北師大版四年級下冊課程綱要(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊課程綱要課程名稱：數(shù)學(xué)課程類型：必修教材來源：北京師范大學(xué)出版社2014版適用對象：小學(xué)四年級課時安排：58課時設(shè)計者： 侯書香單 位： 鄭州市惠濟區(qū)南王村小學(xué)一、背景四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識，為學(xué)好本冊教材打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，能夠運用所學(xué)的知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題。但是學(xué)生的心理特征以及數(shù)學(xué)思

2、維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。二、目標(biāo)（一）數(shù)與代數(shù) 1.第一單元“小數(shù)的認(rèn)識和加減法”。在三年級下冊學(xué)習(xí)“元、角、分與小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴展對小數(shù)的認(rèn)識，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。2.第三單元“小數(shù)乘法”。結(jié)合具體情境，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法意義的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。3.第五單元“認(rèn)識方程”。結(jié)合生活情境，學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù)；通過直觀模型，初步

3、了解方程；通過游戲活動，初步了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。（二）空間與圖形1.第二單元“認(rèn)識圖形”。通過分類活動，進(jìn)一步認(rèn)識三角形、平行四邊形，了解梯形的特征。通過對三角形分類，了解各類三角形的特點。通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180°，三角形任意兩邊的和大于第三邊；會運用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。能通過欣賞圖案，體會圖形排列的規(guī)律，感受圖案的美；并能利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，設(shè)計簡單的圖案。2.第四單元“觀察物體”。通過實際觀察，學(xué)生體會到在不同的位置觀察同一景物，看到的畫面不同；能辨認(rèn)從不同位置拍攝的相映照片和先后順序；能辨認(rèn)從觀察點高低、遠(yuǎn)近拍攝到的

4、相應(yīng)照片和先后順序。（三）統(tǒng)計與概率 第六單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”。經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程（必要時可使用計算器);通過實例，進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示多個單位），認(rèn)識折線統(tǒng)計圖；根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù);通過豐富的實例，理解平均數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。（四）實踐活動與綜合運用本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計的實踐活動，有綜合運用數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率等相關(guān)知識解決一些

5、簡單實際問題的成功體驗，初步樹立運用數(shù)學(xué)解決問題的自信心;獲得綜合運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法;初步感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用。三、課程內(nèi)容單元序號單元專題訓(xùn)練重點教學(xué)內(nèi)容課時 安排 1小數(shù)的認(rèn)識和加減法1.小數(shù)意義的認(rèn)識。2.小數(shù)大小的比較。3.小數(shù)的加減法。4.小數(shù)的加減混合運算。1.小數(shù)的意義（一）（認(rèn)識小數(shù)的意義）2. 小數(shù)的意義（二）（進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)的意義）3. 小數(shù)的意義（三）（認(rèn)識小數(shù)的計數(shù)單位）4.比大?。ū容^小數(shù)的大小）5.買菜（小數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法）6.比身高 （小數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法）7.歌手大賽（小數(shù)加減混合運算）8.練習(xí)一一課時

6、一課時一課時一課時一課時兩課時一課時兩課時2認(rèn)識圖形1.圖形分類。2.認(rèn)識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形、等邊三角形。3.三角形內(nèi)角和。4.三角形三邊之間的關(guān)系。5.初步認(rèn)識梯形，進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形。6.欣賞與設(shè)計圖案。1.圖形分類（對學(xué)過的一些圖形進(jìn)行分類）2.三角形分類（認(rèn)識各種三角形）3.探索與發(fā)現(xiàn)一（探索和發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180°）4.探索與發(fā)現(xiàn)二（探索和發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊之和大于第三邊）5.四邊形分類（進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形，初步認(rèn)識梯形）6.練習(xí)二一課時一課時兩課時一課時一課時 一課時3小數(shù)乘法1.小數(shù)乘法的意義。2.小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

