《實用的教學(xué)計劃四篇》

1、實用的教學(xué)計劃四篇 光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是為大家收集的教學(xué)計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 教學(xué)計劃 篇1 我國正處于全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的發(fā)展階段?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，社會的發(fā)展變化對人的思想觀念和道德品質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。九年級學(xué)生即將面臨畢業(yè)，在思想上和學(xué)習(xí)上迫切需要我們的有效幫助和正確指導(dǎo)。作為九年級思品教師必須有一套符合自身和學(xué)生實際的教學(xué)計劃來指導(dǎo)我們工作。為了在短時間內(nèi)取得有效的教學(xué)成績，為此，制定如下計劃：初中思品

2、共五冊課本，七年級上下兩冊、八年級上下兩冊和九年級全一冊。根據(jù)新課改的要求，結(jié)合本校學(xué)生的實際及我們手中的學(xué)習(xí)資源，本人將本學(xué)科的復(fù)習(xí)分為三個階段：第一階段:緊扣教材、狠抓基礎(chǔ)此階段我利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，利用大約一個月的時間帶領(lǐng)學(xué)生把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)一遍，差不多一節(jié)課兩個單元，之后我將用23套中考試題考察一下學(xué)生的基礎(chǔ)知識及做題能力，讓學(xué)生從整體上來感知和認識中考，并且認識到自己此時的水平，作為教師以此來再次確定自己復(fù)習(xí)的方向和目標。第二階段：立足基礎(chǔ)、提高能力此階段我將在第一階段的基礎(chǔ)上利用23周的時間對基礎(chǔ)知識再次落實，同時我將根據(jù)內(nèi)容標準(成長中的我)、(我與他人的關(guān)系)和(我與集體、國

3、家和社會的關(guān)系)這三大塊進行專題復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將不局限于教材所列的內(nèi)容，要源于生活，高于教材，注重學(xué)生生活經(jīng)驗的總結(jié)和提高學(xué)生利用所學(xué)知識解決問題的能力。此階段我將穿插試題以此來規(guī)范學(xué)生的做題技巧和方法，提高學(xué)生的解決問題和分析問題的能力。第三階段：結(jié)合時政、專項訓(xùn)練此階段我們將在前期復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，整合近期的國際國內(nèi)時政熱點大事要事，聯(lián)系教材知識進行專項復(fù)習(xí)，并且對整個初中階段的內(nèi)容再次進行回顧，再次重溫。 計劃固然重要，切實可行的計劃尤為重要，計劃落到實處更為重要。 教學(xué)計劃 篇2 教材分析本教材的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培

4、養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語 調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：1、強調(diào)語言運用本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的 交際功能，把話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用"讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。2、注重能力培養(yǎng)本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿"的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能

5、力。3、突出興趣出發(fā)本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。4、重視雙向交流本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。本教材采用了的編排體系。每冊書共和8個單元，其中 2個復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個部分，共10頁。一、學(xué)生情況分析四年級的學(xué)生已經(jīng)接

6、受了一年的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話。故本學(xué)期將進一步培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣與運用英語的基本技能。在詞匯教學(xué)和會話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實進行字母的四會教學(xué)。二、教學(xué)目標與要求1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。3、能聽、做、演18個游戲。4、能聽、做7個"活動。5、以學(xué)會2個制作。6、能唱8首歌曲。7、能聽、說、唱8首歌謠。8、以完成6個自我評價活動。9、能聽懂6個幽默故事。10、能了解6項簡單的中西方文化知識。三、教學(xué)方法1、會話教學(xué)本冊會話教學(xué)部分均設(shè)計在各種真實自然的

7、情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點，循序漸進，便于表演。三年級學(xué)生的特征就是愛玩， 了表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學(xué)習(xí)語言，運用語言是最恰當?shù)?。盡量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動 中用。2、詞匯教學(xué)本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。充分發(fā)揮"的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。3、字母教學(xué)字母是本冊書的重點教學(xué)內(nèi)容之一。26個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。本冊書中前三個單元每

8、單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時采用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。 教學(xué)計劃 篇3 一教學(xué)目標1讀懂例文決賽，了解例文內(nèi)容的主次詳略和把人物的動作、神態(tài)寫具體的方法，2讀懂“習(xí)作要點討論”，通過討論，領(lǐng)會競賽場面的寫作要領(lǐng)和一般方法。3能按作業(yè)要求，依照例文寫一篇描寫競賽場面的習(xí)作。二教學(xué)重點、難點：1能分清主次、抓住重點，對競賽場面進行觀察、表達。2準確、形象地表達出參賽者及觀眾的動作、神態(tài)。三教學(xué)時間：2課時。四教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入：1同學(xué)們，你們對哪些競賽還記憶猶新？看誰能記得清

