大連輕工業(yè)學院藝術與信息工程學院

1、大連輕工業(yè)學院藝術與信息工程學院 全過程就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程體系方案 為提高學生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，提高我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，大 學生就業(yè)指導中心根據(jù)遼寧省教育廳 關于在普通高等學校開設就業(yè)指導 必選課通知的文件精神和學校黨委提出的“三全”就業(yè)工作理念，于 2005 年構建了大連輕工業(yè)學院藝術與信息工程學院大學生全程就業(yè)指 導課程體系，并陸續(xù)制定了相關教學文件， 為 06 年首屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè) 指導做好準備。面對學院“十一五”期間質(zhì)量為先的新形勢，面對就業(yè)壓力的逐年 增加，為實現(xiàn)就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量雙促進、雙提高，就業(yè)工作上臺階，創(chuàng)業(yè) 教育見成效，為進一步加強和完善大連輕工業(yè)學院藝術與信息工程學院全

2、 過程就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程體系，制定如下方案。一、全過程就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程體系建立與執(zhí)行情況（一）課程建設的背景和依據(jù)1. 遼寧省教育廳關于在普通高等學校開設就業(yè)指導必選課通知的 文件精神（ 2003）140 號；2. 遼寧省高校畢業(yè)生工作領導小組 關于對普通高校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導 課程教學等相關情況進行調(diào)研和檢查的通知（ 2005）9 號；3. 校黨委“三全”的就業(yè)工作理念；（二）課程建設的指導思想1. 全過程：就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程體系必須貫穿于本科培養(yǎng)的全過程， 以 加強大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育， 提升大學生就業(yè)競爭力為主線， 分階段進 行指導和培訓。2. 多角度：要不斷加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程體系的內(nèi)涵建設

3、， 從職業(yè)生 涯規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)輔導、就業(yè)觀指導等多角度、全方位進行延伸和 拓展，真正為學生的成長、成才服務。3. 多樣化：就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程體系建設不同于其它專業(yè)課程， 要不斷 實現(xiàn)與專業(yè)相結(jié)合、與市場相結(jié)合、與培訓相結(jié)合，采取課堂教學、專題 講座、教育培訓、就業(yè)實踐等多種形式，使其成為專業(yè)教育的有益補充。（三）課程建設的基本原則1. 以就業(yè)市場為導向，以提升學生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力為目標；2以學生在校期間全過程就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導與培訓為理念；3以課堂教學、專題講座、職場生活、模擬演練等教學形式為依托；4以理論指導、案例分析、專業(yè)培訓等多種教學方式為主線；5實現(xiàn)課堂教學與社會需求的有效對接。（四）

4、全過程就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課體系與學時分布根據(jù)當前大學生的思想狀況和我校的總體教學計劃，其學時分布與課程安排為（共計1.5學分，24學時）：課程編 碼Course s Code課程名稱CoursesNames學分 數(shù)Crs.開課學期安排適用學生類別開課部門1st2n d3rd四4t h五5t h六6t h七7t h八8th職業(yè)規(guī)劃0.5VV一年級就業(yè)指導中心職業(yè)素養(yǎng)0.5VV二年級職業(yè)素養(yǎng)0.5VV三年級就業(yè)指導0.5VV四年級（五）全過程就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課體系結(jié)構圖三個階段模塊名稱主要內(nèi)容職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃1 .大學與人生，認識自我2 .專業(yè)介紹3. 了解職業(yè)4 職業(yè)測評5職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

5、 與就業(yè)能力提升就業(yè)觀指導1 .就業(yè)態(tài)勢研究2 .樹立正確的就業(yè)觀3 實現(xiàn)自己的職業(yè)理想職業(yè)素養(yǎng)與 職業(yè)技能1 從學生到職業(yè)人的過渡2 工作中應注意的因素3 .職業(yè)道德和誠信的培養(yǎng)與教育4職業(yè)資格認證概述5.主要行業(yè)的相關職業(yè)資格認證就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè) 教育就業(yè)模式指導1. 考研指導；留學導航；2. 報考公務貝；3.參軍；4 .協(xié)議就業(yè)；5 .項目就業(yè)；6.靈活就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育1 .創(chuàng)業(yè)概論2 .創(chuàng)業(yè)實踐探索3 .創(chuàng)業(yè)危機和創(chuàng)業(yè)者自我管理就業(yè)服務指導1.就業(yè)政策導航2 .就業(yè)信息的收集和運用就業(yè)心理指導1 .學生就業(yè)心理素質(zhì)2 .學生就業(yè)常見心理問題分析3 .學生就業(yè)心理問題的自我調(diào)適求職與面試1.簡

