開(kāi)魯二小2013——2015年學(xué)校德育工作三年規(guī)劃總結(jié)

1、開(kāi)魯新村第二小學(xué)德育工作三年（2013-2015年）發(fā)展規(guī)劃達(dá)成情況總結(jié)秉持學(xué)校讓生命更燦爛的辦學(xué)理念，積極探索 “以德育德、注重養(yǎng)成、重在實(shí)踐”的校本德育模式，以博物館課程建設(shè)為突破口，進(jìn)一步開(kāi)展德育生活化、德育課程化的實(shí)踐研究，引領(lǐng)學(xué)生全面而有個(gè)性地和諧發(fā)展。一、規(guī)范行為，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“請(qǐng)別忽視-學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與否，關(guān)系到教育者的教育目的的成敗。”葉圣陶也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育的真諦就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。由此可見(jiàn)養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，它的目的是教會(huì)學(xué)生做人。通過(guò)有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服不良行為，這就是養(yǎng)成

2、教育的基本內(nèi)涵和主要任務(wù)。1、環(huán)境熏陶，以小見(jiàn)大守規(guī)范。校園環(huán)境是學(xué)校育人的一個(gè)重要組成部分，是育人的隱性課堂，我們力求構(gòu)建一種會(huì)“說(shuō)話(huà)”的環(huán)境，因此在走道上隨處可見(jiàn)有學(xué)生自創(chuàng)的、貼近學(xué)生實(shí)際的行規(guī)DIY，更有富有童趣的漫畫(huà)提示，我們把有效的行規(guī)教育恰如其分的融入到 “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人過(guò)程和細(xì)節(jié)之中。2、自我教育，以評(píng)促改求自覺(jué)。    我們認(rèn)為“只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！痹谛袨橐?guī)范教育中，我們始終不忘學(xué)生的“主體”作用，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的條件氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控、自我提高，在行為規(guī)范檢

3、查中，有校級(jí)的行為規(guī)范監(jiān)督員，也有班級(jí)的行為規(guī)范示范員，更有我校大隊(duì)委員組成的行為規(guī)范督察員，我們?cè)O(shè)立了“微笑達(dá)人評(píng)比”，將學(xué)生的日常行為規(guī)范細(xì)化為進(jìn)校，衛(wèi)生，佩戴紅綠領(lǐng)巾等幾個(gè)方面，通過(guò)一天一查，一周一總結(jié)，張貼微笑章，大大調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，起到相互督促、相互學(xué)習(xí)、共同努力提高的作用。使每個(gè)孩子都樹(shù)立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀(guān)念， 使學(xué)生的行為從他律變?yōu)樽月桑瑥囊?guī)范性行為發(fā)展為規(guī)范化道德素質(zhì)和能力。3、家?；?dòng)，以點(diǎn)帶面抓落實(shí)為使小學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容落到實(shí)處，我校依據(jù)新出臺(tái)的中小學(xué)生守則在家長(zhǎng)學(xué)生中開(kāi)展了行規(guī)促自律的大討論，并請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生共同修訂了開(kāi)魯新村第二小學(xué)一日常規(guī)，讓學(xué)生明確

4、要求，并遵守規(guī)范，我們還根據(jù)本校實(shí)際情況，制定了校每周教育重點(diǎn)，有計(jì)劃、分階段地落實(shí)行規(guī)教育內(nèi)容。這樣的教育使目標(biāo)更細(xì)化，使內(nèi)容更具體，要求更明確，這樣的訓(xùn)練，操作性強(qiáng)，學(xué)生更易接受。4、節(jié)日教育，以人為本促成效。節(jié)日教育是道德教育、倫理教育、行為規(guī)范教育的重要載體，可以促進(jìn)學(xué)生良好的社會(huì)品質(zhì)的形成和發(fā)展。傳統(tǒng)節(jié)日的許多風(fēng)俗習(xí)慣都反映了社會(huì)的道德、規(guī)范、禮儀等要求，學(xué)生浸潤(rùn)在濃濃的節(jié)日氛圍中，潛移默化地受到熏陶和感染，在親身體驗(yàn)中了解節(jié)日并按照節(jié)日的道德要求規(guī)范自己的行為，逐步完成向健全的社會(huì)人的轉(zhuǎn)型。節(jié)日主題主要活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)春節(jié)歡天喜地中國(guó)年1、 制作新年賀卡2、 寫(xiě)春聯(lián)，貼春聯(lián)3、 為長(zhǎng)輩

