上學期教學工作總結范文集錦9篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_上學期教學工作總結范文集錦9篇 總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是整理的上學期教學工作總結9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 一、班級管理回顧在班級管理方面，我一向對學生要求很嚴格。當然并不是要求他們做到“惟命是從”，我也不喜歡我的學生會這樣。只是在文明禮貌、在校常規(guī)等方面能做到最好就可以了。能做到“班級是我家，人人都愛她”，每個人都會為班級的榮譽而驕傲，為班級的點滴事情都能盡一份力，這樣

2、就好。最讓我難忘的是有一次上完間操，同學們陸續(xù)進教室，這時我顧意在教室門口放了一把帚掃，過去了好多人，可沒有一個同學彎下腰把帚掃撿起來的。正在我失望的時候，一個平時很不惹人注意的孩子把帚掃撿起來并放到衛(wèi)生柜里，當時我很感動，但我什么也沒有說，等同學們都回到座位上坐好了，我就將這件事講了出來，教室里靜極了，誰也沒有說話。這種沉默是可貴的，每個人都從中懂得了一定的道理。以后的事情不用我再說，相信大家也都能猜出來了，班級里的每一名成員都有了一份責任，隨時會注意班級中的每個角落。這也是我最愿意看到的結果。二、課堂教學反思記得在一次語文課上，當我講到通假字“柴同寨”時，為了讓同學們能進一步理解什么叫通假

3、字，我講到了四大名著，同學們的興趣一下子就上來了，談到了文言文與白話文的區(qū)別，在他們似懂非懂的眼神里，我看到了那份對知識的渴求。這節(jié)課我說了很多，同學們也知道了很多。還有一次，在講課文不懂就要問時，里面介紹了“先生”一詞，我順便講了一下“先生”這個詞的古今用法的區(qū)別，在以前“先生”指的是老師，而今天則獨指男士。當寫作文“老師，我想對您說?！币晃臅r，有幾個學生居然將題目換成了“先生，我想對您說?！保戳酥?，真是讓我啞然笑之。多么可愛的一群孩子，老師在課堂上多說的一句話，他們就會給你一個創(chuàng)新。這就需要我們每位教師不要只著眼于書本上的知識，還要重視對課外知識的延伸，現在的孩子不在像以前那樣“學好數

4、理化，走遍全天下”了，他們不再滿足于書本上的知識，還要去探究書本外的世界。三、學生知識反饋在教學時，我盡量讓學生從多角度去考慮問題，特別是對應用題的分析，不要只會一種方法就滿足了，還要想出更多更好的方法來解答。三年級剛剛接觸兩步應用題，而且要會畫線段圖，于是我就讓同學們利用線段圖來幫助解答。這樣孩子們通過畫圖便能較輕松地解答應用題了。而且很多同學能將生活中發(fā)現的問題應用所學的知識靈活的進行解決。學生們解決問題、分析問題的能力有很大的提高。四、學生能力體現在一次間操走隊列時，我發(fā)現同學們不會走隊列、不會聽樂曲，整個隊伍在行進中就像一盤散沙，我意識到了問題的嚴重性，因為他們已經不再是一年級的小朋友

5、了，而是三年級的大學生了。于是我下決心抓間操隊列。我先從班干部抓起，讓他們先學會走步，學會聽樂曲，這樣一點一點的，開始有點樣了。之后帶動全班，進行全班訓練，聽樂曲的強弱拍，功夫不負有心人，隊列日趨成形，全班的步伐漸漸一致。這是全班同學集體努力的結果，是我們不向困難低頭，勇于面對的戰(zhàn)果。以上是我的一點點感受，事雖小，雖少，但其中的道理卻是我無法言表的。今天將它拿出來和大家一起探討，希望得到更好的意見和建議。 上學期教學工作總結 篇2 任教信息技術課的我，剛開始覺得這門課的教學應該不會有很大的困難，在教學中只要讓學生初步學會計算機的使用就可以了，可在一年的教學過程中情況并非自己所想的那么簡單，存在

