社會調(diào)查研究與方法形成性考核冊參考答案

1、社會調(diào)查研究與方法形成性考核冊作業(yè)參考答案作業(yè)1一、填空題1、資料收集整理，分析研究2自然環(huán)境，文化 3、全面調(diào)查，非全面調(diào)查4、因果數(shù)量關(guān)系，相關(guān)關(guān)系 5、完整性，互斥性二、選擇題單選題：1D, 2B, 3A, 4 D, 5 C,多選題：1ACE, 2ABeDE, 3AE,4ABeDEF, 5ABe三、簡答題：1、社會調(diào)查研究的前期工作主要包括哪些內(nèi)容？ 社會調(diào)查的前期工作 即準(zhǔn)備階需要做的各項(xiàng)工作，包括選擇和確定調(diào)查研究的課題，提出 概念、命題、假設(shè)、對概念操作化和確定測量方法，進(jìn)行探索性研 究，制定調(diào)查研究方案，抽取調(diào)查樣本，以及人、財(cái)、物方面的準(zhǔn)備 等內(nèi)容，在社會調(diào)查研究中具有重要意義

2、。2、探索性研究的任務(wù)是什么？應(yīng)該如何進(jìn)行？ 它是一種先期的試探性的初步研究。進(jìn)行探索性研究是為了確定社會調(diào)查研究的課題；明確社會調(diào)查研究的目的；明確社會調(diào)查研究的對象；明確社會調(diào)查研究 的內(nèi)容和范圍；確定社會調(diào)查研究的觀點(diǎn)；確定社會調(diào)查研究的方 式、方法。探索性研究的一般方法有查閱文獻(xiàn)、咨詢和實(shí)地考察。探索性研究是社會調(diào)查研究的基礎(chǔ)。只有做好這項(xiàng)工作，才能保證社會調(diào)查研究的質(zhì)量。四、論述及應(yīng)用題1、操作化的定義和作用是什么？如何對概念和命題進(jìn)行操作化？任選一概念完成操作化。答：操作化，也稱具體化，或分解化。所謂操作化是指在社會調(diào)查研究中，將抽象的概念 和命題逐步分解為可測量的指標(biāo)與可被實(shí)際調(diào)

3、查資料檢驗(yàn)命題的過程。它是對復(fù)雜的社會 現(xiàn)象進(jìn)行定量研究的一種方法此種方法在現(xiàn)代究其原因社會調(diào)查研究中被廣泛地應(yīng)用。操作化是現(xiàn)代社會調(diào)查研究方法必經(jīng)的一個階段。操作化的作用之一，在于使概念或命題 具體化，使調(diào)查研究得以進(jìn)行；操作化的作用之二，在于使概念或命題量化，對社會現(xiàn)象 的分析，從定性、定量兩個方面進(jìn)行，避免了對社會現(xiàn)象的分析的片面性。操作化的作用 之三，對社會現(xiàn)象的分析是建立在量的基礎(chǔ)上，使定性分析即結(jié)論建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上， 而不是一種主觀的臆斷。概念和命題的操作化步驟：(1)明確概念的確切涵義。(2)進(jìn)行探索性研究確定概念操作化的框架。(3)對概念或命題進(jìn)行分解。所謂分解就是將整體分解

4、為部分，將才復(fù)雜的事物或命題分 解為簡單的要素，然后對各個部分或要素進(jìn)行研究一種方法。(4)確定命題的評價體系，就是指在設(shè)計(jì)操作化框架中，確定各部分或各因素在整體框架 中所占的地位或權(quán)重，也就是把命題分解為若干部分或若干因素之后還須確定每一部分或 因素在整體中所占的地位。2、根據(jù)本人的興趣或條件便利，選擇和確定一個社會調(diào)查研究課題，并設(shè)計(jì)出調(diào)查總體方 案(P55-58)一、填空題1、總體，元素2、直接抽樣，隨積數(shù)表法3、人工文獻(xiàn)檢索，計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)檢索4、定性分析，定量分析5、直接發(fā)送法，間接發(fā)送法二、選擇題單選：1 A, 2D, 3D, 4A, 5C,多選：1ABCDEF, 2ABEF, 3AB

