生態(tài)瓶的設計和制作

1、生態(tài)瓶的設計和制作教學目標：做一個生態(tài)瓶 是教科版五年級上冊第一單元 生物與環(huán)境的第六課，本課是“通過本主題的學習，可以讓學生在構建和觀察微型生態(tài)系統(tǒng)的過程中加深對生態(tài)系統(tǒng)及生物圈的理解，明確生物、植物、動物之間的依賴關系?！睆膶W生的角度來衡量，本課有吸引學生投入大量熱情參與的條件，雖然制作的過程比較簡單， 但確保實驗獲得高成功率的隱性因素，反而很復雜。因此，幫助學生將“對生命及生態(tài)系統(tǒng)的理解”轉變?yōu)橛行Р僮鞯男袨槭潜菊n的難點，在這探究過程中，要讓學生深入探究生物生命活動中一引起有意義的問題，有助于學生對生命本質的認識上升到新的高度。教學理念 ：以探究為核心。讓學生親身經歷制作、發(fā)現(xiàn)問題、提出

2、假設、實驗探究等學習活動， 使他們像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣， 增長科學探究能力， 獲取科學知識，形成尊重事實的科學態(tài)度。實驗名稱： 生態(tài)瓶的設計和制作實驗器材： 大飲料瓶（每組一支）、泥沙（每組若干）、水草等水生植物（每組幾支）、小魚、小蝦小泥鰍等水生動物 （每組若干）、自然環(huán)境中的水制作步驟：步驟一：“準備一只透明的塑料瓶，剪去上面的部分?！逼孔觼碓匆话阌袃煞N：一是取自垃圾場、垃圾桶，二是自己喝了飲料留下的。不管那種情況，第一次使用時，都要先把它清洗一下。但不能用肥皂或去污劑來洗滌（孩子往往容易用這些東西來洗）。因為用這些化學物品洗滌后， 塑料瓶上會有肥皂等殘留物

3、， 它們將對水生生物的生存會帶來危害。 建議用熱水洗滌，必要時可加一些小蘇打。有條件的還可以在瓶子底部放置一個過濾器 。當然：也可以不用過濾器，但如果不用過濾器的話， 瓶子中的水會因為細菌的繁殖而很快變渾濁，這樣，你就不得不頻繁地更換瓶子中的水。步驟二：“在瓶底裝入一層水底的淤泥，并灌入大半瓶自然水域的水”建議取一些粗沙或細石，放在一個大濾網上，然后用自來水沖洗，除去其中的塵土和臟物質，然后鋪在瓶子底部替代淤泥，作用是為那些靠吃死爛植物和動物排泄物為生的 細菌提供一個寄宿的場所 。無法獲取自然水域水的，可以用隔夜水來替代。制作隔夜水，至少要將自來水事先靜置 24 小時，以保證有足夠的時間使其中

4、的含氯化學物質分解除去。 大多數水生物都對含氯的物質很敏感， 接觸到這些物質后容易死亡。在生態(tài)瓶里灌好水后，最后用膠帶在生態(tài)瓶外面標出水面的精確位置。因為當瓶中的水不斷蒸發(fā)后， 水中礦物質的濃度會變得越來越高，為了維持一個平衡的環(huán)境， 就需要補充水分以維持瓶中的水量。當然，再補充的水也只能是隔夜水。步驟三：“ 在瓶子里種 ' 上幾棵水草，在水面放一些浮 ” 這里需要注意的是加入生態(tài)瓶中的植物一般為藻類，它們沒有根，基本都是靠沙子固定。所以應該先將水加到位，然后再放植物，從而避免加水時把植物沖起來， 有個孩子就這么一個細節(jié)沒注意， 種了一個下午的水草還是沒種好。加滿水、種上水草的生態(tài)瓶一

5、般要等待一天兩天的時間，讓水中的一些渾濁物沉淀下來，再開始放進水生動物。步驟四：“ 把田螺、小魚、小蝦、小泥鰍等放進去 ?！焙芏鄬W生會發(fā)現(xiàn)魚剛剛放進生態(tài)瓶的第一天是很容易死去的，第一天生態(tài)瓶的水質很好，魚為什么這么容易死去呢？其實是魚不能適應新的環(huán)境造成的，大多數魚都對水溫的突然變化十分敏感，魚被突然換到不同水溫的水中后，自然容易死去。因此，將魚放進生態(tài)瓶也是有講究的。 你可以在原來魚所在的水缸中放進一個塑料袋， 將魚轉移到這個塑料袋中， 然后連水連魚一起轉移到生態(tài)瓶中，約 1.5 小時后，你就可以放心地把魚放到它的新家中去了。很多學生會問老師， 一個生態(tài)瓶中到底放幾條魚好呢？生態(tài)瓶中放養(yǎng)的魚

6、的數量和生態(tài)瓶中水的體積及魚在水中可獲取的氧氣量直接相關。如果養(yǎng)的是金魚，則每 4 升水放兩到三條成年金魚就可以了。還有一個判別生態(tài)瓶中魚是否太多的方法就是注意是否有魚浮在水面不斷“喘氣”，如果有這個現(xiàn)象發(fā)生， 則表明水中沒有足夠的溶解氧，要么是水質出問題了，要么就是放入的魚太多了。田螺、小魚、小蝦，對于城市的孩子來說，很難獲得，我們可以用水蝸牛來替代。一般一個 20 升的瓶子中放一兩只水蝸牛就可以了。水蝸牛的繁殖速度也很快， 不久你就會發(fā)現(xiàn)瓶壁上或水面上有膠質狀的卵，兩周內你和你的學生就會觀察到卵開始孵化成小蝸牛。 水蝸牛主要以綠藻為食， 綠藻就是生長在瓶壁上的那層綠色的薄膜狀物質。注意，生

7、態(tài)瓶受到陽光的照射量和綠藻的生長速度有著直接的關系。在一個平衡的生態(tài)瓶中， 每天綠藻增加的量應該與水蝸牛能吃掉的差不多。設計小生態(tài)瓶的要求：<1>制作完成的小生態(tài)瓶必須是封閉的。? <2> 小生態(tài)瓶必須是透明的 , 既讓其中植物接受光能進行光合作用 ,又要便于觀察。 ?注意事項 :?1、 有了這個生態(tài)瓶后，我們可以每周一次，組織學生根據他們的觀察記錄進行討論，讓他們對所觀察到的變化的原因進行猜測，或預測一下這個水生生態(tài)系統(tǒng)可能會發(fā)生哪些變化。整個活動的持續(xù)時間至少在兩周以上， 這與教材設計中的教學時間不同，要做好教學進度的調整。 ?2 、每天綠藻增加的量應該與水蝸牛能吃掉的差不多。生態(tài)瓶可以模擬一個池塘生態(tài)系統(tǒng)。 從中可以了解生態(tài)系統(tǒng)中各種生態(tài)因素之間的相互作用和影響，加深對自然界