6、的問題還很多，在教學過程中我漸漸的發(fā)現了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結合自己的實際教學對本學期的工作進行總結：一、教學方面：認真揣摩教學目標，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重、難點。上好課的前提是做好課前準備，本學科主要內容都需要上機完成，所以每節(jié)課都要提前做好上機準備，檢查機器狀態(tài)、有無“不可用機器”，及時調位置。上課認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教授使他們既學

7、了又玩了，使他們每一節(jié)課都有收獲，在學生完成上機任務時，在各臺電腦前巡回檢查學生的掌握程度，完成情況，并注意輔導，及時找出不足。教課同時注重于因材施教，讓不同學生得到不同的發(fā)展。在上課期間，不同學生表現出不同的興趣，那么對于課堂任務，學生可以根據自己的情況去選做，這樣子，不僅一節(jié)課下來在計算機方面收獲不小，而且從中體會到了成功的喜悅，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我們的社會在發(fā)展，時代在更新，學生的特點和問題也在不同個體之間表現出差異性，作為具有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性及時發(fā)現和解決學生教育和管理工作中的各種問題，掌其規(guī)律，發(fā)其特點，盡職盡責地做好自己的本質工

8、作和使命。一年的教學實踐工作也使我明白了許多道理，教師肩負的不止是教課，還承擔著育人的責任；課堂管理也是至關重要的，如果說在課堂上講課是一種藝術，那么課堂管理就是藝術性展示的客觀條件、展示的舞臺，當你沒有很好的去利用它時，你會發(fā)現藝術的美妙性根本就發(fā)揮不出來，所以課堂教課過程、管理過程是很值得自己去學習、去反思的地方。另外，對于信息技術教師，單純的課本講授、課本任務是遠遠不夠的，而有些內容也是枯燥的，四年級下學期的課本內容整學期都是圍繞著“畫圖”這個主題，如果沒有很好的抓住學生的學習熱情，調起他們的興趣，很可能的結果是學生無主題的亂畫，根本不知道自己到底收獲的是什么，雖然他們用到了畫圖里面的工

9、具，卻沒有很好的去理解去掌握這里面所包含的知識。學生一年的教學也使我深深認識到這一點，也有發(fā)現學生們很多是操作靈活自如，可是脫離了實踐回到理論上卻無從下手，這也是自己需要注意的地方，抓住一切機會學習，不斷在實踐中提高自己的教育教學水平，不斷實踐，不斷總結，不斷提高，也是以后要堅持的目標。二、其他方面：本學期，還負責備課室的工作，要保證各種活動的順利開展，讓教師在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的環(huán)境，因此我盡職盡責，盡量保持備課室有一個清新、衛(wèi)生的環(huán)境，保證機器的正常使用，同時，積極完成文印工作。三、需要努力的方面：1、加強自身基本功的訓練，重視課堂，重視對學生能力的培養(yǎng)。2、盡量讓課堂充滿新

10、意，讓學生更有興趣去學習，利用各種方法訓練學生提高和集中注意力。但是機房內機器受客觀條件的影響，以至于很多課節(jié)不能按教學目標去實施，原本需要用到的軟件不能支持其使用，有些內容需要花時間去講解的也草草的收場，這是比較苦惱的方面。3、對不愛實踐的學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們能夠積極完成各項教學任務。4、重點加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。 上學期教學工作總結 篇3 本人本學期擔任八年級（5 ）（9）兩班數學課教學和八（5）班班主任工作。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足?，F將一學期的工作總結如下：一

11、、業(yè)務學習加強學習，提高思想認識，樹立新的理念 . 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、新課改通過學習新的課程標準，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不

12、同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果 .三、教學研究 .教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：（一）發(fā)揮教師為主導的作用1 、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。2 、注重課堂教學

13、效果。針對八年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。3 、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。4 、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。四、工作中存在的問題1 、教材挖掘不深入。2 、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自

14、主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .4 、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。5 、教學反思不夠。五、今后努力的方向1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4 、加強轉差培優(yōu)力度。5 、加強教學反思，加大教學投入。 上學期教學工作總結 篇4 本學期我擔任四年級三班的語文教學工作，較順利地完成了教學任務。在教學中，我謹記“一切為了學生，為了學生一切?！蔽易龅搅司膫湔n