5、eD, 4ABCE5EF三、簡答題 1、抽樣和抽樣調(diào)查是不是一回事？為什么？抽樣和抽樣調(diào)查是不是一回事不能混為一談。第一抽樣只是抽樣調(diào)查的前提和一部分，只解決抽樣調(diào)查過程中的 選取調(diào)查對象這一個問題，抽樣調(diào)查的其他所有問題都是靠另外的方 法來解決的。第二抽樣只是抽取樣本的方法，而不是調(diào)查方法或者說 資料收集方法。2、怎樣才能搜集到所需的文獻(xiàn)？搜集文獻(xiàn)的渠道主要有個人、機(jī)構(gòu)和 互聯(lián)網(wǎng)三種，我們應(yīng)該針對文獻(xiàn)的不同來源和出版收藏情況，采取 不同的方法。.通過這三種途徑進(jìn)行文獻(xiàn)搜集。一般說來，對于未 公開發(fā)表的文獻(xiàn)，若屬于個人收藏品，可以根據(jù)線索，主動聯(lián)系， 在征得文獻(xiàn)主人同意的前提下，采取租、借、復(fù)

6、印等辦法搜集；若 是機(jī)構(gòu)收藏品，或者官方不宜公開的內(nèi)部資料，則可按照一定程序 和規(guī)定，采取向有關(guān)單位直接索取、文獻(xiàn)交換、復(fù)印復(fù)制、租、借 等方法搜集，止匕外，在某些特殊情況下，還可通過上級主管部門下達(dá)指令采用征集、調(diào)撥等方式搜集。對于公開發(fā)表的文獻(xiàn)，可到圖 書情報(bào)機(jī)構(gòu)和可能收藏這類文獻(xiàn)的單位、讀者那里去借閱，或者從 互聯(lián)網(wǎng)上的有關(guān)數(shù)據(jù)庫中下載，當(dāng)然也可以直接購買。另外，對那 些雖未正式出版發(fā)行，但已在互聯(lián)網(wǎng)上公開發(fā)表的文獻(xiàn)，可以通過 網(wǎng)上下載或復(fù)制的方式來搜集。四、論述及應(yīng)用題：1、什么是簡單隨機(jī)抽樣和分類抽樣？簡單隨機(jī)抽樣又稱純隨機(jī)抽樣，是指 在特定總體的所有單位中直接抽取 n個組成樣本。它

7、最直觀地體現(xiàn)了 抽樣的基本原理，是最基本的概率抽樣，其它概率抽樣都以它為基 礎(chǔ)，可以說是由它派生而來的。簡單隨機(jī)抽樣對總體中所有個體完全按照隨機(jī)原則抽取樣本，即 抽樣時是不對所有個體進(jìn)行任何分組排列的，抽取樣本的數(shù)量是事先 設(shè)定的，是從總體中逐個進(jìn)行抽取的，從而使總體中任何個體都同樣 有被抽取的平等機(jī)會。簡單隨機(jī)抽樣分為重復(fù)抽樣和不重復(fù)抽樣兩 類。常用的簡單隨機(jī)抽樣方法有直接抽樣法、抽簽法和隨機(jī)數(shù)表法。 簡單隨機(jī)抽樣沒有人為因素的干擾，簡單易行，是概率抽樣的理想類 型。這種抽樣方法，在總體同質(zhì)性較高時，用來比較準(zhǔn)確有效，但在 總體異質(zhì)性較高時，則不一定效果好。當(dāng)總體所含個體數(shù)目太多時， 采用這

