《看戲》教學(xué)課件

1、梅蘭芳，名瀾，梅蘭芳，名瀾，字畹華，祖籍江字畹華，祖籍江蘇泰州，蘇泰州，18941894年年1010月月2222日出生在日出生在北京的一個梨園北京的一個梨園世家。是世界人世家。是世界人民熟知的戲曲藝民熟知的戲曲藝術(shù)大師，我國最術(shù)大師，我國最杰出的京劇表演杰出的京劇表演藝術(shù)家。藝術(shù)家。全國中小學(xué) 最大最全的教學(xué)課件資源網(wǎng)http:/ y jdngjindub x暑假暑假屹立屹立戲劇戲劇登臺登臺奸臣奸臣陡峭陡峭逼迫逼迫情緒情緒學(xué)習(xí)第學(xué)習(xí)第1 12 2自然段，思考：自然段，思考：題目是題目是“看戲看戲”，開頭段在寫到劇場以前，開頭段在寫到劇場以前先寫了什么？為什么寫這些？先寫了什么？為什么寫這些？閱

2、讀分析閱讀分析這樣寫是渲染演出之前的氣氛。這樣寫是渲染演出之前的氣氛。有這位藝術(shù)家的演出，劇場就成有這位藝術(shù)家的演出，劇場就成了藝術(shù)的圣殿。了藝術(shù)的圣殿。接著寫劇場的什么情景？接著寫劇場的什么情景？劇場里的人多。劇場里的人多。閱讀分析閱讀分析怎樣寫出這種情景？怎樣寫出這種情景？“人海人?！钡谋扔?，表現(xiàn)出劇場觀眾非常多。的比喻，表現(xiàn)出劇場觀眾非常多。說明廣大群眾喜愛梅蘭芳的舞臺藝術(shù)。說明廣大群眾喜愛梅蘭芳的舞臺藝術(shù)。閱讀分析閱讀分析這樣寫具有什么樣的表現(xiàn)力量？這樣寫具有什么樣的表現(xiàn)力量？閱讀分析閱讀分析人多、暑熱和靜靜情景的對立人多、暑熱和靜靜情景的對立統(tǒng)一，襯托出梅蘭芳藝術(shù)的巨統(tǒng)一，襯托出梅蘭

3、芳藝術(shù)的巨大吸引力，也表現(xiàn)了觀眾的修大吸引力，也表現(xiàn)了觀眾的修養(yǎng)和熱情。養(yǎng)和熱情。分析第分析第3 3自然段自然段速讀課文速讀課文要求：劃出比喻句。要求：劃出比喻句。 劃出介紹劇情的句子。劃出介紹劇情的句子。 介紹劇情從整體看，寫得詳細(xì)還介紹劇情從整體看，寫得詳細(xì)還是簡略？為什么？是簡略？為什么？閱讀分析閱讀分析閱讀分析閱讀分析分析第分析第4 4自然段自然段自讀課文，劃出表現(xiàn)女主自讀課文，劃出表現(xiàn)女主角上場時觀眾情緒變化的角上場時觀眾情緒變化的句子，劃出描寫女主角歌句子，劃出描寫女主角歌聲的詞句。聲的詞句。“唱歌像珠子似的唱歌像珠子似的滾下滾下來，滴在地上，濺到空中，來，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個人的心里落進(jìn)每一個人的心里”中中四個動詞能否互換？為什四個動詞能否互換？為什么？么？閱讀分析閱讀分析分析第分析第5 5自然段。自然段。1.1.聽到美妙的歌聲，觀眾的表聽到美妙的歌聲，觀眾的表現(xiàn)如何？現(xiàn)如何？2.2.這一段運用了什么修辭手法？這一段運用了什么修辭手法？閱讀分析閱讀分析這一段與第這一段與第2 2自然段比較，對自然段比較，對于全文及中心來說有什么特于全文及中心來說有什么特點？點？詳細(xì)，直接突出中心。詳細(xì)，直接突出中心。閱讀分析閱讀分析拓展延伸拓展延伸課