語言實到驗報告

1、C程序設計實驗報告（2007-2008學年第一學期理科類）系：班級：學號：姓名：信息工程學院2007. 9. 1實驗1 C程序的運行環(huán)境和運行方法一、實驗目的（1） 了解如何編輯、編譯、連接和運行一個c程序。（2）通過運行簡單的 C程序，初步了解 C程序的特點。二、實驗內容和步驟1 .進入 C的工作環(huán)境（Turbo C2.0 ）Windows環(huán)境下：找到“ TC'文件夾，雙擊 TC.EXE文件。此時屏幕上出現(xiàn) Turbo C的工作環(huán)境。（最大化用 ALT+Enter組合鍵）2,熟悉Turbo C2.0 集成環(huán)境 了解和熟悉編輯（Edit ）窗口和信息（Message）窗口的作用。按功能

2、鍵 F5,觀察它有什么作用， 再按一次F5,再觀察它有什么作用。按 F6,觀察它有什么作用；再按一次F6,再觀察它有什么作用。F5的作用：F6的作用： 按功能鍵F10,并按回車鍵，觀察“ File ”菜單，了解它們的作用和用法。 選才F File菜單中的New在編輯窗口中隨意輸入幾行字符，觀察窗口頂部左端line和col后面數(shù)字的變化。 所有源程序應按章號和題號命名（如文件名T1_1表示第一章第一個實驗題），并提到網(wǎng)上，以備后查3 .輸入并運行一個簡單的程序 選才i File菜單中的New命令，新建新的源程序文件（編輯窗口變成空白）。輸入下面的程序。#include <stdio.h&g

3、t;void main （ ） printf（ “n”）；選才i File菜單中的save保存，輸入文件名 T1_1 （選擇好路徑），也可按功能鍵 F2進行存盤。 選才i compile菜單中的compile命令編譯源程序，觀察屏幕上顯示的編譯信息。如果出現(xiàn)“出錯信息”，則應找出原因并改正之，再進行編譯，最后生成.obj文件，（也可按功能鍵 ALT+F9進行編譯) 選才Co compile菜單中的link命令連接，生成可執(zhí)行程序文件(.exe文件)。、步也可通過選擇compile菜單中的make命令連接來一次性完成 如果編譯無錯誤，選擇 run菜單中的run命令運行程序，(也可按Ctrl+F9

4、鍵使程序運行) 按Alt+F5鍵，切換到用戶屏，觀察運行結果。按任意鍵返回。運行結果：4 .輸入并編輯一個 C程序 再選擇File 一 New,使編輯窗口變成空白。輸入以下程序。#include <stdio.h>void main() int a,b,sum;a=123;b=456;sum=a+b;printf ( "sum is %d n” ,sum);保存源程序文件，輸入文件名T1_2o進行編譯、連接，然后運行程序，觀察運行結果。運行結果：6 .輸入并運行一個需要在運行時輸入數(shù)據(jù)的程序 選才i File菜單中的New/,使編輯窗口變成空白，輸入下面的程序。#incl

5、ude <stdio.h>void main() int a,b,c;printf("input a , b:");scanf("%d,%d ",&a,&b);c=max(a,b);printf("max=%d ",c);int max(int x,int y) int z；if(x>y)z=x;else z=y;return(z); /*所有程序全部輸入，max部分也是整個C程序的一部分*/按功能鍵F2進行存盤，輸入文件名T1_3。編譯并運行，在運行時從鍵盤輸入整數(shù)2和5,然后按回車鍵，按 Alt+