8、種抽樣方式不僅費(fèi)時、費(fèi)力、費(fèi)錢，而且很難操作。分類抽樣也叫類型抽樣或分層抽樣，就是先將總體的所有單位依照 一種或幾種特征分為若干個子總體，每一個子總體即為一類，然后從 每一類中按簡單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)隨機(jī)抽樣的辦法抽取一個子樣本，稱 為分類樣本，它們的集合即為總體樣本。分類抽樣建立在兩個假定之 上：（1）只要類型劃分較細(xì)，那么同一個類型中的每一個個體都是同 質(zhì)的，所以樣本可以準(zhǔn)確地反映總體的質(zhì)。（2）只要類型劃分合理， 且分配給各類的名額符合總體中各類人員的分布，那么，樣本就可以 準(zhǔn)確地反映總體的量。分類抽樣分為比例分類抽樣和非比例分類抽樣 兩種。分類抽樣有著突出的優(yōu)點(diǎn)：能夠克服簡單隨機(jī)抽樣的缺點(diǎn)

9、，適 用于總體內(nèi)個體數(shù)目較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，內(nèi)部差異較大的情況；精確 度較高；便于對不同層面的問題進(jìn)行探索；便于分工。分類抽樣的缺 點(diǎn)是，如何分類通常由人們主觀判定，因此要求調(diào)查者具備較高的素 質(zhì)與能力，并且必須事先對總體各單位的情況有較多的了解，而它們 在實(shí)際工作中有時難以完全實(shí)現(xiàn)，這就會影響分層的科學(xué)性和精確 性。一、填空題1、結(jié)構(gòu)式，非結(jié)構(gòu)式2、頭腦風(fēng)暴法，反向頭腦風(fēng)暴法3、當(dāng)場記錄，事后追記4、全方位，法律道德論理5、實(shí)驗(yàn)對象和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，實(shí)驗(yàn)活動二、選擇題單選：1 D 2 c 3 A 4 A 5 C ,多選：1ABCF, 2 CDE, 3 AB CDF , 4 A B C, 5 AB D

10、 E三、簡答題1、如何順利進(jìn)入實(shí)地觀察現(xiàn)場？在進(jìn)入觀察現(xiàn)場時，要注意選擇恰當(dāng)?shù)?方式。進(jìn)入觀察現(xiàn)場的方式有隱蔽和公開兩大類，兩者的區(qū)別在于觀 察者是否讓觀察對象知道自己的真實(shí)身份。能夠自然地、直接地、公 開地進(jìn)入現(xiàn)場當(dāng)然十分理想，但往往比較困難。因此，觀察者有時需 要采取逐步進(jìn)入和隱蔽進(jìn)入的方式。逐步進(jìn)入是在剛開始時，并不向 有關(guān)人士介紹觀察的全部內(nèi)容或者觀察的最終目的，以免對方因困惑 不解或配合難度過大而拒絕觀察者進(jìn)入。在以后觀察有了一定進(jìn)展、 對方習(xí)以為常時，再提出擴(kuò)大觀察范圍或延長時間等要求。有時，觀 察者也可在觀察的開始階段先采取局外觀察的方式進(jìn)行觀察，再自然 而然地逐步建立與觀察對象

11、的關(guān)系，由淺入深地參與他們的一些活 動，以后隨著觀察對象與觀察者關(guān)系的加深，再逐步暴露自己的身 份。隱蔽進(jìn)入的方式就是觀察者始終不暴露自己的身份，而是將自己裝 扮成普通游客或當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)入觀察現(xiàn)場。對于大多數(shù)非參與式觀察和 一些特殊的參與式觀察，這種方式較為適用。2、什么是個別訪談？保證個別訪談成功的關(guān)鍵是什么？個另I訪談是旨對訪談對象進(jìn)行單獨(dú)訪談，是訪談最基本和最常用的類型。訪談的過程就是訪談?wù)咛釂柵c被訪者回答的過程。對這個過程能否 做到有效控制是訪談成功與否的關(guān)鍵，而一定的提問方法與一定的行為 方式是控制訪談的兩個重要因素。四、論述及應(yīng)用題：1、什么是對照組實(shí)驗(yàn)和單一實(shí)驗(yàn)？舉例說明為什么要設(shè)

