人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《2公頃和平方千米》公開課教案_0

1、認(rèn)識公頃”教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1.1. 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認(rèn)識土地面積單位“公頃” ，探索公頃和 平方米之間關(guān)系的過程。 2.2. 了解公頃是測量土地面積的專用單位，知道 1 1 公頃=10000 =10000 平 方米，會解決關(guān)于土地面積的簡單問題。 3.3. 對周圍環(huán)境中與土地面積有關(guān)的事物有好奇心， 獲得用自己的 知識解決問題的成功體驗。 學(xué)情分析： 這一教學(xué)內(nèi)容是三年級認(rèn)識面積和面積單位的發(fā)展。 學(xué)生已 經(jīng)掌握了面積概念及平方厘米、平方分米、平方米的相關(guān)知識。 本節(jié)課主要是讓學(xué)生在現(xiàn)實環(huán)境中綜合應(yīng)用所學(xué)知識， 并結(jié)合實 際資料內(nèi)容讓學(xué)生對較大的面積單位有初步的認(rèn)識， 有利于學(xué)生 進一

2、步熟悉較大的面積單位的引入與已學(xué)面積單位的聯(lián)系， 還可 以使學(xué)生受到思想品德的教育，促進情感、態(tài)度和價值的發(fā)展。 教學(xué)重點 :1. :1. 公頃與平方米的進率關(guān)系； 2. 2. 建立 1 1 公頃的大小的空間觀念 教學(xué)難點：建立 1 1 公頃的大小的空間觀念 教學(xué)過程： 一、知識鋪墊 1 1復(fù)習(xí)面積單位 談話： 我們已經(jīng)學(xué)過哪些常用的面積單位， 你能從大到小說一說 嗎？相鄰的兩個面積單位之間的進率是多少？ 2 2填上合適的面積單位 （ 1 1）課桌的面積大約是 2424（ ）。 （2 2）1 1 寸照片的面積大約是 6 6（ ） 。 （ 3 3）一間教室的面積大約是 5050（ ）。 （ 4

3、4）國家體育場“鳥巢”的占地面積大約是 2020（ ）。 先觀看圖片， 想象面積大小， 然后組織學(xué)生討論應(yīng)填什么面積單 位。 二、自主探索 （一）呈現(xiàn)生活素材，初步感知公頃 1. 1. 談話： 公頃在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛， 我們先來看一組資 料。 “鳥巢”的占地面積約 20 20 公頃；天安門廣場占地面積 44 44 公頃； 北京歡樂谷占地面積 56 56 公頃；香港迪斯尼樂園的占地面積約 126 126 公頃。 2 2問題：計量這些面積都用到了什么單位？有關(guān)公頃，你想了 解什么？ （二）推算、想象，加深對公頃的認(rèn)識 1 1喚起經(jīng)驗，認(rèn)識公頃 （1 1）認(rèn)識 1 1 公頃 談話：同學(xué)們還記

4、得我們是怎樣來描述 1 1 平方米、 1 1 平方分米和 1 1 平方厘米這三個面積單位的嗎？它們分別有多大呢 教師：我們同樣可以用一個正方形來描述“ 1 1 公頃”這個面積單 位。 課件呈現(xiàn)：邊長是( )米的正方形，面積是 1 1 公頃。 (2)(2) 探索公頃和平方米的關(guān)系 提問：你能想象 1 1 公頃到底有多大嗎？ 平方米 (3)(3) 說一說：哪些地方的面積大約是 1 1 公頃? 三、課堂練習(xí) 1 1.判斷。 (1) 2 2 公頃=200=200 平方米。( ) (2) 邊長是 100100 米的正方形，面積是 1 1 公頃。() (3) 一個籃球場的占地面積大約是 400400 公頃

5、。( ) (4) 素有“萬園之園”稱號的北京圓明園的占地面積約 350350 平 方米。() 2 2 .在下面的O里填上“” “V”或“= =”。 4 4 公頃 O 400400 平方米 89998999 平方米 O 8 8 公頃 1 1 公頃= = (三)嘗試換算，鞏固公頃與平方米間的進率。 嘗試下列問題。 7 7 公頃= =( 說一說單位的換算思 60000 60000 平方米= =( )公頃 )平方米 考過程? 3000 3000 平方米O 3 3 公頃 5 5 公頃 O 5000050000 平方米 3.3. 1 1、一個正方形果園，邊長是 300 300 米。這個果園占地多少 平方米？合多少公頃？ 四| | 總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，你有哪些收獲？ 師生共同完成， 我么學(xué)習(xí)了面積單位公頃， 邊長是 100100 米的正方 形面積是 1 1 公頃，1 1 公頃=10000=1000