息技術(shù)技能在幼兒活動(dòng)中的應(yīng)用

1、信息技術(shù)技能在幼兒活動(dòng)中的應(yīng)用樺甸市八道河子鎮(zhèn)中心小學(xué) 王梅摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)以圖、文、聲、像于一體，集多樣性、新穎性、直觀性、靈活性于一身，使靜止的圖文會(huì)說話，復(fù)雜的內(nèi)容變簡(jiǎn)單，使教學(xué)形象生動(dòng)，方便快捷，實(shí)用有效。信息技術(shù)以其強(qiáng)大的動(dòng)力促進(jìn)幼兒主動(dòng)獲取知識(shí)，為以往的被動(dòng)式學(xué)習(xí)帶來了強(qiáng)大的震撼。關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 主動(dòng) 發(fā)展幾年來，我懷著無比激動(dòng)的心情參加我們學(xué)校的課題 的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因?yàn)楸敬握n題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容安排非常豐富，都是我們?cè)趯?shí)際教學(xué)工作中能夠運(yùn)用，并能指導(dǎo)我們實(shí)際工作的一些知識(shí)與理論，真的讓我們大開眼界，受益無窮。經(jīng)過緊張學(xué)習(xí)，在傾聽老師們的經(jīng)驗(yàn)傳授、講座的同時(shí)，與本校課題組老師們?cè)?/p>

2、一起學(xué)習(xí)、交流，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也促使自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。在學(xué)習(xí)中，讓我深深地感受到自己的轉(zhuǎn)變：一、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)十分注重用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位老師的頭腦，從而達(dá)到使老師們的思想和技術(shù)融為一體。培訓(xùn)使我更深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒學(xué)科與信息技術(shù)整合的重要性，深深地感悟到：在幼兒各個(gè)領(lǐng)域教學(xué)中適當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)，可以有效地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，充分地調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)熱情，使孩子積極、主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。王丹教授的成長(zhǎng)經(jīng)歷不正

3、驗(yàn)證了不斷學(xué)習(xí)是通往成功之路的必經(jīng)之路嗎？“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，作為一名來自農(nóng)村的教師，本次的學(xué)習(xí)讓我在思想上深刻地認(rèn)識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，才能適應(yīng)時(shí)代與教育的需要。通過看專家視頻講座，我受益匪淺。要想成為新型的幼兒教師，要不斷地學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。此次培訓(xùn)，改變了我對(duì)信息技術(shù)的片面理解，拓寬了個(gè)人的知識(shí)面，讓我對(duì)信息技術(shù)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和理解?，F(xiàn)代信息技術(shù)以圖、文、聲、像于一體，集多樣性、新穎性、直觀性、靈活性于一身，使靜止的圖文會(huì)說話，復(fù)雜的內(nèi)容變簡(jiǎn)單，使教學(xué)形象生動(dòng)，方便快捷，實(shí)用有效。三、信息技術(shù)是一種有力的學(xué)習(xí)工具，它能夠變革幼

4、兒的學(xué)習(xí)方式。隨著新課程的發(fā)展，深入信息技術(shù)運(yùn)用的研究，幼兒的學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)的，而是自主的，信息技術(shù)以其強(qiáng)大的動(dòng)力促進(jìn)著幼兒主動(dòng)獲取知識(shí)，為以往的被動(dòng)式學(xué)習(xí)帶來了強(qiáng)大的震撼。比如：在我剛剛執(zhí)教的大班健康活動(dòng)學(xué)著它們走一走中，在課的開始，我滿懷激情地說：“小動(dòng)物們看孩子們跳得這么歡，它們也想加入我們的行列，你們歡迎嗎？”孩子們異口同聲地說：“歡迎！”看著孩子們的眼睛里大放異彩，我興奮地說：“你們看，它們興高采烈地來了！”接下來，我播放了小貓、小兔、小螃蟹、小烏龜?shù)茸呗返囊曨l，孩子們驚喜地大喊：“呀，小兔子！”“呀，小貓咪！好可愛的小貓呀！”孩子們倍受喜愛的小動(dòng)物吸引了孩子們的注意力，讓他們歡呼雀

5、躍，讓他們不由得學(xué)習(xí)小動(dòng)物走起來，孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來，他們主動(dòng)地、興致勃勃地參與到活動(dòng)中來。再如：大班健康活動(dòng)奶牛媽媽，謝謝您中，因?yàn)檫@一活動(dòng)離我們孩子們的生活比較遠(yuǎn)，所以我特意制作了精美的課件。以動(dòng)畫的形式引導(dǎo)幼兒明確了牛奶從哪里來這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒通過課件，說一說奶牛的樣子以及吃什么，通過親自觀看工人給奶牛擠奶視頻等這一系列活動(dòng)環(huán)節(jié)，都是通過生動(dòng)鮮活的課件來化解活動(dòng)的重難點(diǎn)，解決了一個(gè)個(gè)困難，此時(shí)的我則退到了教學(xué)的后臺(tái)，以一種支持者和引導(dǎo)者的身份引領(lǐng)幼兒自主學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育信息技術(shù)能充分發(fā)揮課件的形象演示作用，為孩子提供鮮活的場(chǎng)景，為激活思維力與想象力提供重要條件。幼兒在本次活動(dòng)中能夠愉快、自然、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獲得了真真切切的發(fā)展。此時(shí)，我作為引導(dǎo)者順勢(shì)提問：“看了這么感人的視頻，你想對(duì)奶牛說點(diǎn)什么？孩子們真誠(chéng)地說出感謝奶牛的話，感情體驗(yàn)得到了進(jìn)一步提升，確有水到渠成之感?？傊诒敬握n題培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到信息技術(shù)為幼兒園教育教學(xué)提供了更多的便捷。愿幼教同仁們以本次學(xué)習(xí)為契機(jī)，靈