5、做一件力所能及的事情了解過(guò)年習(xí)俗，尊敬長(zhǎng)輩元宵元宵喜樂(lè)會(huì)1、 猜燈謎2、 制作環(huán)保小燈籠3、 學(xué)包湯圓了解元宵節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，提升環(huán)保意識(shí)清明緬懷先烈1、舉行網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)感受革命先烈的愛(ài)國(guó)精神端午端午粽飄香1、 雛鷹小隊(duì)開(kāi)展“學(xué)包粽子”比賽2、 制作中草藥香囊，慰問(wèn)敬老院的爺爺奶奶結(jié)合校本課程百草園將中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化融入到孝親敬老中中秋八月十五月兒圓1、開(kāi)展中秋賽詩(shī)會(huì)體會(huì)中華古詩(shī)詞的魅力重陽(yáng)暖暖健康茶，濃濃敬老意1、 開(kāi)展暖暖健康茶，濃濃敬老意，制作茶包活動(dòng)，并向家長(zhǎng)長(zhǎng)輩贈(zèng)送健康卡2、 開(kāi)展小神農(nóng)志愿者慰問(wèn)活動(dòng)結(jié)合校本課程百草園將中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化融入到孝親敬老中，感受尊老愛(ài)幼是中華民族的

6、傳統(tǒng)國(guó)慶祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)您1、 制作小報(bào)2、 開(kāi)展網(wǎng)上向國(guó)旗敬禮寄語(yǔ)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，體會(huì)祖國(guó)的強(qiáng)大5、實(shí)踐體驗(yàn)，以情促行求內(nèi)化。我們覺(jué)得一個(gè)人的文明行為習(xí)慣需要在實(shí)踐中培養(yǎng)，學(xué)校充分發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)育人的優(yōu)勢(shì)，以雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)為載體，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的主題活動(dòng)，使行為規(guī)范的教育內(nèi)化到學(xué)生心中。讓學(xué)生在實(shí)踐中去體驗(yàn)德育的內(nèi)涵，去評(píng)判道德的是非，去感知自身行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求。如3月5日學(xué)雷鋒日，學(xué)校開(kāi)展主題升旗儀式，號(hào)召全校少先隊(duì)員行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)社會(huì)，融入社會(huì)。為身邊人，獻(xiàn)愛(ài)心，得到隊(duì)員們的熱烈呼應(yīng)。不少小隊(duì)走進(jìn)社區(qū)，清除黑廣告，擦拭小區(qū)健身器材，撿拾小區(qū)垃圾。有的走上大街，做做文明宣傳員

7、，協(xié)助交通協(xié)管。 做一件好事不難，為人民服務(wù)，貴在堅(jiān)持。我們建立了一支“小神農(nóng)志愿者”服務(wù)隊(duì)。每逢節(jié)日，小志愿者們總是會(huì)來(lái)到社區(qū)敬老院，為那里的老人送去歌聲，送去快樂(lè)。端午節(jié)，帶上親手制作的中藥香囊，重陽(yáng)節(jié)捎上在班會(huì)課制作的中草藥茶包，既緊緊圍繞學(xué)校的校本特色，更是將道德教育植入日常生活，真正植入隊(duì)員心中。此外，德育實(shí)踐體驗(yàn)不僅僅在平時(shí)的學(xué)校生活中，更是走進(jìn)隊(duì)員們的假期生活，將德育教育延伸到更大的地方，發(fā)揮隊(duì)員積極主動(dòng)性。大隊(duì)部利用寒暑假，以社區(qū)為陣地，引導(dǎo)隊(duì)員們以雛鷹小隊(duì)形式開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。例如：2016年的春節(jié)是上海禁放煙花第一年，隊(duì)員們走上街頭宣傳禁放煙花，倡導(dǎo)環(huán)保過(guò)大年。隊(duì)員們?cè)谛麄髦校?/p>

