復(fù)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文小升初模擬試卷IV卷

1、復(fù)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文小升初模擬試卷IV 卷時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分題號(hào)一二三總分得分步驟：展開長(zhǎng)繩，把繩子彎折，左手握住彎折處。步驟：右手從左手中抽出繩子。步驟：用剪刀把露出的繩子剪斷。步驟：對(duì)著繩子一吹，再拉開，長(zhǎng)繩完整無(wú)缺。【秘訣揭曉】表演前，將短繩對(duì)折，兩端貼合。表演時(shí)，把短繩藏在左手中。表演后，迅速拋掉手中剩下的短繩。一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 按查字典的要求填表。要查的字部首再查幾畫音節(jié)錦_裝_耐_2.下列四句話中不是病句的一項(xiàng)是（）A . 他喜歡踢足球和乒乓球。B . 我們要虛心幫助同學(xué)。C .這門功課對(duì)我很感興趣。D . 人民的生活水平比過(guò)去提高了。3. 剪不斷的繩子。

2、【道具準(zhǔn)備】長(zhǎng)繩一根，短繩一根；剪刀一把?！灸g(shù)表演】圖文結(jié)合想一想：表演中，步驟抽出的和步驟剪斷的繩子是哪一根?（）A. 短繩B. 長(zhǎng)繩4. 小小醫(yī)生：判斷下面有沒有錯(cuò)別字1. （1）海倫不分晝夜， 像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。2. （2）秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列， 在雕塑史上決無(wú)僅有。3. （3）一想到明天就要告別校園， 我的心中就涌起了深深的眷戀之情。5.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A . “哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲第1頁(yè)/共4頁(yè)音呢 ?”改成陳述句是“沒有死的東西會(huì)自己走動(dòng)并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音?！?B . “父親終于把表蓋上了?！备某杀蛔志涫恰氨肀?/p>

3、父親蓋上了?！?C . “這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道什么時(shí)候才不說(shuō)了。 ”這句話的含義是后來(lái)由于自己長(zhǎng)大了，明白了關(guān)于表的知識(shí)，因此漸漸地不再說(shuō)了。6. 下列劃線字的注音全對(duì)的一組是（）A . 阻 撓（ náo）真摯（ zhì）燒烤（ko）收割（ g） B .拽著（ zuài ）瞥見（pi ）挨揍（ zhòu）澎湃（ pài ）C. 瓜蔓（màn）勘測(cè)（kn）僻靜（pì）淑女（shù） D . 蹣跚（mn）盤踞（j ù）淤泥（ y）扁舟（ bi n）7. 一支部隊(duì)駐扎在北極圈內(nèi)。一個(gè)老兵說(shuō)：“這兒根

4、本不算冷。我在阿拉斯加呆過(guò)，那地方才冷呢！連爐子里的火都凍住了，怎么吹也吹不滅。 ”另一個(gè)老兵說(shuō)： “這算什么！我呆過(guò)一個(gè)地方，講話時(shí)，話一出口就凍住了，這樣一來(lái)，我們只得把冰凍單詞放在開水里融化，才能理解命令！”兩個(gè)老兵采用的方法都是什么？（）A. 比喻B. 夸張C.擬人D.諷刺8. 修改病句。病句常見病因有： A搭配不當(dāng)； B成分殘缺； C詞語(yǔ)重復(fù)、誤用； D語(yǔ)序有誤； E不合邏輯等，只有找準(zhǔn)了病因，才能對(duì)病句做出正確的修改?！拔矣斡[了萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長(zhǎng)江大橋等名勝古跡?！边@個(gè)句子的病因是_，修改正確的一項(xiàng)是_A我游覽了萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院、南京長(zhǎng)江大橋等名勝古跡。

5、B我游覽了萬(wàn)里長(zhǎng)城、 故宮博物院、和秦始皇兵馬俑等名勝古跡。C我游覽了故宮博物院、 南京長(zhǎng)江大橋和秦始皇兵馬俑等名勝古跡?！扒锾斓谋本┦且粋€(gè)迷人的季節(jié)?！边@個(gè)句子的病因是 _，修改不正確的一項(xiàng)是 _A秋天是一個(gè)迷人的季節(jié)。B北京是一個(gè)迷人的季節(jié)。C秋天的北京是一個(gè)迷人的地方。9. 在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之與上下文組成排比句。諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。它是一縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰影；它是 _的細(xì)雨， _；它是 _的陽(yáng)光， _。有了諒解，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧，人類的生活才會(huì)更加美好。10.下列四項(xiàng)中加橫線字讀音不相同的一項(xiàng)是() 。A. 自作自受作業(yè)B. 裂縫縫隙C

6、. 養(yǎng)尊處優(yōu)處境D.摩擦摩挲11. “李時(shí)珍花了整整 27 年，終于編寫出了一部著名的藥物書本草綱目。”中的破折號(hào)的作用是表示解釋說(shuō)明。二、閱讀理解(30 分 )12. 閱讀下文，回答問(wèn)題“成”與“功”第2頁(yè)/共4頁(yè)失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由 _成_與_功_兩個(gè)字組成的成是功的積累叫做 _功到自然成 _。晉代大書法家王羲之， 20 年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。一滴水從檐楣上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲

7、炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過(guò)一年、兩年 堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著本草綱目的問(wèn)世；司馬遷游歷各山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有史記的誕生。在走向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成

8、功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。1. （1）給第一小節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。殊不知成功是由 _成_與_功_兩個(gè)字組成的_成是功的積累 _叫做 _功到自然成 _。2. （2）根據(jù)文章內(nèi)容填空?！俺伞焙汀肮Α庇兄芮械年P(guān)系，成是功的_，功是成的_。成功對(duì)于懶漢來(lái)說(shuō)是_的，對(duì)于奮斗者來(lái)說(shuō)又是_的。3. （3）短文列舉了哪些人物的事例說(shuō)明“功到自然成”？分別用一句話作簡(jiǎn)要的概括。4. （4）“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹尽?. （5）用上“成功”一詞， 用一句話寫寫你讀了本文以后的收獲。1

9、3. 讀以下的文章，回答問(wèn)題又是薺菜花開時(shí)我的童年是在江南廣闊的田野里度過(guò)的， 那里是我的活動(dòng)室。這個(gè)活動(dòng)室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無(wú)法想象的。那可真是個(gè)激動(dòng)人心的世界，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。無(wú)論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動(dòng)，其中就有薺菜。興奮激動(dòng)的理由， 主要不在她的美味， 而在于尋找她的過(guò)程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會(huì)變。長(zhǎng)在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的， 葉子呈鋸齒狀，有時(shí)候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長(zhǎng)的葉子來(lái)，而且顏色很深，灰紫色，不仔細(xì)找，根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長(zhǎng)在菠菜地里，她就往上長(zhǎng)，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模

10、樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細(xì)細(xì)的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時(shí)候，第一遍沒有發(fā)現(xiàn)，但有些疑惑，一回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)肥大的家伙正趴在那里呢。這時(shí)候，會(huì)感覺胸腔里那顆心正激動(dòng)得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰(shuí)不愿意呢？五六歲的時(shí)候，如果讓我看守曬在場(chǎng)上的稻谷，驅(qū)趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏味了。如果母親說(shuō)：“海度啊，去挑點(diǎn)薺菜來(lái)，晚上包團(tuán)子吃”，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。又是煙花三月、 薺菜開花的時(shí)候了， 不知道江南的孩子還能

11、否認(rèn)識(shí)薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。第3頁(yè)/共4頁(yè)1. （1）在文中找出一個(gè) ABAC式的四字詞語(yǔ)，并照樣子寫一寫。_、_、_、_2. （2）文章段的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。3. （3）畫橫線的句子用了什么修辭？有什么作用？4. （4）結(jié)合語(yǔ)境，品味第段劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。5. （5）文章的結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上有什么作用？6. （6）文章說(shuō)“那可真是個(gè)激動(dòng)人心的世界， 蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣?！痹谀愕纳钪?，你有沒有過(guò)這樣的“樂(lè)趣”？把它寫在下面。14. 閱讀下文，回答問(wèn)題。院長(zhǎng)是一位六十來(lái)歲的長(zhǎng)者， 滿頭花白的頭發(fā)。 他用一種讓人坐立不安的目光打量了我三十秒之

12、后，走進(jìn)休息室叫了個(gè)人出來(lái)。我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？院長(zhǎng)叫黑大哥確認(rèn)是不是我， 黑大哥點(diǎn)了點(diǎn)頭。 接著，院長(zhǎng)從辦公桌的抽屜里抽出一張紙，遞了過(guò)來(lái)。天哪，是一張四十美元的罰單！ 上面赫然寫著由于我在教學(xué)樓白凈的墻上貼了那幾張尋物啟事，弄臟了墻壁，影響極其不好，因此作出罰金如此之高的處罰。要知道那表最多也就值兩百元人民幣。院長(zhǎng)遞給我一本校規(guī)手冊(cè)， 并告誡我?guī)拙潢P(guān)于遵守校規(guī)和愛護(hù)名譽(yù)的話，我連忙點(diǎn)頭稱是。我頓時(shí)明白了，告發(fā)我的就是那位把表還給我的黑大哥！我用一種極其困惑的眼光看了他一眼 ， 他給我的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：“這是公德，這是規(guī)則！”他居然還笑得出來(lái)，真不仗義！之后，我憤憤不平地去學(xué)校管理處繳納罰金 1. （1）在不改變句子意思的情況下， 給文中劃線的詞語(yǔ)換一種說(shuō)法。極其 _告誡 _居然 _2. （2）文中句通過(guò)對(duì)“我”的 _描寫，寫出了“我”的心理及思想感情的變化：_，既表現(xiàn)出“我”對(duì) _的不理解，也可以看出“我”對(duì) _的