6、歷寫作2 .求職面試3 .情景模擬訓練二、全過程就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程體系運行中存在的問題1在課程體系運行初期，師資聘用、教學安排存在一定難度，一是師 資篩選有一個過程，二是有的外聘教師遇工作可能需臨時調(diào)課， 現(xiàn)逐漸趨 于穩(wěn)定；2課程學時少，開課在學期的不同時間段，即使經(jīng)常強調(diào)通知，也容易讓人覺得教學組織不夠規(guī)范;3.學生出勤率不好保證， 一方面有學生對就業(yè)指導認識和觀念的問題， 另一方面也有類似的講座、 課程是否受學生歡迎和認可的問題， 三是課程 好多是在休息日，學生不愿意起床；4. 考核方法有待上級主管部門審定和明確；5. 有些外聘教師的課程，因禮貌的原因需要開場，需要陪同，好多課 程的安排是在

7、休息日，額外工作量太大。6. 有些工作需要教務統(tǒng)一提要求、布置、就業(yè)指導中心組織落實才會 有力度，以就業(yè)指導教研室的力量難于達到預期的效果。三、解決的辦法和措施為保證大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程體系的時效性和有效性， 根據(jù)運行情 況，提出如下建議和辦法：（一）加強全過程就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程學生成績考評管理 為提高就業(yè)指導課的質(zhì)量和效果， 使學生在全程就業(yè)指導的課程中不 僅得到啟發(fā)和引導， 而且能客觀、 科學地制定自我發(fā)展， 自我規(guī)劃的方案， 為今后成功就業(yè)與自我成才打下堅實基礎。大學生就業(yè)指導中心于 2006 年 5 月出臺了大連輕工業(yè)學院藝術與信息工程學院就業(yè)指導課學生成績 考核管理辦法。1.大學一年

8、級上學期，學生在聽完“大學生活與個人發(fā)展”的講座和 “專業(yè)介紹”后，提交一份“專業(yè)認識報告”以及個人的專業(yè)定位和大學 生活的總體構想， 便于老師了解學生， 教師根據(jù)學生的出勤和報告完成的 情況給付學分。大學一年級下學期， 要求學生進行完職業(yè)測評并聽完職業(yè)生涯規(guī)劃的 講座內(nèi)容后， 結(jié)合測評給出的職業(yè)基本分析報告和職業(yè)生涯發(fā)展報告， 寫 出自我職業(yè)生涯規(guī)劃報告。 教師根據(jù)上課出勤和學生提交報告的情況進行賦分2大學二、三年級共四個學期，每學期 4 個學時，上課時由各系輔 導員組織考核， 經(jīng)輔導員簽字認定后， 才能取得本學期就業(yè)指導課程課的 學分。3大學四年級學生接受的就業(yè)指導講座， 主要是就業(yè)觀，

9、就業(yè)態(tài)度， 面試技巧，簡歷書寫等。 這學年的考核一是學生的出勤率， 二是每個學生 交一份書面或電子簡歷。 另外，結(jié)合學生在情景模擬演練中的參與程度給 予賦分。（二）全過程就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課任課教師選聘管理辦法 為提高就業(yè)指導課的教學質(zhì)量，加強對就業(yè)指導課教學的評價與管 理，發(fā)揮就業(yè)指導課在學生職業(yè)生涯規(guī)劃， 自我成長中的引導、 啟迪作用， 使學生從邁入大學校門到步入社會都能目標明確、 心態(tài)平和、 定位準確的 學習和生活， 為今后成功就業(yè)和成才打下堅實基礎。 大學生就業(yè)指導中心 根據(jù)幾年就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課任課教師考察和評價， 對部分課程逐步建立了一 支較為穩(wěn)定的教師隊伍， 還有一些課程需要確定相關教師，

10、 為更好的利用 校內(nèi)外資源， 吸納更加優(yōu)秀的教師加入到就業(yè)指導教師隊伍中來， 出臺如 下選聘管理辦法：1.選聘原則（1）申報教師能嚴格執(zhí)行黨的教育方針， 堅持馬克思主義和毛澤東思 想，堅持鄧小平理論，堅持“三個代表” ，堅持科學的發(fā)展觀，堅持與時 俱進，構建和諧社會，堅持學校的辦學理念；（2）申報教師要有正確的世界觀、人生觀和價值觀，能教書育人、為 人師表，具有良好的師德和積極向上的心態(tài)；（ 3）申報教師要具有責任意識和規(guī)范意識， 能嚴格要求自己， 處處能 起到榜樣的示范作用；（ 4）申報教師要熟悉、 了解學生的心態(tài)， 能和學生進行積極有效的溝 通，能成為學生的良師益友；（5）申報教師要熟悉、 了解就業(yè)市場狀況， 了解企業(yè)的用人理念和人 才標準，熟悉市場需求；（6）申報教師精通所要承擔課程，具有一定的教學水平和業(yè)務能力。2. 申報要求（1）具有教師任職資格或在某方面具有榜樣示范作用， 對學生就業(yè)和 學習有啟迪作用；（2）上報承擔相關課程的課件或講授過所要承擔課程。3. 申報辦法和聘用（ 1）每學期中期， 由就業(yè)指導中心下發(fā)下學期課程計劃， 申報教師根 據(jù)個人專長，到就業(yè)指導中心報名；（2）就業(yè)指導中心會同教務部門，聘請有關專家，審定后，下發(fā)任 課通知。（三）教學組織實施的具體辦法