15、，因材施教，力求體現由淺入深，由易到難的原則，重視語文基本功的訓練。在發(fā)展學生智力的同時，進行思想品德教育和道德教育，培養(yǎng)良好的習慣，重視培養(yǎng)學生的識字能力，自學能力，觀察和思維能力。我深知：語文教學不僅是教給學生知識，更重要的是教給學生學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。在一學期的教學工作中，我力求朝著這個方向努力，現將本學期的一點點收獲和體會總結如下：一、精心制訂教學計劃開學初根據課標的要求，新教材的編寫特點，結合本班學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言

16、表達能力。學會概括文章大意并體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。二、根據不同的課文內容，選擇不同的教學方法根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：古詩教學，就采用了看圖與學文相結合的方法，讓學生直觀的感受到每首詩的中心思想。送孟浩然之廣陵一文就用情感引讀法，激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。還有些散文類的文章，就以朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡

17、單、最恰當的方法完成教學目標。三、注意規(guī)范學生的學習習慣正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。本學期重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學生布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽檢的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習。2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。結合我校的

18、“寫一手好字”活動，對寫得好的學生進行了表彰。四、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破1、漢語拼音。利用教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。3、課文朗讀。利用早讀和課堂上大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。五、認真抓語文知識的積累1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄，增加學生的語言積累。2、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。六、所

19、取得的成績在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。1、 較圓滿地完成了開學初所制定的教學目標。2、 學生的語言綜合運用能力有所提高。3、 學生的語言積累有所增加。七、仍存在的問題1、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。2、培優(yōu)補差工作由于時間、人數、任務多等主客觀原因，開展得還不夠深入，成效不是太明顯。3、 學生朗讀水平仍待提高。朗讀時不能很好地把握感情，節(jié)奏和停頓。4、在課改不斷深入的今天，而我的課堂有時候死氣沉沉的。要努力構建開放性課堂，讓語文課堂充滿民主、和諧以及師生平等的氛圍，使學生真正成為學習的主人，全面提高學生的語文素養(yǎng)。八、今后努力的方向和打算1、進一步加強理論學習

20、，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。3、學生的自主學習能力還有待于進一步引導和提高，從根本上提高學生的語文素養(yǎng)，讓學生真正成為學習的主人，全面提高學生的語文素養(yǎng)。4、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。 上學期教學工作總結 篇5 初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發(fā)展最迅猛的時期。在這個時期，學生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行

21、為出現偏差。例如，他們雖然興趣廣泛，熱心參加各種活動，但往往又存在盲目性；他們常常聽不進老師的勸告與教育而一意孤行，且無論正確與否都要堅持到底在這一時期，班主任的主要任務是培養(yǎng)學生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌，并注重挖掘每個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產生的不求上進和學習下滑。同時，還要經常了解學生在社會和家庭中的表現，發(fā)現問題，及時矯正，把不良因素消除在萌芽狀態(tài)。在學校領導的支持和各科任教師的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有

22、挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。現就本學期班級管理工作從以下幾方面的工作總結：一、重申規(guī)章制度，對學生明確，從嚴要求，對班級加強嚴格管理班主任熱愛學生并非對學生姑息遷就，只有愛而缺乏嚴格的要求不會有真正的教育，班主任應對學生從嚴要求，對班級嚴格管理。本學期中，我除了堅持不懈地抓中學生守則以及中學生日常行為規(guī)范的貫徹落實外，還結合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如班級管理制度、教室衛(wèi)生和生活管理制度、班級考核和獎懲制度、等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進

23、學生自覺遵守校規(guī)。二、常規(guī)管理有實效，班干部隊伍建設有成效，學生的能力有提高根據以培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力、創(chuàng)新性品質，發(fā)展學生綜合能力為目標，增強學生“四自、四有”意識，積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的指導思想，本學期工作重點是：加強班級常規(guī)管理，提高學生自我管理的意識和能力；加強班干部隊伍建設，培養(yǎng)班級核心；加強學生能力培養(yǎng)，發(fā)展學生的綜合素質。為進一步提高學生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習慣，我們繼續(xù)加強了班內日常行為規(guī)范的考核實施，充分利用班會課對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學習、勞動習慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習、勞動習慣，由班干部輪流負責填寫“班務日志”，全體學

