教務(wù)管理系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書_第1頁
教務(wù)管理系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書_第2頁
教務(wù)管理系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書_第3頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書1 引言 21.1 編寫目的 21.2 背景 21.3 定義 21.4 參考資料 22 程序系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 22.1 登錄模塊 32.2 學(xué)生模塊 42.3 教師模塊 52.4 管理員模塊 61 引言1.1 編寫目的在前一階段(概要設(shè)計(jì)說明書)中,已解決了實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)需求的程序模 塊設(shè)計(jì)問題。包括如何把該系統(tǒng)劃分成若干個(gè)模塊、決定各個(gè)模塊之間的 接口、模塊之間傳遞的信息,以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、模塊結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)等。在以下 的詳細(xì)設(shè)計(jì)報(bào)告中將對在本階段中對系統(tǒng)所做的所有詳細(xì)設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。1.2 背景隨著學(xué)校教育水平的不斷提高,現(xiàn)有管理系統(tǒng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足學(xué)校的需求,已經(jīng)成為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸,

2、例如軟件維護(hù)費(fèi)用高, 信息查詢不方便, 軟件可操作性不高,為此我們小組想開發(fā)教務(wù)管理系統(tǒng),方便學(xué)校師生。1.3 定義Access2003: 系統(tǒng)服務(wù)器所使用的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)( DBMS )。SQL: 一種用于訪問查詢數(shù)據(jù)庫的語言主鍵:數(shù)據(jù)庫表中的關(guān)鍵域。值互不相同。1.4 參考資料軟件工程導(dǎo)論(第 5 版)張海藩編著 清華大學(xué)出版社2 程序系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)軟件結(jié)構(gòu)學(xué)生樓塊救應(yīng)堆敦笛址鶴壩弦錄復(fù)攻成rj0杏一調(diào)學(xué)牛窯蟲提気寧±成猜上傳課程資料ILf錄2.1登錄模塊學(xué)生信息存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫表student中,包括學(xué)號,密碼等。教師信息存儲(chǔ)在 表professor中,包括教工號,密碼等。管理員信息存

3、儲(chǔ)在表registrar中用戶選擇登錄身份(學(xué)生,教師或管理員),學(xué)工號,密碼。首先檢查學(xué)工 號是否為空,為空則提示。若不為空,則檢索相應(yīng)數(shù)據(jù)庫表,檢查用戶是否存在。 若存在,檢查密碼是否正確,若正確,則登錄成功。開始輸入學(xué)工號和密碼2.2學(xué)生模塊學(xué)工號 為空?否L學(xué)工號否存在?否 密碼是否正確?登陸成功學(xué)生在登錄時(shí),用靜態(tài)變量 CPulic : login存儲(chǔ)登陸者的學(xué)號。選課對話框?qū)⑺姓n程信息顯示,學(xué)生點(diǎn)擊選中,點(diǎn)擊確定來選課。選課成功后,要在數(shù)據(jù)庫recourse表中添加學(xué)生和課程號,并在課程信息里修改剩余人數(shù)選擇一門課程是否超過人 數(shù)限制?否是否已選過 該課程?選課成功結(jié)束查詢成績通

4、過檢索選課記錄recourse得到所有re_sid為CPulic : : login的記錄,至此就得到了學(xué)生的成績。2.3教師模塊教師查提上詢交傳學(xué)學(xué)1課生生程名成資單績料老師教工號記錄在CPulic : login中,用它來檢索course表,找到教師所有 教的課程號c_id,再由這些c_id來檢索出選課記錄表中的學(xué)生re_sid,通過 re_sid可以檢索student得到學(xué)生姓名,即得學(xué)生名單;提交學(xué)生成績時(shí),將 課程號,課程名及學(xué)生學(xué)號,姓名顯示在對話框中,老師打分。老師教工號記錄 在CPulic : : log in中,用它來檢索course表,找到教師所有教的課程號c_id, 再由這些c_id來檢索出選課記錄表中的學(xué)生re_sid,通過re_sid可以檢索 student得到學(xué)生姓名。至此得到學(xué)生與課程信息,顯示在對話框中,由教師打 分。確定后,將分?jǐn)?shù)存入recourse中的rescore字段中;上傳課程資料時(shí),彈 出相應(yīng)對話框2.4管理員模塊管理員管理學(xué)生賬戶,主要就是對stude nt進(jìn)行操作,如添加,刪除,修改,采用對話框操作輸入學(xué)生詳細(xì)信息學(xué)號重復(fù)?是否刪除學(xué)生時(shí),將要?jiǎng)h除的學(xué)生 s_id保存在臨時(shí)變量temp中,然后將student 中該生記錄刪除,然后由temp檢索課程記錄表recourse,查找該生選課記錄, 將課程re_cid存入臨時(shí)數(shù)組temp2中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論