豫教版2019-2020學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第三次(12月)質(zhì)量檢測(cè)試題D卷

1、豫教版 2019-2020 學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第三次（12 月）質(zhì)量檢測(cè)試題D卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)整合。 ( 共 11 題；共 100 分 )1. （5 分） 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。lu ó bof ch óugu ji àngf ng zheng_l áo g ùni ào b ùl òu di àoyíng y ng p n_2. （6 分） 選詞填空。拜別拜托拜訪回鄉(xiāng)的幾日，他_了一些親友。叔叔

2、_我爸爸幫他把信郵出去。哥哥 _了父母，離開(kāi)家，去國(guó)外參加維和任務(wù)。3. （4 分） (2019 五下·嘉陵期末 ) 判斷題。（ 1） 信封左上方寫(xiě)寄信人所在地的郵政編碼，右下方寫(xiě)收信人的地址和所在地的郵政編碼。（ 2） 劇本主要通過(guò)人物對(duì)話或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)，刻畫(huà)人物。（ 3） “未聞孔雀是夫子家禽。”這句朗讀停頓是正確的。（ 4） 發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體需要、具體情境而定。注意內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。（ 5） 我們利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告時(shí)，只可以通過(guò)閱讀書(shū)籍報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽的途徑獲取資料。第1頁(yè)共6頁(yè)（ 6） 牧童以草場(chǎng)、笛聲、月夜、牧童，構(gòu)成了一幅恬淡的水墨畫(huà)，使我

3、們的心靈感到寧?kù)o。4. （ 5.0 分） 語(yǔ)文積累，把句子補(bǔ)充完整。（ 1） _ 事竟成。（ 2） 志當(dāng) _。（ 3） _ ，萬(wàn)徑人蹤滅。（ 4） 有山皆圖畫(huà)， _。（ 5） 霧鎖山頭山鎖霧， _。（ 6） _ ，遠(yuǎn)水近山皆有情。5. （4 分） 給句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞（ 1） 洪濤 1 刻苦學(xué)習(xí)， 2 學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持優(yōu)秀。（ 2） 我問(wèn)小剛：“你 1 參加美術(shù)小組， 2 參加航模組？”（ 3） 我 1 知道這件事情， 2 并不了解事情的全過(guò)程。（ 4） 1 多讀多練， 2 會(huì)提高作文水平。（ 5） 天安門(mén)廣場(chǎng)西側(cè)的人民大會(huì)堂1 高大， 2 莊嚴(yán)。6. （2 分） 按要求改寫(xiě)句子。隨著山勢(shì)，

4、溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。 （用劃線的詞寫(xiě)句子）人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?！保ǜ臑橐蓡?wèn)句）柳條拂過(guò)水面。 （擴(kuò)句）白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林。（縮句）漓江的水綠得仿佛好像那是一塊無(wú)瑕的翡翠。（修改病句）7. （4 分） (2019 五下·東莞期末 ) 按要求改寫(xiě)句子。第2頁(yè)共6頁(yè)（ 1） 是呀 , 一個(gè)夢(mèng)想 , 竟有如此大的力量 , 在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢 ?( 改為雙重否定句 )（ 2） 老師對(duì)我們說(shuō) : “夢(mèng)里飛行 , 說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體呀 ! ”( 改為轉(zhuǎn)述句 )8. （4 分） 讀句子，按要求完成練習(xí)。（ 1） 草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，

5、山是一天一天地變豐滿。 （加上關(guān)聯(lián)詞，意思保持不變）（ 2） 你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。句子主要從_、 _的角度來(lái)寫(xiě)植物的生長(zhǎng)，其中“一天可以長(zhǎng)出幾寸”“一夜可以多出半節(jié)”表現(xiàn)了夏天植物生長(zhǎng)的_。夏天還有哪些生物生長(zhǎng)迅速？請(qǐng)你仿照上面的句子寫(xiě)一寫(xiě)。9. （ 16.0 分） 重點(diǎn)句段品析。我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚中，飛向

6、籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕嚇跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？（ 1） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。細(xì)膩 _友好 _（ 2） 寫(xiě)出小家伙睡著后的樣子。（ 3） 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。A .小家伙趴在作者的肩上睡著，足見(jiàn)小家伙對(duì)作者的信賴。B .小家伙趴在作者的肩上睡著，說(shuō)明小家伙太困了。第3頁(yè)共6頁(yè)10. （20.0 分） 課外閱讀我能行。黃果樹(shù)瀑布黃果樹(shù)瀑布，真是一部大自然的杰作!

7、剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，我們便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響；最后像潮水般涌上來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹(shù)小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。黃果樹(shù)瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。我們自西面順著石階往下走，一直來(lái)到谷底。坐在水邊一塊巖石上，離那道瀑布近得很，中間只隔著一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩（li o）過(guò)來(lái)洗洗

8、臉。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。黃果樹(shù)瀑布雖不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它寬闊，所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉下來(lái)，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂(lè)池里。四周樂(lè)聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。我們久久地坐著，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。聆聽(tīng)著訇（ hng）然作響的瀑布聲，只覺(jué)得胸膛在擴(kuò)展，就像張開(kāi)的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī)。離開(kāi)潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個(gè)平臺(tái)。綠樹(shù)掩映間，有一座徐霞客的塑像。他遙對(duì)瀑布，仿佛在凝神諦聽(tīng)遠(yuǎn)處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時(shí)此刻的我們，也完

9、全沉醉了。（ 1） 給下列句中的下劃線字選擇正確的解釋。A白絹B練習(xí)，訓(xùn)練C經(jīng)驗(yàn)多，純熟第4頁(yè)共6頁(yè)好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。_經(jīng)過(guò)苦練，他終于成為一名合格的技工。_別看他僅有十多歲，可操起胡琴來(lái)卻十分老練。_（ 2） 根據(jù)文章內(nèi)容填空。本文以生動(dòng)的筆墨描繪了_，贊美了 _，表達(dá)了作者_(dá)之情。本文是按 _的順序?qū)懙摹Ｏ葘?xiě)遠(yuǎn)聽(tīng)_，再寫(xiě)近觀 _，接著寫(xiě) _瀉下到谷底，真切地感受到_的形態(tài)與 _的聲音。（ 3） 閱讀短文，回答問(wèn)題。第 4 自然段中的“銀雨”和“金街”指什么？“銀雨灑金街”是一種怎樣的景象？第 6 自然段中的“樂(lè)池”與“樂(lè)聲”具體指什么？“每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力”是什么意思？（ 4） 寫(xiě)出你對(duì)文中畫(huà)線語(yǔ)句的理解。11. （ 30 分） 大自然中， 有許多可愛(ài)的生靈。 飛鳥(niǎo)在天空中翱翔， 蟲(chóng)兒在花間聚會(huì)， 魚(yú)蝦在水里嬉戲你曾