第11課太平天國運動精品導學案1

1、第四單元近代中國反侵略、求民主的潮流概念闡述第11課太平天國運動【學習目標】了解太平天國運動的主要史實，認識農(nóng)民起義在民主革命時期的作用與局限性?！緦W習模塊】（一）從金田起義建國到定都天京1、學什么？請同學們閱讀第一子目內(nèi)容，完成：起義的背景： 矛盾和 矛盾空前激化。概況：1）起義建號4 ）綱領（2 ）初建政權 （ 3）與清對峙（6 ）轉(zhuǎn)折(5)全盛局囿7)新綱領(8)中外絞殺(9)失敗2、怎么學？請同學們根據(jù)課本內(nèi)容，以時間為線索，理清太平天國運動的總體概況（51 64）3、學會了嗎？太平天國的某一軍事行動，由于孤軍深入，最終失敗，但它深入清朝腹地為其它的軍 事行動創(chuàng)造了有利條件。這一軍事行

2、動是：（）A、金田起義日永安建制C定都天京D北伐（二）天朝田畝制度的頒布1、學什么？請同學們閱讀課本第二子目內(nèi)容，完成下表有關天朝田畝制度的內(nèi)容生產(chǎn)資料所 有制：指生產(chǎn)資 料屬于什么 人占有的形 式。即生產(chǎn) 資料是屬于 整個社會占 有，還是屬 于某個階 級、集團或 個人占有。 生產(chǎn)資料的 占有，在生 產(chǎn)關系各種 因素中，占 據(jù)根本地 位，是生產(chǎn) 關系的基 礎。土地分配的原則“凡大卜出，天卜人 “無處不均勻”土地分配的方法按和_平均分配土地產(chǎn)品分配的原則“人人不受私，物物歸上主”產(chǎn)品分配的方法圣庫制度：每戶留足 其余交目的建立“無處不無人不二的理想社會2、怎么學?民主革命：反對封建地主階和制 治

3、專 統(tǒng)建 級封制度并建立民王制請同學們按照上面表格要求分清層次，對天朝田畝制度的評價從以下 三個方面看：地位：太平天國的 文件積極：反映了農(nóng)民的愿望，是幾千年農(nóng)民 的思想結晶局限：體現(xiàn)的 思想，嚴重脫離實際，無法實施。3右圖所示為太平天國發(fā)給農(nóng)民的田憑，據(jù)此，你認為當時實行的土地制度是A 土地公有B、地主私有 C農(nóng)民私有D、太平天國所有忠 Erl40T 工* fr n-f-9一卜；一二:二-arBi。-4|»£才",1. 3A（三）天國悲劇度的革命。中國民主革命以反封建和反侵略為主要任務。1、學什么？請同學閱讀最后一個子目內(nèi)容，完成天國悲?。?）天京變亂，重要原因

4、 根本原因。天京變亂對太平天國運動的影響 。天國悲?。? ）資政新篇先進但未實施。掌握其內(nèi)容，特點：是先進的中國人 提出在中國發(fā)展 的設想。天國悲?。? ）太平天國運動失敗。2、怎么學？請同學們注意資政新篇的內(nèi)容可以分為政治、經(jīng)濟和文教三方面。從.中得到其特點。根據(jù)所學內(nèi)容指出太平天國運動（農(nóng)民起義）的作用：（1）打擊 勢力，是中國民主革命的重要力量。（2）提出 和局限性：經(jīng)濟上，不代表先進的 。思想上，提不出科學的 。所以農(nóng)民階級不能承擔中國民主革命的領導【合作探究】1、有人認為：太平天國運動揭開了近代中國民主革命的序幕。你認為這觀點是否有道理，請說明理由?！井斕脵z測】（選擇題每題5分，共

5、20分；主觀題30分。）1 .太平天國運動遇到了中國歷史上任何農(nóng)民戰(zhàn)爭不曾遇到的新情況，這就是A.政府軍與地主地方武裝聯(lián)合進攻B.內(nèi)部變亂導致衰落C.敵人長期圍困D.中外反動勢力聯(lián)合絞殺2 .太平天國運動的爆發(fā)，突出反映的是近代中國哪一社會矛盾的激化A.資產(chǎn)階級和地主階級的矛盾B.民族資本主義和外國資本主義的矛盾C.封建主義和人民大眾的矛盾D.外國資本主義和中國人民大眾的矛盾A八都反映了農(nóng)民階級的要求C、都是向西方學習的產(chǎn)物3 .關于天朝田畝制度和資政新篇的說法，正確的是B、都是太平天國運動的斗爭綱領，沒有真正實施D都是農(nóng)民運動實踐的產(chǎn)物4 .定都天京后，洪秀全頒布法令：“貴賤宜分上下，制度必

6、判尊卑”，說明洪秀全A.開始理性對待制度建設B.完全背離農(nóng)民革命目標C.已受封建傳統(tǒng)觀念影響D.5 . 右圖兩部文獻哪個更能反映農(nóng)民的要求？兩文獻所反映的經(jīng)濟主張是否一致？哪個文獻符合歷史潮流？為什么？第一單元古代中國的政治制度概念闡述第2課 秦朝中央集權制度的形成【學習目標】知道始皇帝的來歷；了解秦朝的“三公”制度。知道郡縣制建立的史實。了解中國古代中央集權制度的形成及其影響?！緦W習重點】秦朝中央集權制度的形成、作用和影響?！緦W習模塊】）從諸侯爭霸到秦朝統(tǒng)一（歷史背景）1、學什么？請同學們結合課本內(nèi)容歸納秦朝統(tǒng)一的背景和經(jīng)過、政權性質(zhì)。背景：經(jīng)過：先后滅 實現(xiàn)統(tǒng)一 性質(zhì)：中國歷史上第一個 2

