高中一年級體育習(xí)欄間跑技術(shù)教案設(shè)計

1、高中一年級體育習(xí)欄間跑技術(shù)教案設(shè)計：本課內(nèi)容:學(xué)習(xí)欄間跑技術(shù)。教學(xué)對象：高中一年級男生，水平五，十年級。課型：新授課。田徑是高中體育與健康教學(xué)大綱（新課程）的必修必選模塊，在各類教學(xué)內(nèi)容中占首位?？鐧谂芙滩氖且豁?xiàng)技術(shù)較復(fù)雜、具有一定挑戰(zhàn)性的田徑項(xiàng)目。通過跨欄跑教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握跨欄項(xiàng)目的技術(shù)原理和動作，促進(jìn)身體的力量、速度、協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，勇敢的跨越困難，獲得成功?？鐧谂軉卧媱潪?個課時：第一節(jié)課：簡單介紹跨欄跑運(yùn)動，學(xué)習(xí)跨欄步技術(shù)。第二節(jié)課：學(xué)習(xí)過欄技術(shù)，復(fù)習(xí)跨欄步技術(shù)。第三節(jié)課：學(xué)習(xí)

2、起跑過第一欄技術(shù)，復(fù)習(xí)過欄技術(shù)。第四節(jié)課：學(xué)習(xí)欄間跑技術(shù)，復(fù)習(xí)過欄技術(shù)和起跑過第一欄技術(shù)。第五節(jié)課：復(fù)習(xí)欄間跑技術(shù)，改進(jìn)欄間節(jié)奏。第六節(jié)課：技評本課是跨欄跑單元的第四節(jié)課，是單元教學(xué)中要突破的難點(diǎn)。欄間跑的核心技術(shù)是欄間跑節(jié)奏，建立欄間節(jié)奏是學(xué)習(xí)跨欄跑的關(guān)鍵。由于高一學(xué)生初學(xué)跨欄跑技術(shù)，在教學(xué)中不易要求過高、過細(xì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣，建立信心，跨越欄架。本課教學(xué)特色：體驗(yàn)成功。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為主，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生體能的同時，也發(fā)展學(xué)生的智力。培養(yǎng)學(xué)生自信、果敢、堅韌的意志品質(zhì)。教師在教學(xué)中充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，通過教與學(xué)、師與生的互動

3、，切實(shí)提高學(xué)生的技能，協(xié)助學(xué)生獲得成功。4 / 4文檔可自由編輯打印學(xué)校：學(xué) 水平五： 十一年級 授課教師： 指導(dǎo)教師：教學(xué)內(nèi)容主教材：學(xué)習(xí)欄間跑技術(shù) 輔習(xí)教材：起跑至第一欄技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：改進(jìn)、提高過欄技術(shù) 難點(diǎn)： 建立欄間跑節(jié)奏教學(xué)目標(biāo)1提高起跑至第一欄技術(shù)，初步掌握欄間跑技術(shù)。2運(yùn)用所學(xué)跨欄技術(shù)，發(fā)展連續(xù)跨欄的能力。3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，在學(xué)練中體驗(yàn)到成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備1 田徑場，欄架12個。2 掛圖2幅。3 VD或錄音機(jī)一臺。安全措施1 擺放不同間距和高度的欄架。2 在教學(xué)中把握循序漸進(jìn)的原則。教學(xué)內(nèi)容師生活動教學(xué)組織導(dǎo)入與熱身時間810分鐘1、教學(xué)常規(guī)(1分鐘)（1）整隊(duì)

4、。（2）師生問好。（3）檢查著裝、出勤，安排見習(xí)生。 （4）宣布本課內(nèi)容。2、跑的練習(xí)(3分鐘)慢跑交叉跑起跨腿過欄跑擺動腿過欄跨欄步跑3、徒手操(4分鐘)（1）直腿體前曲（2）分腿體前曲（3）跨欄坐體轉(zhuǎn)練習(xí)（4）跨欄坐體側(cè)練習(xí)（5）有節(jié)奏的跨欄坐擺臂練習(xí)1、教師簡要介紹本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。2、教師用激勵性語言導(dǎo)入教學(xué)。3、在跑的練習(xí)中要求學(xué)生要保持高重心，大腿高抬，用前腳掌著地。要跑得輕快，有彈性，兩臂擺動積極有力，幅度較大，上體稍前傾，兩眼平視。4、通過一系列的跑和肌肉拉伸的練習(xí)既達(dá)到熱身的目的，又復(fù)習(xí)了跨欄步的技術(shù)。5、引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地進(jìn)行跑的練習(xí)，為學(xué)習(xí)欄間跑技術(shù)作準(zhǔn)備。1、集合整隊(duì)

