱冷凍室的溫度應(yīng)為零下，所以以B錯誤；餃子煮熟即將出鍋時溫度為錯誤；餃子煮熟即將出鍋時溫度為100 左右，所以左右，所以C錯誤；加冰的橙汁飲錯誤；加冰的橙汁飲料溫度為料溫度為0 左右，所以左右，所以D錯誤；錯誤； 由生由生活常識可知，人發(fā)燒時體溫可達活常識可知，人發(fā)燒時體溫可達39 ，選項選項A正確正確.3.用一支原來示數(shù)為用一支原來示數(shù)為38 的體溫計，未經(jīng)下甩，的體溫計，未經(jīng)下甩，便去丈量一個正常人的體溫，假設(shè)當(dāng)時氣溫是便去丈量一個正常人的體溫，假設(shè)當(dāng)時氣溫是35 ，那么體溫計的示數(shù)為，那么體溫計的示數(shù)為 A