從高職學(xué)校特點思考中職體育教學(xué)改革

1、從高職學(xué)校特點思考中職體育教學(xué)改革.、八、一前言隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展， 對職業(yè)教育也投入了更多的 關(guān)注。對于中等職業(yè)教育來說，與普通高中教育不同，其教育目 的就是要將學(xué)生培養(yǎng)成為專業(yè)性技術(shù)人才。 因此， 教師在實際工 作中要從高職院校的特點出發(fā)， 做好中職學(xué)校體育教學(xué)的改革工 作，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)好學(xué)生的綜合能力。一、中職學(xué)校體育教學(xué)中存在的問題 在中職職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中， 教師并沒有認(rèn)識到學(xué)生才是課 堂中的主體， 而是依然采取了傳統(tǒng)的教學(xué)方法， 在開展教育工作 時也習(xí)慣性的借助灌輸式等方法， 這樣也就降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，甚至還會讓學(xué)生產(chǎn)生出抵觸的心理， 并沒有提高課堂教學(xué)的

2、 效果。由于教學(xué)方法上的不足使得學(xué)生并不愿意參與到體育學(xué)習(xí) 中去。教師也在傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響下對體育教學(xué)產(chǎn)生出了應(yīng)付 了事等心理，這樣也就減少了教師與學(xué)生之間的互動。其次，通過調(diào)查可以看出在一些中職學(xué)校中， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教 師等對體育教學(xué)的認(rèn)識度不足，這樣也就降低了體育教學(xué)的效 果。由于過度關(guān)注自身專業(yè)課程， 使得教師的教學(xué)中認(rèn)為體育課 程是可有可 ?o 的學(xué)科，這樣也就限制了體育教學(xué)的開展。在中 職學(xué)校中開展體育教學(xué)還存在著一個比較嚴(yán)重的現(xiàn)象就是教學(xué) 目的上的不明確。 目前所采用的教學(xué)大綱往往還是傳統(tǒng)的體育教 學(xué)大綱，這樣也就使得體育教學(xué)難以滿足現(xiàn)階段學(xué)生的訓(xùn)練與學(xué) 習(xí)需求，從而也就使得體育教

3、學(xué)并沒有從職業(yè)教育的特點上出 發(fā)，降低了體育教學(xué)的作用與效果，難以滿足職業(yè)教育的需求。最后，就教學(xué)的目的與社會的發(fā)展需求上來說，存在著不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。從體育教學(xué)的理念上來說， 現(xiàn)階段的中職學(xué)校體育教 師要堅持學(xué)校中的體育教學(xué)思想，確立出有效的體育鍛煉目標(biāo)， 這樣才能幫助學(xué)生樹立起健康第一的思想理念，為終身體育目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。但是在實際教學(xué)中，一些學(xué)校卻并沒有讓學(xué)生 樹立起這種思想，這樣也就造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想。二、高職學(xué)校的教育特點隨著社會的不斷發(fā)展，職業(yè)教育已經(jīng)經(jīng)歷了較長時間的發(fā) 展，不論是從教育大綱上來說，還是從教學(xué)手段上來將，都給高 職學(xué)校體育教學(xué)帶來了全新的教學(xué)理念與思想。就

4、目前來說，學(xué)生的身體素質(zhì)已經(jīng)呈現(xiàn)出了上升的趨勢，所以要求學(xué)校方面要掌握好學(xué)生的視覺情況，制定出適宜的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能提高學(xué) 生的身體素質(zhì)。從教學(xué)思想上來說，主要是為學(xué)生建立出良好的 學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成終身體育的目標(biāo)。所以在日常教學(xué)中教師要采取 科學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在潛移默化的影響下掌握好體育知識。三、中職學(xué)校體育教學(xué)改革的措施做好中職學(xué)校體育教學(xué)改革要堅持從以下幾個方面上出發(fā)。首先，學(xué)校方面要做好宣傳教育工作， 認(rèn)識到開展體育鍛煉的重 要性，同時還要讓學(xué)生認(rèn)識到身體鍛煉與學(xué)校體育教學(xué)之間的關(guān)系，這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立起良好的體育鍛煉意識。對于學(xué)校方面來說，也要堅持站在一定的高度上， 認(rèn)識到

5、人才培養(yǎng)與 體育鍛煉之間的重要性，同時還要將學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需求的 人才，這樣才能更好的參與到社會中去。其次，是要做好體育教 學(xué)的理論教育工作。在中職學(xué)校中，體育教學(xué)往往是在操場上進 行的，但是這樣也就限制了理論教學(xué)的開展。由于受到多種因素的影響，使得學(xué)生自身的身體狀況等方面也存在著一定的不同， 因此，教師要做好理論教學(xué)的融入工作，讓學(xué)生從思想上正確認(rèn)識到體育學(xué)習(xí)的重要性。對于體育教育來說，承擔(dān)著幫助學(xué)生掌 握與理解知識的重要使命， 尤其是在中職學(xué)校中，要讓學(xué)生明確 為什么要進行體育鍛煉，這樣才能掌握好正確的鍛煉方法， 結(jié)合 好自身的實際情況來制定出科學(xué)的鍛煉計劃，滿足鍛煉的目標(biāo)。最后，還要

6、針對現(xiàn)階段中中職學(xué)校中的教學(xué)模式進行改革與 創(chuàng)新，完善好教學(xué)方法與手段。因此，在中職體育教學(xué)中要掌握 好學(xué)生的實際特點，認(rèn)識到促進學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展的重要性。同時還要建立出完善的教學(xué)模式， 按照實際的要求來保證體育教學(xué) 的有效性。只有做好學(xué)生的基礎(chǔ)教育， 才能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的 身體素質(zhì)，同時也可以提高學(xué)生的體育活動能力。 教師在教學(xué)中 也要區(qū)別對待好學(xué)生，為學(xué)生設(shè)計出有效的鍛煉內(nèi)容， 結(jié)合好學(xué) 生的身體素質(zhì)情況等來選擇好教育內(nèi)容，激發(fā)出學(xué)生的鍛煉興 趣。對于一些年級相對較高的學(xué)生來說， 在開展體育教學(xué)的過程 中可以從選項教學(xué)上出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求等來進行有效的 指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高運動的水平與能力。 只有讓學(xué)生進入到體育 學(xué)習(xí)中去，才能讓學(xué)生利用好學(xué)校中的體育設(shè)施， 增強學(xué)生的創(chuàng) 造能力等。在這種學(xué)習(xí)模式的影響下， 還可以幫助學(xué)生掌握好終 身學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方向，這樣也就可以養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識。因此，在實際教學(xué)中教師要堅持做好改革與創(chuàng)新工作，完善教學(xué)方法與內(nèi)容，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。結(jié)語綜上所述可以看出，