5、隊(duì)形為：2、準(zhǔn)備活動隊(duì)形：圍場地逆時針做跑的練習(xí)3、徒手操的組織隊(duì)形如（圖二） 要求：相鄰的兩位同學(xué)為一組實(shí)踐與提高部分時間2830分鐘1、復(fù)習(xí)跨欄跑技術(shù)。（1）擺動腿欄側(cè)過欄（24次）（2）起跨腿欄側(cè)過欄（24次）（3）起跑過第一欄（24次）2、學(xué)習(xí)欄間跑技術(shù)動作(1)通過教學(xué)掛圖，探究欄間跑技術(shù)。思考：以三步欄間跑為例，分析欄間三步的步長關(guān)系。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。用運(yùn)動力學(xué)知識解釋規(guī)律。(2)練習(xí)一：節(jié)奏練習(xí)(46次)教學(xué)條件：不放置欄架，但用線條代替欄架，并標(biāo)有清晰的步點(diǎn)。(3)欄間跑練習(xí)二(35次)教學(xué)條件：在每組最后一個位置上擺放欄架。(4)欄間跑練習(xí)三(35次)教學(xué)條件：每組最

6、后二個位置上擺放欄架。(5)分組討論：采取分組方式進(jìn)行討論、歸納，交流學(xué)習(xí)體會，分享成功的快樂。(6)欄間跑練習(xí)四(24次)教學(xué)條件：每組放置三個欄架。1 教師簡明扼要講述練習(xí)要求；要求：積極起跨攻欄擺動腿積極下壓起跨腿要快速提拉 分組練習(xí)； 教師注意觀察，及時矯正； 提倡學(xué)生之間討論，進(jìn)行合作學(xué).(5)將過欄技術(shù)動作的側(cè)面圖解(1)放在場地邊,供學(xué)生對比研究。2教師運(yùn)用掛圖(2)講解和分析欄間跑技術(shù)動作；設(shè)置問題，鼓勵學(xué)生探究，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)教師講解、示范欄間跑技術(shù)動作，使學(xué)生建立初步的欄間跑技術(shù)概念；學(xué)生可根據(jù)自己的能力選擇適合自己的欄間距離練習(xí)組。教師不斷用手勢和擊掌誘導(dǎo)學(xué)生

7、感受欄間節(jié)奏。(3)教師應(yīng)用延伸遷移教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入練習(xí)；反復(fù)練習(xí)跨過兩個平面障礙接著跨過最后一個欄架；教師參與學(xué)生活動，體驗(yàn)教學(xué)方法的適應(yīng)性。(4)在前一個練習(xí)的基礎(chǔ)上，放置二個欄架，逐漸提高練習(xí)難度，使學(xué)生更快地掌握技術(shù)動作教師注意觀察有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生更好的掌握技術(shù)動作。(5)在前二個練習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生采取不同形式開展討論；根據(jù)學(xué)生反饋的問題教師參與歸納，與學(xué)生一起共同解決；采用對比示范的方式，找出動作的差異，提出解決的方法。(6)教師完整示范，提高學(xué)生完成動作的信心；反復(fù)練習(xí)，在練習(xí)中調(diào)整自己的欄間跑技術(shù)動作；用技評的方式競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)動技能。1、復(fù)習(xí)跨欄跑的組織隊(duì)形：2、（1）探究學(xué)習(xí)組織隊(duì)形為：（2）欄間跑練習(xí)一的組織隊(duì)形為：分4組，欄間距分別為：6.5m、7m、7.5m、8m 本練習(xí)不放置欄架，標(biāo)有明顯的步點(diǎn)（3）欄間跑練習(xí)二的組織隊(duì)形為：在練習(xí)一的基礎(chǔ)上增加一個欄（4）欄間跑練習(xí)三的組織隊(duì)形為：在練習(xí)二的基礎(chǔ)上增加一個欄（5）研究性學(xué)習(xí)分組研討的組織隊(duì)形為： （6）欄間跑練習(xí)四的組織隊(duì)形為：調(diào)節(jié)與評價時間4/6分鐘1、放松操2、小結(jié)3、收還器材、下課1、師生隨音樂一起做放松操，使學(xué)生身心得到放松，心率逐漸降低，心理恢復(fù)平靜。2、教師