教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案

1、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì) 量的前提和保證。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要， 為規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教師教育 教學(xué)水平，我校根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署，把教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為2014年工作的重中之重。為此，我校結(jié)合實(shí)際，特制定高耀鎮(zhèn)中心小學(xué) 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教師專業(yè)成長為紐帶，以提高教 師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重 實(shí)踐，通過以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，賽評結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教師教 學(xué)行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。二、培訓(xùn)原則1、引領(lǐng)性原則為使培訓(xùn)有實(shí)

2、效，要充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完小教導(dǎo)主任的 專業(yè)引領(lǐng)作用，同時發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)帶頭作用。2、全員參與性原則教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長期的工作，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途 徑。每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要，都 必須經(jīng)常學(xué)習(xí)，才能不斷更新教育觀念，夯實(shí)教學(xué)基本能力、基本素 質(zhì)。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對每位教師都提出了新的要求，所以必須充分認(rèn)識全員參與培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動的重要性和必 要性。3、自主性原則學(xué)校是教師教學(xué)活動的主陣地，課堂是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體, 為了夯實(shí)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校必須加強(qiáng)自主培訓(xùn)的力度，開展扎實(shí)有 效的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。4、創(chuàng)新性原則

3、創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式、手段和機(jī)制，針對教師實(shí)際、 課堂教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識，使培訓(xùn)活動 充滿活力，是培訓(xùn)工作持久開展的關(guān)鍵。5、實(shí)效性原則理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素，結(jié)合教師教學(xué)需 要，結(jié)合教師教學(xué)中存在的問題，從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā)，開展 校本培訓(xùn)、“國培”，使培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)效性。三、培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)1、培訓(xùn)內(nèi)容新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。新課程教材培訓(xùn)。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn)。新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問、教法使用、 學(xué)法指導(dǎo)、評價(jià)、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。教師教科研能力培訓(xùn)。主要

4、以課題研究和專題研究為載體，鼓勵教師積極參與，從而提高教師的教科研能力，進(jìn)而提高教師的專業(yè) 素養(yǎng)。教師基本功培訓(xùn)。具體可通過普通話訓(xùn)練；粉筆字、書法與板 書訓(xùn)練；教學(xué)簡筆畫訓(xùn)練；教案設(shè)計(jì)與編寫、備課、上課、說課、評 課訓(xùn)練；課件教具制作訓(xùn)練；教育技術(shù)（含計(jì)算機(jī)及試驗(yàn)演示技術(shù)） 能力訓(xùn)練等，促使教師練就扎實(shí)的基本功。2、目標(biāo)通過培訓(xùn)，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂 教學(xué)的基本技能，提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平，提升實(shí)施新 課程能力，提高教科研能力，夯實(shí)教學(xué)基本功。四、培訓(xùn)形式與要求1、培訓(xùn)形式網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)（國培）與集中培訓(xùn)相結(jié)合。通過“教師快速成長十 要訣”對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，同

5、時結(jié)合專題對教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。集中培訓(xùn)與課堂實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)方式可采取基本功講座、組 織專項(xiàng)訓(xùn)練、拜師收徒、觀摩交流、競賽達(dá)標(biāo)、教學(xué)展示講評等。2、培訓(xùn)要求做到 五落實(shí)”。即組織、內(nèi)容、時間、形式及管理措施落實(shí)。要 善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)和吸納各方面的經(jīng)驗(yàn)，開展多種形式多種層次的培訓(xùn) 活動。五、管理與考核1、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開展，我校將對學(xué)校 開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查調(diào)研，并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評 估內(nèi)容。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過程、更要重結(jié)果，要保證培訓(xùn)實(shí) 效，真正達(dá)到提高教師專業(yè)素養(yǎng)的目的。2、學(xué)校要強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工 作的管理，制定短、中期的培訓(xùn)計(jì)劃和方案，促使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作 有序有效深入持久開展。3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長期工作，為了更好地促進(jìn)這項(xiàng)工作的 有效開展，