《財務管理》的課堂教學與實踐-精品文檔

1、財務管理的課堂教學與實踐財務管理是會計專業(yè)十分重要的一門專業(yè)課， 它是建立在許多專業(yè)知識之上的一門綜合性學科， 涉及的內(nèi)容十分廣泛， 包括合理地籌集和運用資金、 有效防范經(jīng)營和財務風險、 正確處理企業(yè)收益分配、兼并、破產(chǎn)和清算等問題。財務管理是企業(yè)管理的核心，是全面推進企業(yè)科學管理的關鍵。 要想提高企業(yè)財務管理的水平，必須有高素質(zhì)的熟練掌握財務管理的基本理論、 方法及技能，具有現(xiàn)代理財理念以及創(chuàng)新意識和能力的財務管理人員。一、選擇合適教材，協(xié)調(diào)相關課程的交叉內(nèi)容中國加入世貿(mào)組織以后， 國內(nèi)企業(yè)必將加快現(xiàn)代企業(yè)制度的建設，對各類財務管理人員的需求也將大量增加， 財務管理將成為企業(yè)經(jīng)營管理的中心之

2、一。 財務管理的教學必須順應形勢的發(fā)展，培養(yǎng)具有開拓性的應用型人才。 我們必須把握新形勢下課程建設對教材的要求， 選擇合適的高質(zhì)量的教材， 這是保證教學質(zhì)量提高的首要環(huán)節(jié)。 合適的高質(zhì)量的教材應該內(nèi)容新穎、 結(jié)構(gòu)合理，根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟的要求， 不斷更新財務管理的觀念和方法，并同國際財務管理慣例接軌。從財務管理教材內(nèi)容看， 財務管理與管理會計、 成本會計存在交叉重復的現(xiàn)象。 從學科發(fā)展角度看， 當今社會隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科學的進步， 不同學科之間的橫向交融與溝通日趨增多， 新興的邊緣學科、復合學科不斷涌現(xiàn)。置身于這樣一種環(huán)境下，解決某一領域的問題單靠狹窄的專業(yè)知識顯然是不夠的。 這就需要將多學

3、科知識結(jié)合起來，多視角、多層次、多方面地分析和解決實際問題。從教育目標角度來看，也沒有必要做到分類務盡。財務管理教學的目標是培養(yǎng)有知識、 有能力的財務管理人才， 尤其是具備各方面知識的通才。二、注意教學內(nèi)容的時效性財務管理是一門會計專業(yè)主干課程，其理論和方法受會計環(huán)境、會計制度、會計法規(guī)影響較大。近幾年，隨著我國會計制度、會計準則和世界不斷接軌，每年都有許多新的準則出臺，引起會計理論和方法的改變。 透視財務管理的發(fā)展過程我們可以看到，財務管理內(nèi)容在不斷擴大， 新的財務管理研究領域也在不斷地涌現(xiàn)。如跨國經(jīng)營引起的國際財務問題； 通貨膨脹引起的通貨膨脹財務問題； 企業(yè)并購引起的并購財務問題； 網(wǎng)絡

4、經(jīng)濟引起的網(wǎng)絡財務問題； 知識經(jīng)濟引起的知識經(jīng)濟財務問題等等。 這些都應成為財務管理教學內(nèi)容的有效補充。三、通過案例教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力案例教學作為一種啟發(fā)式教學方法， 是在學生學習和掌握了一定理論知識的基礎上， 通過剖析具體的案例， 讓學生把所學的理論知識運用于相關的實踐活動中， 以提高學生發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題和解決問題的能力。 案例教學的好處， 就在于它不僅使學生能夠獲得知識， 而且在運用知識解決問題的過程中受到多方面的鍛煉。案例教學，要求學生獨立解決問題，這樣對學生就提出了更高的要求。 如在講授股利分配政策時，可結(jié)合某股份公司的股利分配方案展開案例討論。啟發(fā)學生廣泛地思考問題，學生猶如

5、企業(yè)管理者“當事人”一樣，身臨其境，處理問題，明辨是非，提出方案， 這些問題的正確答案不是從書本上得到的，而是通過討論，互相幫助、互相啟發(fā)才能得到的。因而能夠有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，不斷調(diào)動學生學習的積極性和主動性。四、充分利用網(wǎng)絡教學網(wǎng)絡的發(fā)展，給教育提供了全新的模式 - 網(wǎng)絡教學。在網(wǎng)絡教育環(huán)境下， 學生成為自我教育的主角， 師生能夠通過網(wǎng)絡在一個虛擬的環(huán)境中進行交流，這將大大提高學生學習的主動性。學生可以突破時空限制， 學習課堂課本外的知識。 隨著網(wǎng)絡經(jīng)濟的到來，傳統(tǒng)財務管理將演變?yōu)榫W(wǎng)絡財務，財務管理的理論、方法、手段將發(fā)生大的變革。 財務管理作為企業(yè)價值形式的管理手段，體現(xiàn)

6、了一種資本運作理念，方法靈活多樣。可以把財務決策方法軟件系列化， 為企業(yè)財務管理服務， 學生可以上網(wǎng)瀏覽查詢感興趣的資料與信息， 拓展自己的知識面。 同時積極探索更多的網(wǎng)絡安全防范措施，不斷掌握網(wǎng)絡新技術，拓寬知識領域。五、改革課程考核辦法考試是教學中的重要環(huán)節(jié)， 是檢查學生知識運用能力的重要手段?；趯荚嚶毮艿闹匦露ㄎ唬瑖@財務管理教學目標，我們改革了財務管理課程考核辦法。變過去以理論考核為主，變?yōu)楝F(xiàn)在的理論考核與能力考核并重。 具體考核辦法是： 期末筆試成績占 60%，主要考核財務管理基本原理、基本知識掌握情況；案例分析成績占 20%，主要考核學生的分析能力、邏輯能力以及知識的靈活運用能力， 改變過去主要以期末閉卷考試成績?yōu)橹鞯目己四Ｊ?，對學生學習財務管理課程全過程進行考核； 平時作