12、置對照組？對照組實(shí)驗(yàn)：也叫平行組實(shí)驗(yàn)，是指既有實(shí)驗(yàn)組又有對照組（控制組）的一種實(shí)驗(yàn)方法。實(shí)驗(yàn)組即實(shí)驗(yàn)單位，對照組是同實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對比的單 位。兩組在范圍、特征等方面基本相同。在對照組實(shí)驗(yàn)中，要同時對 兩個觀察客體（試點(diǎn)客體和控制客體）做前測與后測，并比較其結(jié)果以 檢驗(yàn)理論假設(shè)。例如：要檢驗(yàn)”管理是提高生產(chǎn)率的素”這一假設(shè)， 以某工廠某車間為實(shí)驗(yàn)組，實(shí)行新的管理方法，以另一個與此相似的 車間為對照組，維持舊的管理方法，在一段是間的首尾，同時對兩個 車間做前測與后測，再比較其結(jié)果，得出結(jié)論。單一組實(shí)驗(yàn)：也叫連續(xù)實(shí)驗(yàn)，是對單一實(shí)驗(yàn)對象在不同的時間里進(jìn) 行前測與后測，比較其結(jié)果以檢驗(yàn)假設(shè)的一種實(shí)驗(yàn)方法。

13、在這種實(shí)驗(yàn) 中，不存在與實(shí)驗(yàn)組平行的對照組（控制組）。同一組在引入自變量 之前相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的對照組，在引入自變量之后則是實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn) 組。檢驗(yàn)假設(shè)所依據(jù)的不是平行的控制組與實(shí)驗(yàn)組的兩種測量結(jié)果， 而是同一個實(shí)驗(yàn)對象在自變量作用前和作用后的兩種測量結(jié)果。對照組雖然不接受自變量激發(fā)，但受其他外部因素影響，在經(jīng)過一 段時間后，也會自然而然地發(fā)生某些變化，這些變化都與實(shí)驗(yàn)者的因 果關(guān)系假設(shè)毫不相干，因此只有從測量結(jié)果中排除這些成分，才能得 到準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，設(shè)置對照組的意義就在于此。2、如果讓你對某居民小區(qū)的文化生活進(jìn)行調(diào)查，你將怎么搜集資料？（不可照抄）答題要點(diǎn)：做這道題目時首先要定義好居民小區(qū)的文

14、化生活的概念，尤其是文化生活，這一點(diǎn)可以參考第三章概念的操作化與測量中概念的界定的內(nèi)容。這就需要運(yùn)用文獻(xiàn)法進(jìn)行 調(diào)查，你可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢居民小區(qū)文化生活的概念。然后就是選擇和編制測量指標(biāo)，這一點(diǎn)在書上P66頁可以找到，小區(qū)文化生活的測量指標(biāo)包括電影院呀，公園，健身場地，文化站，圖書館，報(bào)紙期刊櫥窗，宣傳欄，居民文化俱樂部什么的（唱歌，書法，寫作等等），也可以結(jié)合你所在小區(qū)具體的情況加入測量指標(biāo)，測量指標(biāo)最好在 6個以上。第三步就是選擇搜集資料時的方法，比如問卷法，訪談法，觀察法等等，問卷法是最常用的，但是對于居民小區(qū)可能老齡人多的實(shí)際情況，不能單純使用問卷法，還要結(jié)合訪談法和觀察法，具體可以這

15、么做：（1）設(shè)計(jì)一個簡單的問卷，內(nèi)容包括你的測量指標(biāo)，比如居民對小區(qū)公園使用情況，居民 的小區(qū)文化站活動情況，小區(qū)報(bào)刊板報(bào)宣傳情況，小區(qū)圖書館設(shè)置情況等等，問卷的具體 設(shè)計(jì)可以參考書上附錄二的一個問卷調(diào)查的示例。(2)設(shè)計(jì)訪談提綱和觀察提綱，這些參考書上第7-8章相應(yīng)內(nèi)容，用訪談法，那么訪談對象是誰，訪談問題如何，是個別訪談還是集體訪談，是開面對面的調(diào)查會還是綜合性訪 談；用觀察法，那么觀察對象是誰，觀察內(nèi)容如何，采取哪種觀察類型，對于居民小區(qū)文 化生活的調(diào)查，我們剋采用實(shí)地觀察和參與觀察，就是深入小區(qū)中，親身體驗(yàn)居民的文化 生活，作為局內(nèi)人進(jìn)行調(diào)查，同時也可以在旁仔細(xì)觀察該居民小區(qū)的文化生活

