語文第一冊教學計劃

1、小學語文第一冊教學計劃 一、學生情況分析:一年級學生年齡較小，他們從幼兒園進入了小學的大門，一下子比較難以適合小學生活。尤其是不少學生還保留了許多從幼兒園帶來的不良習氣，如課間紀律差，上課比較自由，還未懂得小學學習的一些常規(guī)要求。同時，由于他們來自各個不同的幼兒園，所受的教育也各不相同。所以，教師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學生對學習的興趣。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學，但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要實行糾正和輔導。此外，現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個性強又怕困難。我們應該加以準確引導，多加鍛煉，協(xié)助他們盡快適合學校生活，接軌新課程學習。二、教材分析:（一）

2、教學內(nèi)容: 一年級上冊的編排:安排了“快快樂樂學語文”“漢字家園一二”“漢語拼音”“課文”“表達”“綜合性學習”幾個部分，共11個單元。 “快快樂樂學語文”:有三個板塊，分別是我是誰看看我們學校我的習慣，用15幅圖協(xié)助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)，讓學生體驗學習語文的快樂?！白R字家園一、二”:在正式學習語文開始，直接安排的一個單元的識字課，有5課，漢字家園二安排在漢語拼音之后，有3課，本冊教材識字課共8課。 漢語拼音:共12課，在學習漢語拼音的同時理解51個常用字。 （二）教學目標: .理解329個生字，會寫154個字，理解23個偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，養(yǎng)成準確的寫字姿勢和良好的寫

3、字習慣，書寫規(guī)范。 2.學會漢語拼音能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調(diào)。能準確拼讀音節(jié)，準確書寫聲母、韻母。能使用漢語拼音正音，學習普通話。3.識字寫字。學生喜歡漢字，有主動識字的愿望。理解400個常用漢字，會寫100個漢字。掌握基本筆畫，字寫得端正、準確、整潔，按準確的筆順寫。初步養(yǎng)成準確的姿勢和良好的習慣。4.閱讀:使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話準確、流利、有感情地朗讀課文。學習借助插圖閱讀。使學生對讀物中感興趣的內(nèi)容樂于與他人交流。5.口語交際:學說普通話，逐步養(yǎng)成習慣。能認真聽別人講話，了解主要內(nèi)容。與他人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，積極參加口語交際，踴

4、躍發(fā)表自己的意見。 （三）全冊重點、難點: .良好學習習慣的養(yǎng)成教育。.觀察圖畫、學習拼音和說話訓練有機結合。.打好寫字基礎，識字重視積累，體現(xiàn)彈性。.重視朗讀指導，讀準確、通順、有感情。.重視培養(yǎng)學生獨立思考，舉一反三的水平。.培養(yǎng)良好的語言習慣。 （四）全冊關鍵:.注重全面提高學生的語文素養(yǎng)。.教學體現(xiàn)時代精神，符合語文學習規(guī)律。.倡導自主、合作、探究的語文學習方式。 三、教學措施:1.協(xié)助學生了解學校常規(guī)，協(xié)助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促動練，持之以恒長期練。2.吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。3.充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀水平的培養(yǎng)。閱讀教學中要結合學生的年齡特點和理解水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的理解和積累，重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說實行聽力訓練，結合范寫，實行觀察訓練，全面提高學生的素質(zhì)。4.加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。5.設立學習小組，讓學生自主合