9、、說得好？2學(xué)生構(gòu)思，同桌互說，大組交流。（二）讀懂例文，了解寫法。1出示例文前的圖畫，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫：這幅圖畫上有哪些人物？他們分別在干什么？2如果讓你說出這個比賽的場面，你打算怎樣說？要把什么作為重點內(nèi)容來說？重點要說清什么？還要把什么說出來？3學(xué)習(xí)例文：（）學(xué)生讀例文，思考：小作者是按什么順序介紹球賽的？小作者重點介紹的是哪一場球賽？他是如何把當時的場面介紹得活靈活現(xiàn)的？用波浪線畫出參賽者的動作、神態(tài)；用橫線畫出觀眾的反應(yīng)。（）學(xué)生集體討論。（三）運用遷移，進行讀寫訓(xùn)練。1學(xué)生歸納學(xué)習(xí)例文的收獲。2師生討論，明確寫法：按一定的順序，有條理、有重點地介紹一次競賽的情況，不但要抓住參賽者的

10、動作、神態(tài)，還要寫出觀眾的反應(yīng)，以襯托比賽的激烈氣氛。3出示作文題：“難忘的賽”，學(xué)生構(gòu)思重點段（決勝局）的內(nèi)容，教師行間巡視、個別指導(dǎo)。4同桌互說，相互提示，共同提高。5指名大組發(fā)言。（介紹決勝局的情況）6師生評價。（運動員的動作、神態(tài)及觀眾的反應(yīng)有沒有寫清楚？有什么地方要進一步修改，使文章更具體、更生動）7學(xué)生起草重點段，指名讀，師生再評再改。8學(xué)生修改重點段。9學(xué)生拼裝文章的頭尾，完成全文的寫作。教師行間巡視、個別幫扶。 教學(xué)計劃 篇4 一、班級學(xué)生情況分析我們生活的世界到處都蘊含數(shù)學(xué)知識。三年級的學(xué)生目前正經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中抽象出 圖形的過程，他們是天生的學(xué)習(xí)者，他們在對自然事物、社會現(xiàn)

11、象的接觸過程中，不 斷產(chǎn)生新的體驗，并在不斷反復(fù)的體驗活動中生成新的感悟。因此，淡化形式，注重 實質(zhì)，強化體驗，鼓勵感悟，是現(xiàn)代教學(xué)之道。二、教材分析本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：除法、認數(shù)、千克與克、加和減、24時記時法、長方形和 正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計與可能性及認識分數(shù)。1除法主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是學(xué)生在已學(xué)過的表內(nèi)除法和簡單的 有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。2認數(shù)是在學(xué)生認識1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù) 及相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)認識10000以內(nèi)的數(shù)。3千克和克先教學(xué)千克的認識，再教學(xué)克的認識，然后安排了一個練習(xí)，鞏固對千 克和克的認識。最后還安

12、排了一次實踐活動。4加和減是在學(xué)生已經(jīng)熟練地口算20以內(nèi)的加、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三 位數(shù)的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應(yīng)減法。524時記時法主要有兩部分：認識24時記時法和有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。6長方形和正方形是在學(xué)生初步認識長方形、正方形的基礎(chǔ)上，教學(xué)各自的特征、 周長的含義和周長的計算。7乘法內(nèi)容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間 或末尾有0的乘法，及兩步連乘計算解決的實際問題。8觀察物體主要從正面、側(cè)面和上面觀察物體。9統(tǒng)計與可能性主要讓學(xué)生會畫“正”字記錄數(shù)據(jù)，認識簡單的條形統(tǒng)計圖，初步 體會有些事件發(fā)生的可能性是相等的，有

13、些事件發(fā)生的可能性是有大小的。10認識分數(shù)是在學(xué)生認識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的 分數(shù)，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份，引導(dǎo)學(xué)生初步認識分數(shù)。三、教學(xué)目標1.知識與技能方面認識“萬”，會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法；能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0， 會驗算除法；了解24時記時法，能進行普通記時法與24時記時法的換算；了解長方形和正方形的特點，能正確計算長方形、正方形和其他簡單兩面圖形的周 長；知道物體的正面、側(cè)面和上面；知道從一個角度觀察長方體形狀的物體最多只能看 到3個面；能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)；初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時不等。2數(shù)學(xué)思考方面在解決問題的過程中，學(xué)會進行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學(xué) 會清晰地表達自己的觀點；能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，解決日常生活中的一些簡單的實際問題，并在解決這些問 題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學(xué)信息。3情感與態(tài)度方面進一步感受數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一 些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活