校本研修年度計(jì)劃 (3)

1、校本研修年度計(jì)劃為促動(dòng)我校教師專業(yè)不斷發(fā)展，構(gòu)建特色化校本研修模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)國培計(jì)劃（2015）-四川省中小幼兒教師信息技術(shù)應(yīng)用水平提高工程實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本年度校本研修工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革 全面提高培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見（教師20136號(hào)）、關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平提高工程的意見（教師201313號(hào)）等文件精神，中國教師研修網(wǎng)基于四川省教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，特制定本方案，以期以本項(xiàng)目為契機(jī)，展開“技術(shù)助力教學(xué)”的主題培訓(xùn)，綜合提高學(xué)員特別是鄉(xiāng)村教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平、學(xué)科（領(lǐng)域）教學(xué)水平和專業(yè)自主發(fā)展

2、水平，建立起信息技術(shù)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的良好生態(tài)。立足校情，活化研修形式，豐富研修內(nèi)容，積極探索以校為本的研修模式，為教師終身學(xué)習(xí)和可不斷發(fā)展提供強(qiáng)勁動(dòng)力。2、 研修目標(biāo)1. 強(qiáng)化師德修養(yǎng)。大力提高教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)，通過師德師風(fēng)整頓等活動(dòng)，努力使全體教師熱愛教育事業(yè)，以德育人，為人師表，樹立準(zhǔn)確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。2明確信息技術(shù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。了解自己的信息技術(shù)應(yīng)用水平水平，明確自己的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用短板和努力重點(diǎn)；3掌握信息技術(shù)應(yīng)用技能，苦練教學(xué)基本功，從自身工作環(huán)境與需求出發(fā)，了解適合的技術(shù)工具，掌握信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)或轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式相對(duì)應(yīng)技能，提

3、高自己的教學(xué)效能；4立足教學(xué)提高應(yīng)用水平，加強(qiáng)教學(xué)研究。提高教學(xué)質(zhì)量和效益；發(fā)掘、制作自己學(xué)科的信息技術(shù)應(yīng)用案例；5.提高技術(shù)助力幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施水平。將信息技術(shù)與幼兒園一日活動(dòng)實(shí)行深度融合； 6提高教育理論水平。努力提高教師的理論素養(yǎng)，強(qiáng)化課堂實(shí)踐研究，不斷優(yōu)化教師教學(xué)行為，結(jié)合教師發(fā)展的需要，切實(shí)協(xié)助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相互促動(dòng)，提高研修的質(zhì)量。7培養(yǎng)研修骨干隊(duì)伍。以本次研修為契機(jī)，培養(yǎng)園本研修的骨干隊(duì)伍，學(xué)會(huì)利用教師工作坊、區(qū)域研修社區(qū)等手段，能夠參與、設(shè)計(jì)、組織、管理研修活動(dòng)，從而推動(dòng)教研工作的展開，使教師能夠時(shí)時(shí)得到同伴互助。8生成信息技術(shù)應(yīng)用資源，使教

4、師時(shí)時(shí)有鮮活的資源可學(xué)。9.力爭(zhēng)成為信息技術(shù)應(yīng)用示范園。促動(dòng)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，輻射帶動(dòng)本區(qū)域教育信息化發(fā)展。三、研修原則1.校本性原則。堅(jiān)持“基于學(xué)校”、“為了學(xué)校”、“在學(xué)校中”的原則，立足學(xué)校及個(gè)人教學(xué)實(shí)際展開研修活動(dòng)。2.全員性原則。全體在職教師及教育管理人員，均須全員、全程參與研修。3.自主性原則。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和教師的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)、安排和選擇研修內(nèi)容、形式和時(shí)間，自主決策、自主實(shí)施、自主管理。4.合作性原則。強(qiáng)調(diào)學(xué)校與教師、教師與教師、教師與專業(yè)人員之間的交流與對(duì)話。四、研修措施1.制定計(jì)劃，堅(jiān)持考核。一是教師要結(jié)合學(xué)科實(shí)際，制定個(gè)人研修計(jì)劃，并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展方向，實(shí)

5、踐反思，提高專業(yè)理論素養(yǎng)。二是要堅(jiān)持校本研修專項(xiàng)考核，了解研修實(shí)情，對(duì)教師的研修過程即時(shí)指導(dǎo)。2.豐富研修內(nèi)容，促動(dòng)教師專業(yè)科學(xué)發(fā)展。 師德研修。 學(xué)科研修。組織全體教師展開自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)藝術(shù)、教育手段。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促動(dòng)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。 教育教學(xué)水平研修。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合水平基本功訓(xùn)練，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)； 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修

6、活動(dòng)，協(xié)助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合水平，為教師使用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師使用和處理信息的水平。 教育科研水平研修，要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，結(jié)合課堂教學(xué)，做到教學(xué)即研究。3.活化研修形式，加強(qiáng)校本研修實(shí)效。（1）加強(qiáng)校本培訓(xùn)。一是鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)，為教師參加上級(jí)教育部門組織的各類培訓(xùn)提供機(jī)會(huì)和保障。二是做好校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮我校骨干研修隊(duì)伍的作用，促動(dòng)教師隊(duì)伍發(fā)展。（2） 立足課堂教學(xué)。展開各種示范課、研討課、觀摩課、，組織教師積極參加聽、評(píng)、議課活動(dòng)，加強(qiáng)研修實(shí)效。（3） 搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極參與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，二是利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立校本研修資源