六年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃

1、六年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)1.在語言文字訓(xùn)練過程中，受到熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育；了解革命戰(zhàn)爭的嚴(yán)酷，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立報(bào)效祖國的理想；受到感恩親情、關(guān)愛他人、自強(qiáng)不息，潔身自好等品德熏陶，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字和傳統(tǒng)文化的感情，培養(yǎng)社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。2.能夠利用漢語拼音識字，養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，學(xué)習(xí)普通話。3.培養(yǎng)獨(dú)立識字的水平。理解190個字，會寫166個字。對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣；能使用硬筆熟練地書寫正楷字；學(xué)習(xí)書寫行楷字。4.能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞

2、典和生活積累，理解生詞的意義。5.用普通話準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文；背誦指定的課文；繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文；能對課文中不理解的地方提出疑問；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情；繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。6.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。7.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法；根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。8.能借助字典或相關(guān)資料獨(dú)立閱讀水準(zhǔn)適合的讀物，了解主要內(nèi)容。能根據(jù)需要收集相關(guān)資

3、料。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。9.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。嘗試在習(xí)作中使用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的句子。10.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。11.能結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能提出學(xué)習(xí)中的問題，總結(jié)學(xué)習(xí)中的心得，有目的地整理資料，與同學(xué)共同討論。

4、能在老師的指導(dǎo)下組織讀書活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。二、教學(xué)資源分析（一）教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)1.教材體現(xiàn)了人文性的關(guān)懷，注重培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的思想和美好的情感。2.重視識字與寫字、閱讀與積累、表達(dá)與交流語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)及聽、說、讀、寫等水平的培養(yǎng)。3.突出新的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)語文的綜合學(xué)習(xí)。4.采用主題版塊式結(jié)構(gòu)，促動學(xué)生綜合發(fā)展。（二）教學(xué)重點(diǎn)1.繼續(xù)加強(qiáng)識字教學(xué)。2.加強(qiáng)閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在教學(xué)中能有所收獲。3.培養(yǎng)習(xí)作的良好習(xí)慣，樂于表達(dá)，勤于動筆，提高習(xí)作水平。（三）教學(xué)難點(diǎn)1.重視對學(xué)生的文化熏陶和人文滲透，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心他人、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生真誠的品格、樹立

5、報(bào)效祖國的多方面的思想感情。2.促動學(xué)生語文綜合素質(zhì)的形成，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平，促動學(xué)生全面發(fā)展。三、學(xué)生基本情況分析 本學(xué)期本班共有21人，男生12人，女生9人。有2名學(xué)困生，雙科成績差，作業(yè)完成的質(zhì)量不好。上課不愛回答。我對學(xué)生的特點(diǎn)以及各方面情況有較深的了解:行為習(xí)慣:絕大部分的學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好，但也存有一些不足。如:有的學(xué)生課間瘋鬧，老師不在時管不住自己互相有說話的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)情況:整體來看學(xué)生的成績較好。有的學(xué)生上課不愛發(fā)言，有的上課搞小動作，家庭作業(yè)完成的不好，我發(fā)現(xiàn)許多孩子寫字開始“跑了”。背誦的知識有些慢，有一定的主見了。品德情況:班干部不夠負(fù)責(zé)任，沒有集體榮譽(yù)

6、感。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化小學(xué)生日常行為規(guī)范的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)1.在識字過程中，字理識字方法的使用:對于不懂字理的老師能夠不用字理方法教學(xué)，以免傳授錯誤的知識。對于懂字理的老師，在教學(xué)時也不要過份強(qiáng)調(diào)字理。選擇字理教學(xué)的字，一定是與兒童生活相關(guān)聯(lián)、字形容易接受的字。千萬不要把字形變化較大、兒童學(xué)起來吃力的字作為字理來教。字理識字不是在專門研究漢字學(xué)，僅僅讓兒童了解一些粗淺的漢字文化，協(xié)助兒童理解漢字并對漢字產(chǎn)生興趣，使兒童熱愛祖國的語言文字。 2.尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和想法。對于同一篇課文或同一個人物，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反應(yīng)，

7、只要沒有方向性的錯誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，體現(xiàn)審美價值的個性化、多元化。這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維。五、學(xué)科育人（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。 語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中實(shí)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源

8、，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。 （二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。 努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。 （三）重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。 培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。（四）讓學(xué)生在情感參與中受到品德教育教師在講課中要有良好的情感參與，講解中或

9、褒或貶、或抑或揚(yáng)，充滿激情，使人感悟，令人振奮，從而博得學(xué)生感情上的共鳴，在入情入境中受到良好的品德教育。比如導(dǎo)語的設(shè)計(jì)、過渡語的銜接，都要巧妙實(shí)效，用老師的激情，創(chuàng)設(shè)情景，感染學(xué)生。 （五）把語文課上的品德教育和學(xué)生的生活實(shí)踐結(jié)合起來    課堂上除了激發(fā)學(xué)生情感、動之以情以外，還應(yīng)與學(xué)生的生活實(shí)踐相結(jié)合，對學(xué)生導(dǎo)之以行。把這些與學(xué)生的生活實(shí)踐結(jié)合起來，讓學(xué)生通過身體力行，從而可以提高自己的思想素質(zhì)。六、教學(xué)進(jìn)度與課時安排 2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期（六年語文）教學(xué)進(jìn)度表周時間節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注18.29-8.304一、1（2）2（2）機(jī)動1天29.2-9.6

10、42（1）3（2）表達(dá)1（1）機(jī)動1天39.9-9.134表達(dá)1（2）二、1（1）2（1）教師節(jié)活動1天49.16-9.2043（1）表達(dá)（1）三、1（2)中秋1天59.23-9.2762（1）3（3）表達(dá)（2）69.30-10.42表達(dá)（）綜合（1）國慶3天710.7-10.116四1（2）2（2）3（2）810.14-10.1864（2）表達(dá)（3）五1（1）910.21-10.2561（2）2（3）表達(dá)（1）1010.28-11.16表達(dá)（2）六、1（1）2（3）1111.4-11.86表達(dá)（3）七、1（1）期中考試2天1211.11-11.1561（1）2（2）表達(dá)（3）1311.18-11.226八、1（3）2（2