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文檔簡介
1、小學語文第一冊教學計劃 一、學生情況分析:一年級學生年齡較小,他們從幼兒園進入了小學的大門,一下子比較難以適合小學生活。尤其是不少學生還保留了許多從幼兒園帶來的不良習氣,如課間紀律差,上課比較自由,還未懂得小學學習的一些常規(guī)要求。同時,由于他們來自各個不同的幼兒園,所受的教育也各不相同。所以,教師一方面要抓好常規(guī)教育,一方面要培養(yǎng)學生對學習的興趣。雖說都上過幼兒園,接受過一定的教育教學,但有的不夠規(guī)范,特別是拼音和寫字方面,需要實行糾正和輔導。此外,現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝,自主性差,個性強又怕困難。我們應該加以準確引導,多加鍛煉,協(xié)助他們盡快適合學校生活,接軌新課程學習。二、教材分析:(一)
2、教學內(nèi)容: 一年級上冊的編排:安排了“快快樂樂學語文”“漢字家園一二”“漢語拼音”“課文”“表達”“綜合性學習”幾個部分,共11個單元。 “快快樂樂學語文”:有三個板塊,分別是我是誰看看我們學校我的習慣,用15幅圖協(xié)助學生了解學校生活,了解學習常規(guī),讓學生體驗學習語文的快樂?!白R字家園一、二”:在正式學習語文開始,直接安排的一個單元的識字課,有5課,漢字家園二安排在漢語拼音之后,有3課,本冊教材識字課共8課。 漢語拼音:共12課,在學習漢語拼音的同時理解51個常用字。 (二)教學目標: .理解329個生字,會寫154個字,理解23個偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,養(yǎng)成準確的寫字姿勢和良好的寫
3、字習慣,書寫規(guī)范。 2.學會漢語拼音能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調(diào)。能準確拼讀音節(jié),準確書寫聲母、韻母。能使用漢語拼音正音,學習普通話。3.識字寫字。學生喜歡漢字,有主動識字的愿望。理解400個常用漢字,會寫100個漢字。掌握基本筆畫,字寫得端正、準確、整潔,按準確的筆順寫。初步養(yǎng)成準確的姿勢和良好的習慣。4.閱讀:使學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習用普通話準確、流利、有感情地朗讀課文。學習借助插圖閱讀。使學生對讀物中感興趣的內(nèi)容樂于與他人交流。5.口語交際:學說普通話,逐步養(yǎng)成習慣。能認真聽別人講話,了解主要內(nèi)容。與他人交流,態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,積極參加口語交際,踴
4、躍發(fā)表自己的意見。 (三)全冊重點、難點: .良好學習習慣的養(yǎng)成教育。.觀察圖畫、學習拼音和說話訓練有機結合。.打好寫字基礎,識字重視積累,體現(xiàn)彈性。.重視朗讀指導,讀準確、通順、有感情。.重視培養(yǎng)學生獨立思考,舉一反三的水平。.培養(yǎng)良好的語言習慣。 (四)全冊關鍵:.注重全面提高學生的語文素養(yǎng)。.教學體現(xiàn)時代精神,符合語文學習規(guī)律。.倡導自主、合作、探究的語文學習方式。 三、教學措施:1.協(xié)助學生了解學校常規(guī),協(xié)助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促動練,持之以恒長期練。2.吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材。3.充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,激發(fā)學生的學習興趣。在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系,強化音節(jié)教學,重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學生獨立認讀水平的培養(yǎng)。閱讀教學中要結合學生的年齡特點和理解水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的理解和積累,重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結合范讀、范說實行聽力訓練,結合范寫,實行觀察訓練,全面提高學生的素質(zhì)。4.加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,在生活中學語文。5.設立學習小組,讓學生自主合
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