8、了解到了煙花對(duì)上海環(huán)境造成的污染之大，讓上海天更藍(lán)，環(huán)境更美，人人有責(zé)的道理。此外，緊緊圍繞“中國(guó)夢(mèng)”，緊扣傳統(tǒng)文化在身邊，繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，開(kāi)展“寫(xiě)春聯(lián)”，“包元宵”等各類(lèi)傳統(tǒng)習(xí)俗教育活動(dòng)，讓隊(duì)員在體驗(yàn)中感受濃濃中國(guó)情，激發(fā)隊(duì)員的愛(ài)國(guó)情感。二、德育基地，拓寬道德教育形式近年來(lái)，學(xué)校積極尋找能為學(xué)生提供豐富多樣的生態(tài)教育的資源，建立形式多樣、生動(dòng)直觀(guān)、便于參與的生態(tài)教育基地，并充分發(fā)揮這些場(chǎng)所的教育作用，使之成為學(xué)校開(kāi)展生態(tài)實(shí)踐的大課堂1、利用社會(huì)的場(chǎng)館資源，形成生態(tài)道德校外課堂學(xué)校已經(jīng)把每學(xué)期每個(gè)年級(jí)外出考察校外環(huán)境科技教育博物館列為教育常規(guī)，我們還為每個(gè)環(huán)境科技教育博物館制定了活動(dòng)方案。

9、例如，圍繞“我與植物交朋友”這一主題，一、二年級(jí)學(xué)生走進(jìn)森林公園和植物園，通過(guò)認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)，畫(huà)一畫(huà)美麗的大自然風(fēng)景，做一做可愛(ài)的植物標(biāo)本與植物一起健康成長(zhǎng)。感受植物的美，增強(qiáng)對(duì)自然的親近感，意識(shí)到植物也是有生命的，從而樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、三年級(jí)學(xué)生來(lái)到上海水產(chǎn)大學(xué)鯨（抹香鯨）魚(yú)館和長(zhǎng)風(fēng)海洋世界等，開(kāi)展“我與動(dòng)物交朋友”主題實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們通過(guò)參觀(guān)和學(xué)習(xí)，加深了對(duì)海洋環(huán)境及海洋生物的了解，神秘的海底世界，不一樣的獨(dú)特風(fēng)景，更使同學(xué)們明白了海洋對(duì)于地球環(huán)境的重要性更加激發(fā)了孩子們愛(ài)護(hù)海洋動(dòng)物，人人有責(zé)的使命感。在上海科技節(jié)能展示館、上海風(fēng)電館，上海科技館等場(chǎng)館中，四、五年級(jí)同學(xué)開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”

10、主題實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)物模型、互動(dòng)游戲、展板、視頻等多種手段，同學(xué)們了解了節(jié)能的先進(jìn)環(huán)保技術(shù)，強(qiáng)化了環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立“資源有限、節(jié)能無(wú)限、發(fā)展無(wú)限”的環(huán)保理念。此外，學(xué)校能夠根據(jù)本校實(shí)際情況，依據(jù)隊(duì)員的興趣，選擇科技場(chǎng)館。利用學(xué)校少代會(huì)為平臺(tái)，廣泛聽(tīng)取隊(duì)員意見(jiàn)，2015學(xué)年第一學(xué)期選定了上海自然博物館，受到了廣大隊(duì)員們的熱烈歡迎。真正做到以學(xué)生為本，讓學(xué)生參與到博物館場(chǎng)館選擇中，我的博物館課程，我做主。更加激發(fā)了學(xué)生的求知興趣。2、利用高校的優(yōu)質(zhì)資源，提高生態(tài)道德教育質(zhì)量在打造知識(shí)楊浦的大背景下，楊浦大學(xué)城的資源優(yōu)勢(shì)日益凸現(xiàn)。復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)院和同濟(jì)大學(xué)成為我校的又一個(gè)校外德育基地。我校與他們開(kāi)展

11、了一系列聯(lián)動(dòng)的體驗(yàn)、交流活動(dòng)，具體活動(dòng)模塊是：活動(dòng)模塊活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)形式參與年級(jí)探索實(shí)踐1 走進(jìn)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室，與大學(xué)生共同參與一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。2 在大學(xué)生的幫助下完成一個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)操作四、五年級(jí)參觀(guān)學(xué)習(xí)1 參觀(guān)復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)院標(biāo)本房。參觀(guān)三年級(jí)課堂互動(dòng)大學(xué)生自愿者參與學(xué)?？萍嘉玳g俱樂(lè)部的講座與游戲互動(dòng)課堂教學(xué)一到五年級(jí)結(jié)合我校校本課程走進(jìn)百草園，依托上海中醫(yī)藥大學(xué)及上海中醫(yī)藥博物館，充分利用校外德育基地資源。2014年10月我校與上海中醫(yī)藥博物館簽訂了共建協(xié)議。10月，學(xué)校組織隊(duì)員們參觀(guān)了中醫(yī)藥博物館，三年級(jí)的隊(duì)員們?cè)谥嗅t(yī)藥大學(xué)老師的指導(dǎo)下學(xué)做護(hù)手霜送給自己的長(zhǎng)輩。此外，上海中醫(yī)藥大學(xué)的老師走進(jìn)