24、生監(jiān)督，每天放學前總結，師生一起作小結，讓全體學生參與到管理之中，提高學生的主人翁地位。從一學期來看，學生的參與程度、管理能力、自制力有一定提高，學習、勞動習慣進一步得到改善。班干部是班級的核心，在班級管理中起著重要作用，是其他同學的表率。本學期在班內民主選舉班干部，班主任盡量少參與班內事務，只進行適當指導：一是加強班干部思想教育，要求班干部帶頭做好自己份內的事，樹立為班級服務的思想；二是定期召開班干部會議，鼓勵班干部對班級管理提出自己的看法；三是加強個別談心，定期找班干部進行交流。班干部的管理能力得到很大提高，能自覺參與管理班內事務，協助班主任做了許多工作。在不斷提高學生學習成績的同時，我們

25、著眼于逐步加強學生能力的培養(yǎng)，開展豐富多采的活動是對學生進行教育、培養(yǎng)學生能力的有效途徑。本學期除了積極參加學校政教處、體衛(wèi)藝處和團委組織的活動外，還和八年級其他各班一起開展班隊活動，給學生提供一個能表現自我才能的舞臺，不斷提高學生的動手能力、思維能力。三、建立班主任與學生的雙向信任有這樣一個故事，我看了以后感觸頗大，故事是這樣的：在美國的一個公立小學里，學生比較頑皮，經常要把圖書館的門踢破，校方即使換上了鐵門也無濟于事，為此校方很頭疼。后來，學校來了個新校長，他知道了這件事以后，下令將破鐵門改成了嶄新的玻璃門，別人都認為這個校長腦子糊涂了，奇怪的是，玻璃門再也沒有被踢破，甚至學生們進出圖書館

26、時，都小心翼翼的，仔細地呵護著這道門。有人去問該位校長，校長笑笑說：“裝鐵門，就意味著看你還能不能踢破，充滿了挑戰(zhàn)的味道，而裝玻璃門就意味著我相信你們會愛護這道門的，將你的信任放在了孩子的面前。如果你是那些孩子，你還會不會踢？”這個故事向我們展示了信任的力量，相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造了良好的條件。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在辦公室的談話中，尤其在集體活動中，我和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道我這個班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。中學生的身心處在發(fā)展階段，自我意識不斷加強，逐漸用懷疑的眼光看待事物，當學生認為

27、班主任沒有信任他或者班主任出爾反爾，不值得信任，學生就會產生反抗情緒，與老師作對，良好師生關系就喪失了建立的基礎。長此以往，惡性循環(huán)，班級管理無法正常進行。四、褒獎和斥責相結合，全面發(fā)展地看待學生。表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。我在班級的每日放學總結中設置了“榮譽榜”和“曝光臺”。一旦發(fā)現好人好事及時進行表揚，并讓承包人進行登記，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風；一旦發(fā)現一些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。由于學生生理、心理不成熟，自控能力、心理承受能力差，對自己的缺點有改正的良好愿望，卻無改正的行動

28、。所以批評學生時應注意方法。我在批評學生時，盡量與表揚同時進行，一般是“先涂肥皂再刮胡子”，抑或“打一下摸一下”，從不為了解一時之氣而毫無節(jié)制地將學生批評得一無是處。學生某方面不行不代表他全部不行。如平時較頑皮的學生，往往文體方面有專長或組織能力較強，在班級中有較強的號召力。批評時充分指出學生的錯誤所在，分析所犯錯誤的原因，給學生提供一些克服該毛病的方法。批評學生時我也盡量做到證據確鑿，因為現在有些學生常常是得理不讓人的，有時甚至不講理。批評學生還要注意時間、地點和學生情緒等，要給自己和學生都留有余地，即使學生確實錯了，也盡量不與學生發(fā)生正面沖突。五、“學校、社會、家庭”三位一體互促法教育是一

29、項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期電話聯系學生家長，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任。這正是我一直在為之努力的！其實在我們幫助學生養(yǎng)成好的習慣還有提高他們的成績的同時，學生是懂得老師的用心良苦的。半年的相處，我發(fā)現我和學生距離近了，有了深厚的友誼。學生愿意與我交流，積極為班集體獻言獻策，主動配合班主任的工作，用心地交流，用力地付