7、3.積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系。4.小數(shù)乘法的計算方法。5.解決相關(guān)的簡單問題。6.小數(shù)的混合運算。1.買文具（小數(shù)乘整數(shù)） 2.小數(shù)點搬家（小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律）3.街心廣場（積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。4.包裝（小數(shù)乘法的豎式計算）5.蠶絲（小數(shù)乘法的豎式計算）6.手拉手（小數(shù)的加、減、乘混合運算）7.練習(xí)三一課時兩課時兩課時一課時一課時兩課時一課時整理與復(fù)習(xí)一三課時4觀察物體1.不同位置觀察物體的范圍。2.不同位置觀察物體的形狀。1看一看（從不同位置觀察立體圖形）2.我說你搭（按指令搭出立體圖形）3.搭一搭（還原立體圖形）4.練習(xí)四一課時一課時一課時一課時5認(rèn)

8、識方程1. 用字母表示數(shù)。2. 認(rèn)識方程，會用方程表示簡單的等量關(guān)系。3. 等式的性質(zhì)。4. 解簡單的方程。5. 初步學(xué)會用方程解決簡單的實際問題。1. 字母表示數(shù)2. 等量關(guān)系（找等量關(guān)系）3. 方程（認(rèn)識方程）4. 解方程（一）5. 解方程（二）6. 猜數(shù)游戲（進(jìn)一步體會等量關(guān)系）7.練習(xí)五兩課時一課時一課時一課時一課時一課時一課時6數(shù)據(jù)的表示和分析1 經(jīng)理數(shù)據(jù)統(tǒng)計的過程2 認(rèn)識條形統(tǒng)計圖3 認(rèn)識簡單的折線統(tǒng)計圖4 認(rèn)識平均數(shù)1. 生日（認(rèn)識條形統(tǒng)計圖）2.栽蒜苗（一）（1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖）3. .栽蒜苗（二）（認(rèn)識折線統(tǒng)計圖）4.平均數(shù)（認(rèn)識平均數(shù)）練習(xí)六一課時兩課時兩課時一課

9、時兩課時整理與復(fù)習(xí)二三課時總復(fù)習(xí)五課時總課時數(shù)五十八課時四、課程實施（一）課程資源1.教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書數(shù)學(xué)四年級下冊2.教案：老師根據(jù)學(xué)校、班級學(xué)情編制的基于課標(biāo)的教學(xué)設(shè)計。3.練習(xí)：課后的“做一做、練一練”4.其他資源：（1）書籍：數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書、小學(xué)數(shù)學(xué)教師、新課程標(biāo)準(zhǔn)等（2）網(wǎng)絡(luò)：科學(xué)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集相關(guān)信息。（3）音像制品：教學(xué)光盤（4）教具：圖片、教學(xué)課件、實物模型（5）學(xué)具：學(xué)生根據(jù)自己需要自己制作或者搜集各種學(xué)具。（）學(xué)習(xí)方法1. 通過獨立思考、自主探究、合作交流在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。2. 重視學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，經(jīng)理簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程，并根據(jù)

10、數(shù)據(jù)做出簡單的判斷和預(yù)測，進(jìn)行交流，避免單純的統(tǒng)計量的計算。3. 運用所學(xué)的知識和學(xué)習(xí)方法解決簡單的實際問題，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗和基本的數(shù)學(xué)思想方法，重視與他人合作交流能力。五、課程評價（一）學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價（權(quán)重：40%）1.課堂表現(xiàn)（20分）評分標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)真聽課，積極進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)活動。并有自己的獨立見解。（20分）基本上能認(rèn)真聽課，積極進(jìn)行課堂活動。（15分）能認(rèn)真聽課，并積極進(jìn)行課堂活動，但有分神現(xiàn)象，要教師約束。（12分）在教師的約束下學(xué)習(xí)活動不佳。（10分或以下）1. 作業(yè)（20分）評分標(biāo)準(zhǔn)：按時保質(zhì)保量獨立完成，并有獨特見解。（20分）按時保質(zhì)保量獨立完成。（15分）基本能按時完成。（12分）有不交作業(yè)或者抄襲等現(xiàn)象。（10分或以下）（二）學(xué)