6、F5鍵，觀察運行結果。運行結果：7 .運行一個自己編寫的程序題目：輸入a、b、c三個值，輸出其中最大者。 輸入自己編寫的源程序，以 T1_4作為文件名。(可仿照上一題程序)源程序： 運行程序，輸入數(shù)據(jù)，觀察結果。運行結果： 用File -New將編輯窗口清空，再選 File -Load將該文件讀入，檢查編輯窗口中的內容是否是 剛才保存的程序。選才i File Quit關閉Turbo C ,也可用 ALT+X關閉。實驗2 數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式、實驗目的(1)掌握C語言數(shù)據(jù)類型，熟悉如何定義一個整型、字符型和實型的變量，以及對它們賦值的方法。(2)掌握不同的類型數(shù)據(jù)之間賦值的規(guī)律。(3)學會使

7、用C的有關算術運算符，以及包含這些運算符的表達式，特別是自加( + +)和自減(一一)運算符的使用。(4)進一步熟悉 C程序的編輯、編譯、連接和運行的過程。二、實驗內容和步驟1 .輸入并運行下面的程序#include <stdio.h>void main() char cl,c2;cl='a'c2='b'printf("%c%cn",cl,c2);運行此程序。運行結果：在此題最后增加一個語句：printf("%d%dn",c1,c2);再運行。運行結果：將第3行改為：int c1,c2;再使之運行。運行結果：再

8、將第3,4行改為：c1=a; /* 不用才B號*/c2=b;再使之運行。分析出錯原因再將第4、5行改為：c1="a" /* 用雙撇號*/c2= "b "再使之運行，分析其運行結果。分析出錯原因再將第4、5行改為：c1=300; /* 用大于255的整數(shù)，在 char cl,c2; 的基礎上*/ c2=400;再使之運行。運行結果：2 .輸入并運行教材第 3章習題3.6給出的程序#include <stdio.h>Void main() char c1='a',c2='b',c3='c',c4=&

9、#39;101',c5='116' printf("a%c b%ctc%ctabcn",c1,c2,c3) printf("tb%c %c",c4,c5);上機前先用人工分析程序，寫出應得結果：上機運行結果：3 .輸入并運行下面的程序#include <stdio.h>void main ()int a,b;unsigned c,d;long f;a=100;b= 100;c=32769;f= 65580;printf( "%d,%d n” ,a,b);c=a;d=b;printf( "%u,%u

10、n” ,c,d);a=f;c=f;printf( "%d,%n” ,a ,c ,f);請對照程序和運行結果分析將一個負整數(shù)賦給一個無符號的變量，會得到什么結果。并分析原因。結果：原因：將一個大于32767的長整數(shù)賦給整型變量，會得到什么結果。并分析原因。結果：原因： 將一個長整數(shù)賦給無符號變量，會得到什么果 .。并分析原因。結果：原因：4 .輸入習題3.10#include <stdio.h>Void main () int i,j,m,n；i=8;j=10;m=+i;n=j+;printf("%d,%d,%d,%d",i,j,m,n); 運行程序，注

11、意i、j、nr n各變量的值。運行結果：將第4、5行改為：m= i +;n= + j；再運行。運行結果：5 .編程序并上機運行要將“ China”譯成碼，譯碼規(guī)律是：用原來字母后面的第4個字母代替原來的字母。例如，字母“A”后面第4個字母是“ E"，用“ E”代替“ A”。因此，“China”應譯為“ Glmre”。請編一程序，用賦初值的方法使 c1、c2、c3、c4、c5五個變量的值分別為C、h'、i' 、n'、'a',經過運算，使 c1、c2、c3、c4、c5 分別變?yōu)镚、1'、m'、r' 、'e',

12、并輸出。 源程序：(以T2_5為文件名)a'、y',修改程序并運行。改變 c1、c2、c3、c4、c5 的初值為：'T、'o'、'd'運行結果為：實驗3最簡單的C程序設計、實驗目的(1)掌握C語言中使用最多的一種語句一一賦值語句的使用方法。(2)掌握各種類型數(shù)據(jù)的輸入輸出的方法，能正確使用各種格式轉換符。、實驗內容和步驟1 .掌握各種格式轉換符的正確使用方法輸入程序#include <stdio.h>Void main () int a,b;float d,e;char c1,c2;double f,g;long m,n;un