12、校園，帶領(lǐng)隊(duì)員們?cè)谛@中為常見(jiàn)的中草藥植物掛牌，讓隊(duì)員們了解到，原來(lái)中草藥和我們的生活聯(lián)系是這么緊密。四年級(jí)的同學(xué)在上海中醫(yī)藥大學(xué)的老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了我國(guó)傳統(tǒng)的健身操五禽戲，可謂是益處不少。我們還與上海城市管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林系大學(xué)生共建結(jié)對(duì)，對(duì) “神農(nóng)園”日常管理進(jìn)行指導(dǎo)。在大學(xué)生志愿者的指導(dǎo)下，“小神農(nóng)”們拓展了知識(shí)面，與動(dòng)手操作相結(jié)合，效果頗佳。一直以來(lái)，同濟(jì)大學(xué)生命環(huán)境學(xué)院的大學(xué)生志愿者定期來(lái)我校進(jìn)行環(huán)保宣講，為同學(xué)們帶來(lái)了內(nèi)容豐富的小講座，受到同學(xué)們的歡迎。將環(huán)保話(huà)題結(jié)合生活中的實(shí)際，通過(guò)小制作，小實(shí)驗(yàn)等多種形式，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，從而提高學(xué)校德育的時(shí)效性。學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，

13、培養(yǎng)科學(xué)的精神、確立科學(xué)的意識(shí)與態(tài)度，從而為形成科學(xué)的行為習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、利用課程的開(kāi)發(fā)建設(shè)，助力學(xué)校品牌特色發(fā)展學(xué)校從2014年依托上海中醫(yī)藥大學(xué)，上海中醫(yī)藥博物館的資源和上海華師大的團(tuán)隊(duì)力量，努力開(kāi)發(fā)校本課程百草園，撰寫(xiě)了生活道德教育課程科目方案，科目?jī)?nèi)容包括知識(shí)篇和實(shí)踐篇：知識(shí)篇有“養(yǎng)生堂”學(xué)習(xí)中醫(yī)養(yǎng)生保健知識(shí)?！懊t(yī)譜”學(xué)習(xí)名醫(yī)故事，傳承名醫(yī)精神。實(shí)踐篇有“神農(nóng)園”種植和觀(guān)察中草藥植物，了解常用中草藥植物的作用；“巧心坊”學(xué)習(xí)動(dòng)手制作中草藥護(hù)手霜、香袋、艾灸等中草藥作品；“五味齋”制作中醫(yī)藥養(yǎng)身藥膳，各類(lèi)保健茶等；學(xué)校將課程融入到儀式教育，感恩教育中，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐與感恩教育相結(jié)合，在實(shí)踐活動(dòng)中隱藏教育意圖，淡化教育色彩，極大的提高了德育實(shí)效。其次，借助校園網(wǎng)絡(luò)，廣播，為課程助力不少。利用十分鐘隊(duì)會(huì)，紅領(lǐng)巾俱樂(lè)部等多種形式，以小隊(duì)形式在中隊(duì)里開(kāi)展“常見(jiàn)中草藥我知道”交流會(huì)。校園紅領(lǐng)巾廣播定期也以中隊(duì)為單位在全校進(jìn)行廣播，將輻射面由中隊(duì)擴(kuò)大到全校。利用校園網(wǎng)絡(luò)多媒體等形式，利用校園網(wǎng)，展示隊(duì)員們的養(yǎng)生粥視頻，更是吸引了孩子們的眼球，不僅是激發(fā)了對(duì)中草藥知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情更是利用現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)德育的一種有效補(bǔ)充與輔助。我校的?？_(kāi)心果也是對(duì)校本課程的有力補(bǔ)充。在每年一期的?？?，隊(duì)員們通過(guò)自己的畫(huà)筆，畫(huà)一畫(huà)自己所熟悉的中草藥，畫(huà)一畫(huà)美麗校園中的“神農(nóng)園”，寫(xiě)一寫(xiě)自