六年級開學(xué)第一課羅珊

1、開學(xué)啦！你準備好了嗎？開學(xué)啦！你準備好了嗎？ 暑假，你學(xué)習(xí)了嗎？暑假，你學(xué)習(xí)了嗎？我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)？我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)？“爸爸，為什么要上學(xué)？”“爸爸，為什么要上學(xué)呢？” 兒子上學(xué)不久后問我。我這樣回答他：“一棵小樹長一年，只能用來做籬笆，或當柴燒。10年的樹，可以做檁條。20年的樹，用處就大了，可以做梁，可以做柱子，還可以做家具 ”“一個小孩子如果不上學(xué)，7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊。但他除了放羊，基本干不了別的。如果上6年學(xué)，小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村，他可以用一些新技術(shù)種地；在城市，他可以到建筑工地打工、做保安，也可以當個小商小販。做這些，小學(xué)的知識夠用了。如果上9年學(xué)，初中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)

2、一些機械的操作了。如果上12年學(xué)，高中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)很多機械的修理了。 如果大學(xué)畢業(yè)，他就可以設(shè)計高樓大廈、鐵路橋梁了。如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們原來沒有的東西?！闭f完，我問他：“知道了嗎？”他說：“知道了?！蔽矣謫枺骸胺叛?、種地、當保安，丟人不丟人？”兒子答：“丟人?！薄八麄儾煌挡粨?，干活賺錢養(yǎng)活自己的孩子和父母，一點也不丟人。不是說不上學(xué)，或上學(xué)少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻大?！眱鹤诱f：“我明白了，我要好好讀書?！蹦阆矚g語文嗎你喜歡語文嗎?為什么為什么?語文是

3、什么？語文是什么？ 語文是重要的交際工具，是人類優(yōu)秀文化的積淀，工具性和人文性是語文學(xué)科的基本特征，學(xué)好語文是我們從事任何工作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，生活離不開語文，用心感受，語文無處不在。語文是瓊瑤手中生花的妙筆一代代天王巨星憑此星途燦爛；語文是余秋雨的散文帶你帶我游歷世界，做歷史的思考；語文是魏征的治國方略告訴帝王該如何治理好國家。語文是李白的詩浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結(jié)伴同游祖國山河；語文是蘇軾的詞豪邁豁達，心鶩八極，帶你評古論今，與哲人攜手共探人生真諦?？纯鬃釉谔煜卤疾?，宣傳自己的思想， 看屈原在上下求索，探索救國救民之路，她能豐富我們的人生。她可以讓諸位修身、齊家、治國、平天下半

4、部論語治天下，我們可以先秦諸子通學(xué)； 她可以讓諸位男士具有領(lǐng)袖風范因為你不僅腹有詩書氣自華，而且胸懷天下，口吐蓮花； 她可以讓諸位女士具有明星風范因為你氣質(zhì)高雅，談吐不俗，字字珠璣， 總之，語文與生活同在，學(xué)好語文是提高生命（生活）質(zhì)量的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)語文吧! 我現(xiàn)在基礎(chǔ)這么差，我再努力也沒有什我現(xiàn)在基礎(chǔ)這么差，我再努力也沒有什么用。你從來就沒有努力，怎么就知道沒有么用。你從來就沒有努力，怎么就知道沒有用，怎么就知道自己不會成功？用，怎么就知道自己不會成功？ 假如我有一點微小成就的話，沒有其它秘訣，唯有勤奮而已。牛頓 艾薩克牛頓（Isaac Newton，16431727）英國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天

5、文學(xué)家、自然哲學(xué)家牛頓12歲從農(nóng)村小學(xué)轉(zhuǎn)到城里念書，在班上成績名次靠后，同學(xué)們都瞧不起他。有一次，一個身體比他強壯、功課比他好的同學(xué)蠻橫無理地欺負他，雖然平時很怕這位同學(xué)，但此時牛頓奮起反抗，把那個同學(xué)逼到墻角，那同學(xué)只好屈服。牛頓也從此事看到一個道理：只要下決心，就能把它制服。于是他開始在學(xué)習(xí)上也用上這個勁頭。 有志者事竟成。經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí)，牛頓在數(shù)學(xué)上打下了堅實的基礎(chǔ)。不久，二十二歲的牛頓發(fā)明了微分學(xué)，在二十三歲時發(fā)明了積分學(xué)，為人類數(shù)學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻。如何才能學(xué)如何才能學(xué)好語文？好語文？ “良好的開始是成功的一半”新學(xué)期伊始，希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。 首先，要養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣 ，事實上寫字的過程時感受中國文化的過程； 其次，要養(yǎng)成認真預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、完成作業(yè)復(fù)習(xí)的習(xí)慣 ； 再次，培養(yǎng)課外閱讀的興趣 “書籍是人類進步的階梯”高爾基“腹有詩書氣自華”“開卷有益” “讀書開闊視野”； 攜一卷書便可與徐志摩康橋告別,便可觀陶淵明籬下采菊，便可與徐霞客游歷名川