13、signed p,q;a=61;b=62;c1='a'c2='b'd=3.56; e= 6.87;f=3157.890121; g=0.123456789;m=50000; n= 60000;p=32768; q=40000;printf("a=%d,b=%dnc1=%c,c2=%cnd=%6.2f,e=%6.2fn",a,b,c1,c2,d,e);printf("f=%15.6f,g=%15.12fnm=%1d,n=%1dnp=%u,q=%un",f,g,m,n,p,q); 運行此程序寫出結果： 在此基礎上，修改程序的第

14、813行:a=61;b=62;c1=a;c2=b;f=3157.890121;g=0.123456789;d=f；e=g；p=a=m=50000;q=b=n= 60000;運行程序，寫出結果：將printf 語句改為：printf("a=%d,b=%dnc1=%c,c2=%cnd=%15.6f,e=%15.12fn",a,b,c1,c2,d,e);printf("f=%f,g=%fnm=%d,n=%dnp=%d,q=%dn",f,g,m,n,p,q);運行程序，寫出結果：2 .編寫程序設圓半徑r=1.5 ,圓柱高h=3,求圓周長、圓面積、圓球表面積、圓球

15、體積、圓柱體積。用 scanf 輸入數(shù)據(jù)(r,h ),輸出計算結果。輸出時要有文字說明，取小數(shù)點后兩位數(shù)字。源程序：(以T3_2作為文件名。)運行結果:3 .編程序，輸入一個華氏溫度，要求輸出攝氏溫度。公式為2位小數(shù)。(注意：在什么情況下為實型除法，這里不是指整型除法哦!5 _c = 9 (F - 32 )輸出時要有文字說明，取)源程序：(以T3_3作為文件名。)分別用90, 100, 32做為測試數(shù)據(jù)，寫出運行結果:實驗4邏輯結構程序設計、實驗目的（1） 了解C語言表示邏輯量的方法（以 0代表“假”，以非0代表“真”）。（2）學會正確使用邏輯運算符和邏輯表達式。（3）熟練掌握if語句和swi

16、tch語句。（4）結合程序掌握一些簡單的算法。（5）學習調試程序。、實驗內容本實驗要求事先編好解決下面問題的程序，然后上機輸入程序并調試運行程序。1 .有一函數(shù)：Jx（x ：二1）y = 2x -1（1 < x ：二10）3x -11（x _10）要求用scanf函數(shù)輸入x的值，求y值并用printf 函數(shù)輸出y。源程序：（以T4_1作為文件名。）運行程序，分別用-4, 6, 28做為測試數(shù)據(jù)，寫出運行結果：輸入：-4輸出：輸入：6輸出：輸入：28輸出：2 .給一個不多于 5位的正整數(shù)，要求：求出它是幾位數(shù)；分別打印出每一位數(shù)字；按逆序打 印出各位數(shù)字，例如原數(shù)為 321,應輸出123。

17、源程序：（以T4_2作為文件名。）運行程序，分別用 2, 18, 135, 3467, 45796做為測試數(shù)據(jù)，寫出運行結果:輸入：2輸出：輸入：18輸出：輸入：135輸出：輸入：3467輸出：輸入：45769輸出：除此之外，程序還應當對不合法的輸入作必要的處理。例如：輸入負數(shù)；輸入的數(shù)超過 5位。程序修改部分：輸入：-3輸出：輸入：123456輸出：3 .輸入一個日期（含年、月、日），編程序輸出該日期是該年度中的第幾天。要求：輸入格式為年/月/日；程序應當對不合法的輸入作必要的處理。如:月份超過12,日期超過31年月日為負數(shù)。源程序：（以T4_3作為文件名。）運行程序，分別用以下測試數(shù)據(jù)測試