7、請同學們閱讀課本第一、二自然段的內(nèi)容并結合初中學過的內(nèi)容，從內(nèi)外因 的角度整理秦統(tǒng)一的歷史背景；秦統(tǒng)一經(jīng)過要記住時間、政權性質(zhì)要注意記住 并理解幾個修飾性的關鍵詞。3、學會了嗎？1 .下列哪一年代是秦從一個諸侯國向帝國過渡的時間標志（）A.公元前2070年B. 公元前1600年1、君主專制 指中央一 切權力集 中于皇帝 一個人，皇 帝獨裁一 切軍國大 事，它與“民主共 和制”相對 應，是我國 封建國家 的政體。2、中央集權與“地 方分權”相 對應，指地 方大權集中 于中央，中 央嚴格控制 地方政治、 經(jīng)濟、軍事 一切大權， 它是封建國 家的國家結C.公元前1046年D. 公元前221年2 .戰(zhàn)

8、國時期，各諸侯國國君先后支持變法，主要目的是（）A.確立封建地主的統(tǒng)治地位B.增強實力以贏得兼并戰(zhàn)爭C.確立專制主義中央集權制度D.順應各階層人民的共同要求（二）至高無上的皇權和中央官制（形成） -中央1、學什么？請同學們簡述始皇帝的由來歸納皇帝制度的基本內(nèi)涵和中央官制-三公九卿的職責和分工。央與地方關 系上，削弱 地方權力加 強中央權 力，即中央 集權。三個內(nèi)容： 皇帝制度、 三公九卿制 度、地方郡 縣制。2、怎么學？請同學們聯(lián)系歷史縱橫全面了解始皇帝的來歷，并用現(xiàn)象-本質(zhì)方法來分析皇帝制度和三公九卿制的確立所反映的本質(zhì)問題。3、學會了嗎？1 .以下關于嬴政規(guī)定“皇帝”稱號，不正確的說法是（

9、）A.具有神化皇權的意圖B.表明嬴政要效法古代有道明君C.是中央集權發(fā)展的必然結果D.體現(xiàn)了專制主義傾向2 .有人認為，皇帝作為中央行政體制的重要組成部分，是一個中央官職，你同 意這種看法嗎？為什么？（三）郡縣制的全面推行（形成）-地方1、學什么？請同學們概括郡縣制的創(chuàng)立過程，明白郡守縣令的職責，掌握郡縣制設立所起 的作用。秦朝中央集權制的影響。2、怎么學？請同學們分階段（春秋戰(zhàn)國和秦朝）郡縣制的形成過程，分析其影響。3、學會了嗎？1 .秦峰山石刻中說：“追念亂世，分土建邦，以開 爭理。攻戰(zhàn)日作，流血于野, 自泰古始?！鼻厥蓟梳槍@一問題，為使“兵不復起”所采取的措施是（）A.攻打匈奴，修筑長

10、城B .實行三公九卿制C.推行郡縣制D .統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字2 .公元前214年，秦始皇統(tǒng)一嶺南后，設置了南?？?、桂林郡和象郡。南?？ぽ牱?、 四會、龍川、博羅 4縣，郡所設在番禺（今廣州）。任囂任郡尉（因南?？傧驴h少，是小 郡，故稱尉不稱守），是為廣州建置之始。有關任囂的說法錯誤的是A.他的職位由中央任命，不可以世襲B.他事實上是南?？さ淖罡咝姓L官C.他無權任免轄區(qū)內(nèi)的四個縣令D.他像以前的諸侯一樣擁有封地【合作探究】1、比較西周分封制和秦朝郡縣制異同。四周分封制秦朝郡縣制同性質(zhì)目的要解決問題異傳承制度官吏權力與中央的關系歷史作用2、封建專制主義中央集權制度在秦朝建立后， 為2000

11、多年封建統(tǒng)治者所沿襲， 他所產(chǎn)生的影 響應當分為：對當時秦朝的影響和對后世的影響兩個階段， 每個階段從積極、消極兩個方面作 一分為二的分析?！井斕脵z測】一、單項選擇題（每題5分）1 .秦代確立的中央集權制的基本特征是（A.皇權至上C.權力高度集中B.“家天下”D.最高統(tǒng)治者稱皇帝B.中央設三公九卿D.頒布秦律，嚴刑峻法2 .秦朝皇帝制度的核心是A.規(guī)定皇權至高無上C.地方推行郡縣制度3 .封建專制主義中央集權制度的最突出作用（）A.奠定了我國兩千多年封建政治制度的基本格局B.有效地維護了封建國家的長期統(tǒng)一和民族融合C.確保了地主階級對廣大勞動人民的專制統(tǒng)治D.皇權暴政極易造成中國封建社會的長期停滯4 .秦朝地方百姓如果打官司，按秦朝官吏職責，他應當首先找（）A.御史大夫B.縣令C.丞相D.郡守5 .我國古代地方行政管理制度曾出現(xiàn)了從“分封制”到“郡縣制”的變化的最主要原因是（ ）A.交通的發(fā)展B .疆域