幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《誰是猜拳高手》

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)教案誰是猜拳高手大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案誰是猜拳高手【活動(dòng)目標(biāo)】1、在游戲情境中萌發(fā)對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣，感知統(tǒng)計(jì)的作用。2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過程，通過數(shù)量比較判斷輸贏。3、知道收集數(shù)據(jù)的方法是多樣的，學(xué)習(xí)用記錄的方法收集數(shù)據(jù)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】實(shí)物投影儀、黑板、記錄紙、筆等?！净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、取隊(duì)名，營造氣氛。師：我們要在男孩和女孩之間舉行一次猜拳比賽，先為自己隊(duì)取個(gè)名字。2、猜輸贏，激發(fā)興趣。3、想辦法，引出比賽。師：“兩隊(duì)都有希望獲勝，到底誰能贏只有比一比才知道，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣比呢？”（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)想比賽方法：如男女對(duì)抗，贏的人數(shù)多的隊(duì)獲勝；組內(nèi)選拔，選派獲勝次

2、數(shù)多的人參加總決賽等）從幼兒喜歡的游戲入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。二、經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)，概括提升。1、第一輪游戲，運(yùn)用自己的方法統(tǒng)計(jì)。2、集體交流。交流游戲結(jié)果并引出統(tǒng)計(jì)方法。師：你和誰比？贏了幾次，你是怎么記住的？3、小結(jié)。肯定幼兒的方法，知道在數(shù)據(jù)少的情況下，可以用簡單方法統(tǒng)計(jì)。4、第二輪游戲，嘗試運(yùn)用記錄的方法統(tǒng)計(jì)。為失利的隊(duì)鼓勁，引出第二輪游戲。（1）游戲方法：隊(duì)內(nèi)輪流比賽，每隊(duì)選出一位猜拳高手，進(jìn)行總決賽。（2）幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)記錄。（3）師觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：是否明確操作要求，記錄的方法，提醒幼兒及時(shí)交換玩伴。（4）交流記錄數(shù)據(jù)的方法。幼兒把記錄紙貼在黑板上，介紹記錄的方法。你和幾個(gè)人玩了？

3、你贏了幾次？你是用什么記號(hào)表示的？教師歸納概括，引入新經(jīng)驗(yàn)。5、用簡潔的符號(hào)記錄次數(shù)，有一定的條理性創(chuàng)設(shè)不同的游戲情境，體驗(yàn)不同的統(tǒng)計(jì)方法。6、從原有經(jīng)驗(yàn)中歸納提升出新經(jīng)驗(yàn)，有助于幼兒的主動(dòng)建構(gòu)。視幼兒的經(jīng)驗(yàn)隨機(jī)調(diào)整。三、鞏固運(yùn)用，感受體驗(yàn)。1、第三輪游戲，運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)。教師觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：方法的運(yùn)用，個(gè)別指導(dǎo)。2、交流分析統(tǒng)計(jì)記錄。（1）采用幼兒介紹與同伴觀察兩種方法交流分析記錄方法。（2）從記錄上你能看出些什么？”鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，強(qiáng)化正確方法。（3）對(duì)于這些記錄，你有什么意見或看不懂的地方？3、初步分析比賽結(jié)果，選拔每隊(duì)的猜拳高手。4、總決賽，激發(fā)幼兒游戲興趣。5、教師小結(jié)。比賽次數(shù)多的時(shí)候，記錄可以幫我們的忙，記一記，數(shù)一數(shù)，比一比，就能知道比賽結(jié)果了，統(tǒng)計(jì)的方法真有用。分析統(tǒng)計(jì)記錄旨在理解統(tǒng)計(jì)的作用與意義。引導(dǎo)質(zhì)疑法鼓勵(lì)幼兒在辯析中主動(dòng)學(xué)習(xí)。四、