18、，寫出運行結果：輸入：2002/3/23輸出：輸入：2004/15/34輸出：輸入：-1004/4/-5輸出：4 .下列程序實現(xiàn)從鍵盤接收3個數(shù)，輸出最大數(shù)和最小數(shù)源程序：（以T4_4作為文件名）實驗5循環(huán)控制一、實驗目的熟悉掌握用while語句，do-while語句和for語句實現(xiàn)循環(huán)的方法。掌握在程序設計中用循環(huán)的方法 實現(xiàn)一些常用算法（如窮舉、迭代、遞推等）。進一步學習調試程序。二、實驗內容編程序并上機調試運行。1 .輸入兩個正整數(shù) m和n,求它們的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。在運行時，車入的值 m>n觀察結果是否正確。重新運行，輸入時使 m<n觀察結果是否正確。源程序：（以T5

19、_1作為文件名。）運行程序，分別用 8和12、22和10做為測試數(shù)據(jù)，寫出運行結果:2 .猴子吃桃問題。猴子第一天摘下若干個桃子，當即吃了一半，還不過癮，又多吃了一個。第二天早上又將剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一個。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一個。到第10天早上想再吃時，見只剩一個桃子了。求第一天共摘了多少桃子。源程序：（以T5_2作為文件名。）運行程序，寫出運行結果:3 .編程計算 1+(1+2)+(1+2+3)+(1+2+3+4)+(1+2+3+.+n) 的值。（本題中的n從鍵盤輸入，且假設在 20以內）源程序：（以T5_3作為文件名。）4 .試編程：找出1至99之間的全部同構數(shù)

20、。 同構數(shù)是這樣一組數(shù)：它出現(xiàn)在平方數(shù)的右邊。 例52=25,5在25的右邊，5是同構數(shù)；252=625,25在625的右邊，25是同構數(shù)。源程序：（以T5_4作為文件名。）運行程序，寫出運行結果:5 . 編程求100300之間的全部素數(shù)的和源程序：（以T5_5作為文件名。）運行程序，寫出運行結果： 6 .運行程序，寫出運行結果： 課后思考題 (以前考試題)：1 .利用下面公式求 s的值(求20項之和)s=1/(1*2*3)-1/(2*3*4)+1/(3*4*5)-1/(4*5*6)+1/(19*20*21)-1/(20*21*22)2 . 一個素數(shù)加上1000以后是43的倍數(shù)，求滿足這個條件

21、的最小素數(shù)。3 .有2個小于40的正整數(shù)a和b, a的平方與b的和是1053, b的平方與a的和是873,請編程求滿足 條件的a和b的值。(提示：滿足條件的 a,b的值唯一)4 . 一個自然數(shù)除以2余1,除以3余2,除以4余3,除以5余4,除以7余5,求滿足這個條件的最小 的自然數(shù)？5 .求所有的“水仙花數(shù)"之和。所謂"水仙花數(shù)”是指一個三位數(shù)，其各位數(shù)字的立方和等于該數(shù)本身。例 如 153 是一個"水仙花數(shù)"，因為：153=1*1*1+5*5*5+3*3*3 。6 .分別計算500到1300之間所有既能被7整除又能被13整除的奇數(shù)和偶數(shù)之和。7 .統(tǒng)計

22、用0-9之間不同的3個數(shù)構成一個三位數(shù)有多少種方法實驗6數(shù)組、實驗目的(1)掌握一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義、賦值和輸入輸出的方法；(2)掌握字符數(shù)組和字符串函數(shù)的使用；(3)掌握與數(shù)組有關的算法(特別是排序算法)。.實驗內容編程序并上機調試運行。1 .已有一個已排好序的數(shù)組，今輸入一個數(shù)，要求按原來排序的規(guī)律將它插入到數(shù)組中，要插入的 數(shù)用scanf函數(shù)輸入。源程序：(以T6_1作為文件名。)運行程序，測試數(shù)據(jù)為：有序數(shù)組 3,5, 6, 17, 23, 41, 45, 54, 68, 90, 102, 123, 156, 178, 195輸入：2結果：輸入100結果：2 .找出一個二維數(shù)組的“

