第1課時5的乘法口訣PPT課件

1、第1課時 5的乘法口訣R二年級上冊二年級上冊2. 26的乘法口訣的乘法口訣3.學生積極參與，感知數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學好學生積極參與，感知數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學的信心。1.理解理解5的乘法口訣的意義，熟記的乘法口訣的意義，熟記5的乘法口訣，熟練地運的乘法口訣，熟練地運用口訣進行計算；能通過觀察、嘗試、比較等活動養(yǎng)成推用口訣進行計算；能通過觀察、嘗試、比較等活動養(yǎng)成推理、概括及應用知識解決實際問題的能力。理、概括及應用知識解決實際問題的能力。2.經歷歸納、編制經歷歸納、編制5的乘法口訣的過程，明白的乘法口訣的過程，明白5的乘法口訣的乘法口訣的來歷。的來歷。學習目標學

2、習目標學習重、難點學習重、難點1.1.熟記熟記5 5的乘法口訣，能熟練地運用口訣進行計算。的乘法口訣，能熟練地運用口訣進行計算。2.2.初步理解并掌握乘法口訣的編制方法。初步理解并掌握乘法口訣的編制方法。一、情景導入一、情景導入 老師今天想和大家玩一個老師今天想和大家玩一個“借手借手”的游的游戲，最多要向戲，最多要向4名同學借手，誰想?yún)⒓樱棵瑢W借手，誰想?yún)⒓樱?我有我有1只巧左手，長著只巧左手，長著 根手指頭；根手指頭；我倆有我倆有2只巧左手（借來只巧左手（借來1只），長著只），長著 根根手指頭；我們有手指頭；我們有3只巧左手（又借來只巧左手（又借來1只），只），長著長著 根手指頭根手指頭5

3、1015根據(jù)加法算式寫出乘法算式。根據(jù)加法算式寫出乘法算式。555555555525354二、探究新知二、探究新知一共有多少個福娃？一共有多少個福娃？5+5+5+5+510152025.二五一十二五一十三五三五( ( ) )四五四五( ( ) )五五五五( )( )一五得五一五得五.251045355515=55254535551=152025510152025十五十五二十二十二十五二十五二五一十二五一十三五十五三五十五四五二十四五二十五五二十五五五二十五一五得五一五得五5的乘法口訣的乘法口訣【對應訓練對應訓練】1.根據(jù)加法算式寫出乘法算式。根據(jù)加法算式寫出乘法算式。55 555 5555 5

4、253542.把口訣補完整。把口訣補完整。一五（一五（ ）（ ）一十）一十四五（四五（ ）三五（三五（ ）（ ）二十五）二十五二五（二五（ ）得五得五二五二五二十二十十五十五五五五五一十一十3.算一算，春曉這首古詩一共有算一算，春曉這首古詩一共有多少個字？多少個字？春眠不覺曉，春眠不覺曉，處處聞啼鳥。處處聞啼鳥。夜來風雨聲，夜來風雨聲，花落知多少?；渲嗌佟Ｄ隳芰谐龆嗌賯€算式？運用了哪句乘法口訣？你能列出多少個算式？運用了哪句乘法口訣？4520 5420 四五二十四五二十一五得五一五得五35二五一十二五一十4個個5相加相加三五十五三五十五52四五二十四五二十154.連一連。連一連。三、鞏固提

5、高三、鞏固提高1.對口訣。對口訣。三五三五十五十五2. = （ ）5420元元四、課堂小結四、課堂小結二五一十二五一十三五十五三五十五四五二十四五二十五五二十五五五二十五一五得五一五得五251045203515552515 5521054205315552551 55的乘法口訣的乘法口訣1.從課后習題中選??；從課后習題中選?。?.完成練習冊本課時的習題。完成練習冊本課時的習題。五、課后作業(yè)五、課后作業(yè) 學生已經初步知道了乘法的意義、來源和用途，所以在學習學生已經初步知道了乘法的意義、來源和用途，所以在學習5的的乘法口訣時，我就給學生留下了較多的自主學習的機會。在寫乘法算乘法口訣時，我就給學生留

6、下了較多的自主學習的機會。在寫乘法算式時和編乘法口訣時，帶著學生解決了式時和編乘法口訣時，帶著學生解決了第第一、二個，剩下的留給學生一、二個，剩下的留給學生完成，增加學生對乘法意義的理解，幫助學生形成解決問題的策略，完成，增加學生對乘法意義的理解，幫助學生形成解決問題的策略，讓他們經歷編口訣的過程，可以更深刻地領會口訣的意思。學生在學讓他們經歷編口訣的過程，可以更深刻地領會口訣的意思。學生在學習過程中，充滿動手、動腦、動口的實踐活動，使學生在最短的時間習過程中，充滿動手、動腦、動口的實踐活動，使學生在最短的時間內達到最快的記憶速度和最佳的記憶牢固程度。這樣的學習，既有利內達到最快的記憶速度和最佳的記憶牢固程度。這樣的學習，既有利于學生理解和熟練掌握乘法口訣，又