30、出行動。在他們心里有強烈的集體榮譽感，每位同學都不愿意落后，不愿意為班級抹黑，爭先為班級做一切力所能及的事情。這一年來，二年二班使又進步，但仍存有不足，在以后的工作中，我將針對這些不足開展工作，爭取做到最好，使每位學生畢業(yè)以后都能慶幸擁有這樣一個班集體。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我們班主任必須在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學管理上也

31、要“百花齊放”。 上學期教學工作總結 篇6 今學期我擔任六年級七班語文教學。由于教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的'努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。一方面，農村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。而用廣州話教學

32、，又削弱語文語感教學的功能。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花

33、費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授安塞腰鼓的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課充分，能調動學

34、生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。語文是一門工具學科

35、，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔

36、導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即

37、時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。 上學期教學工作總結 篇7 一、帶動班委，抓好常規(guī)管理建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據本班班干部能力強，基礎好的情況，我主要是落實班委責任，由班干具體實施常規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管，但必須時時看，注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實到位；

38、及時聽取班長、紀律委員的工作匯報，對違紀現象及時批評教育。維持學習，生活的正常秩序。本學期，我們班在遵守紀律，爭優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài)。二、抓尖子，督差生，調動學習積極性調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現問題及時糾正，發(fā)現進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。三、開好班會，全面落實班主任職

39、責班會是班主任實施教育指導的主要陣地，通過班會，師生進行思想交流。通過班會，班委實施管理，通過班會，學生進行自我教育。開好班會，是一個班主任履行職責的重要內容。所以，我當班主任，歷來重視組織好班會活動，首先要準備好恰當的班會主題，一方面，根據原計劃，一方面，根據當前狀況，或根據學校的具體安排。其次是充分調動學生和班委，要求學生、班委做好事前準備。班會上，堅持做好每周小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會上要充分調動學生積極參與。主題確定后，由學生作班會的組織者和主體。這學期，我們班的班會基本是由學生組織

40、，特別是幾次大型的主題班會，主要由學生策劃、準備，由學生主持，都開得非常成功，產生了很好的效果，雖然已到了高三年級，學習任務很重，但24班的師生都喜歡開班會。 上學期教學工作總結 篇8 一、加強學習，努力提高自身素質一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。二、以身作則，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不曠會。另一方面，本人能

41、夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改

42、作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。四、加強研討，努力提高教研水平在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。本學期，本人積極撰寫

43、論文，撰寫的讓賞識教育綻放在教育過程中獲得省師陶杯一等獎，審請的市縣課題順利結題。五、加強協調，做好學生的思想教育工作本人主要負責初二年級兩個班的教學等各項工作，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學校的工作做出了應有的貢獻。六、正視自我，明確今后努力方向本

44、次期末考試，我所帶初二(2)班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;2、對知識點的檢查落實不到位;3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。下學期改進的措施：1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學

45、生思路，提高學生解決問題的能力;4、采取措施，加強訓練，落實知識點。5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。 上學期教學工作總結 篇9 小學六年級科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習，日常生活中遇到的問題，全面提高學生的科學素養(yǎng)。因此，不能把上下課的鈴聲當作科學課教學的起點和終點，而要在實驗室的建設上多作工作，讓實驗室處處充滿科學創(chuàng)新的活力，成為科學的殿堂，開放的場所，創(chuàng)造的樂園。一，多一點人文氣息依據新課程標準，科學課的重點不在科學知識的學習上，而是在學習科學知識的基礎上掌握科學方法，培養(yǎng)科學精神。我們培養(yǎng)出的學生應該是關心生活，熱愛科學，并善于把科學應用到生活中去的一代新人。1。讓學生感受科學家的創(chuàng)造歷程可在實驗室側面的窄墻上貼一些科學家的畫像和名言，并利用每節(jié)課課前3分鐘的時間輪流讓學生講科學家的故事，開展我學科學家，我講科學家故事等活動。學生自查資料，介紹科學家事跡，增長了知