23、鞍點”的值及位置，即該位置上的元素在該行上最大，在該列上最小。若 沒有鞍點，則輸出“無鞍點”。源程序：(以T6_2作為文件名。)運行程序，測試數(shù)據(jù)為：二維數(shù)組有鞍點9 80 205 409060 961210 3 101 89結果：二維數(shù)組沒有鞍點9 80 205 4090-60 1961210 -3 101 8945 54 156 7結果：3 .判斷輸入的字符串是否"回文"（即順讀和倒讀都一樣，例如： ABCBA ,字符串首部和尾部的空格 不參與比較），是輸出“ yes”，否則輸出“ no”。源程序：（以T6_3作為文件名。）輸入ABCDCBA ,結果是：輸入ABCDEF

24、G ,結果是： 4 .刪除字符串s（從鍵盤輸入）中的所有數(shù)字字符，然后輸出 源程序：（以T6_4作為文件名。）運行程序，測試字符串為：“ab1,C2D34,E”結果：5 .輸入一串字符，以結束，統(tǒng)計各字母出現(xiàn)的次數(shù)，并按字母出現(xiàn)的多少輸出，不出現(xiàn)的字 母不輸出。例：輸入 5B3A+4-HDEH5DH輸出A 1B 1D 2E 1H 3源程序：（以T6_5作為文件名。）運行程序,測試數(shù)據(jù)為：5BBB3AD+4366TM-HDEH5DH結果：課后思考題（以前考試題）：1 .用冒泡法對輸入的10個整數(shù)進行排序2 .用選擇法對輸入的10個整數(shù)進行排序3 .從鍵盤輸入10個整數(shù)存入數(shù)組a中，再將數(shù)組中的元

25、素逆序存放后輸出。4 .有15個有序數(shù)存放在一個數(shù)組中，輸入一個數(shù)，要求用折半查找法找出該數(shù)是數(shù)組中第幾個元素 的值。如果該數(shù)不在數(shù)組中，則輸出“無此數(shù)”。要找的數(shù)用scanf函數(shù)輸入。5 .分別將有序數(shù)組 a和b中的數(shù)歸并到c數(shù)組中（C數(shù)組中仍然有序）。6 .編程輸出以下的楊輝三角形 （輸出前7行）。實驗 7 函數(shù)一、實驗目的（ 1 ）掌握定義函數(shù)的方法；（ 2）掌握函數(shù)實參與形參的對應關系以及“值傳遞”的方式；（ 3）掌握函數(shù)的嵌套調用和遞歸調用的方法；（ 4）掌握全局變量和局部變量、動套變量、靜態(tài)變量的概念和使用方法。（ 5）學習對多文件程序的編譯和運行。二、實驗內容編程序并上機調試運行

26、。1 求兩個整數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。用一個函數(shù)求最大公約數(shù)，用另一函數(shù)根據(jù)求出的最大 公約數(shù)求最小公倍數(shù)。不用全局變量，分別用兩個函數(shù)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。兩個整數(shù)在主函數(shù)中輸入，并傳送給 函數(shù) 1 ，求出的最大公約數(shù)返回主函數(shù)，然后再與兩個整數(shù)一起作為實參傳遞給函數(shù)2，以求出最小公倍數(shù)，再返回到主函數(shù)輸出最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。源程序：（以 T7_1 作為文件名。）#include <stdio.h>gcd（int a,int b）gxd(int a, int b,int g)void main ( ) int x,y;int i,j;scanf("%d%d&

27、quot;,&x,&y);i=gcd(x,y);j=gxd(x,y,i);ptintf("%d and %d gcd is %d,gxd is %dn",x,y,i,j);運行程序，測試數(shù)據(jù)為：35215結果：用全局變量的方法，分別用兩個函數(shù)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，但其值不由函數(shù)帶回。將最大公 約數(shù)和最小公倍數(shù)都設為全局變量，在主函數(shù)中輸出它們的值。修改程序如下：（以T7_1_1作為文件名。）2 .遞歸法將一個整數(shù) n轉換成字符串。例如，輸入 483,應輸出字符串“ 483”。N的位數(shù)不確定，可 以是任意的整數(shù)。源程序：（以T7_2作為文件名。）運行程序，