16、現(xiàn)狀。當(dāng)然 我們調(diào)查的內(nèi)容都要跟居民小區(qū)的文化生活息息相關(guān)，比如觀察居民對小區(qū)文化設(shè)施的使 用情況，向居民進(jìn)行訪談，探尋他們對于小區(qū)現(xiàn)在文化生活感受和建議等等。(3)在用每種方法的時候要說出使用方法搜集資料的原因，使用過程，大概的結(jié)果等等。作業(yè)4一、填空題：1、實(shí)地源，文獻(xiàn)源2、前分類，后分類 3、SPSS SAS 4、相關(guān)分析，回歸分析5、專題調(diào)查報(bào)告，典型調(diào)查報(bào)告二、選擇題單選：1 A, 2B, 3B, 4C, 5B,多選：1ABCF, 2 CD, 3 AB CD, 4ACDE F, 5 ACD E F三、簡答題：1、簡述資料整理。資料整理是根據(jù)調(diào)查研究的目的，運(yùn)用科學(xué)的方 法，對調(diào)查所獲

17、得的資料進(jìn)行審查、檢驗(yàn)，分類、匯總等初步加工， 使之系統(tǒng)化和條理化，并以集中、簡明的方式反映調(diào)查對象總體情況 的過程。資料整理是從調(diào)查過渡到研究、從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識 的一個必經(jīng)的中間環(huán)節(jié)。資料整理主要是指對文字資料和對數(shù)字資料 的整理。2、調(diào)查報(bào)告在語言運(yùn)用方面應(yīng)注意哪些問題？ (P318)四、論述題及應(yīng)用題:1、調(diào)查資料分析綜述。資料分析：它是運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法對社會調(diào)查所獲得資料進(jìn) 行研究、判斷和推測，以揭示社會事物或現(xiàn)象的性質(zhì)、特征與規(guī)律的 過程。一般認(rèn)為它包括三方面內(nèi)容，即定性分析、定量分析和理論分 析。傳統(tǒng)的資料分析主要是定性分析和理論分析，但當(dāng)前最流行和最 受重視的是定量

18、分析即統(tǒng)計(jì)分析。資料定性分析：它是對調(diào)查資料所反映的社會事物或現(xiàn)象的性質(zhì)的 分析方法，著重于確定研究對象具有哪種性質(zhì)及特征。其基本內(nèi)容主 要是識別屬性、要素分析和歸類。資料分析階段的定性分析的主要任 務(wù)是：進(jìn)一步明確概念的內(nèi)涵和外延；對原來調(diào)查資料的分類以及所 使用的概念、變量間關(guān)系做進(jìn)一步的分析、確認(rèn)；根據(jù)整理后的調(diào)查 資料，從定性角度對原定的研究假設(shè)和理論建構(gòu)證實(shí)或證偽，或提出 新的理論觀點(diǎn)。資料定量分析：也叫統(tǒng)計(jì)分析，是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理對資料進(jìn)行定 量的研究、判斷和推測，以揭示事物內(nèi)部數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的分 析方法。它是當(dāng)前最流行、最受重視也是最復(fù)雜的資料分析。它按照 性質(zhì)可以分為兩類，一類是描述性分析，另一類是推論性分析；按照 涉及變量的多少，又可以分為單變量分析、雙變量分析和多變量分析 三類。資料理論分析：它是資料分析的高級階段和最終環(huán)節(jié)，主要是對 調(diào)查得到的資料和統(tǒng)計(jì)得到的數(shù)據(jù)，運(yùn)用各種思維方法進(jìn)行系統(tǒng)化的 理性分析并做出結(jié)論的一種思維過程。理論分析承擔(dān)著透過調(diào)查感性 材料，揭示事物內(nèi)在本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，證實(shí)或者證偽理論假設(shè)的任 務(wù)，對于應(yīng)用性調(diào)查課題，還承擔(dān)著在理論說明的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對實(shí) 際工作提出對策建議的任務(wù)。它以定性分析和定