28、測試數(shù)據(jù)分別為：1234結果為：測試數(shù)據(jù)分別為：783結果為：測試數(shù)據(jù)分別為：46778結果為：3 .寫一函數(shù)，輸入一個兩位的十六進制數(shù)，輸出相應的十進制數(shù)。 子函數(shù)：（以T7_3作為文件名。）void main () char hx2;int d;printf("please input a num(hex):")scanf("%c%c",&hx0,&hx1);d=change(hx);printf("this num is: ",d); 運行程序，測試數(shù)據(jù)分別為：AB結果為：4 .驗證歌德巴赫猜想(任何充分大的偶數(shù)

29、都可以由兩個素數(shù)之和表示)。用一個函數(shù)進行判定素數(shù),再用此函數(shù)將一個偶數(shù)用兩個素數(shù)之和表示，主函數(shù)中輸出4-100之間的所有偶數(shù)用兩個素數(shù)之和表示:(以T7_4作為文件名。)子函數(shù)1 :子函數(shù)2:main() int i;for(i=4;i<=100;i=i+2) print(i); /* 將i用兩個素數(shù)之和表示*/ printf(" n ");運行程序結果為：課后思考題(以前考試題)：1 .用遞歸的方法求n!。2 .自己設計一 mystrcat()函數(shù)，實現(xiàn)將字符串b連接到字符串a的后面。3 .輸出100200之間的全部素數(shù)的和(用一函數(shù)來判斷一個數(shù)是否為素數(shù))4

30、.用遞歸的方法計算 F(n) (n給定，F(xiàn)(n)函數(shù)定義如下：F(1)=1, F(2)=1, F(n尸F(xiàn)(n-1)+F(n-2)。實驗8指針、實驗目的(1)通過實驗進一步掌握指針的概念，會定義和使用指針變量;(2)能正確使用數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量；(3)能正確使用字符串的指針和指向字符串的指針變量；(4)能正確使用指向函數(shù)的指針變量；(5) 了解指向指針的指針的概念及其使用方法。、實驗內容1 .寫結果并分析原因：swap1(int x,int y) int t；t=x; x=y; y=t;swap2(int *x,int *y) int t；t=*x; *x=*y; *y=t;swap

31、3(int *x,int *y) int a, int *t=&a;t=x; x=y; y=t;main() int a=10,b=30;int *p1=&a, *p2=&b;swap1(a,b);printf("%d,%dn",a,b);運行結果為：將swap1(a,b) 改為swap2(a,b),運行結果為將swap1(a,b) 改為swap2(a,b),運行結果為分析原因：2 .將一個3X3的矩陣轉置，用一函數(shù)實現(xiàn)之。在執(zhí)行函數(shù)的過程中實要求：在主函數(shù)中用scanf函數(shù)輸入矩陣元素，用數(shù)組名作為函數(shù)實參,現(xiàn)矩陣轉置，函數(shù)調用結束后在主函數(shù)中輸出

32、已轉置的矩陣。源程序代碼：（以T8_2作為文件名。）運行程序，測試數(shù)據(jù)為1 3 57 9 1113 15 19結果：3.下面findmax函數(shù)將計算數(shù)組中的最大元素及其下標和地址值，請編寫 findmax函數(shù)（以T8_3作為 文件名。）#include <stdio.h>int *findmax（ ）main() int a10=12,23,4,45,413,65,34,76,23,11,k,*add;add=findmax(a, 10, &k);printf(" %d,%d,%dn ",ak,k,*add);運行結果為：課后思考題( 以下各題均用指針實現(xiàn)) :1. 不使用 strcpy() 函數(shù)，將