第一單元教學計劃模板

1、第一單元教學計劃模板第一單元教學計劃模板同桌互相說說口算過程，然后向全體同學匯報，教師填上答案。教學方法授課教學準備答題紙。激趣導入（導）教 師 活 動學 生 活 動個性化修改誰能說說兩位數加一位數、整十數的計算方法是什么？學生舉手回答自主學習（學）判斷算法是否正確，不對的改正。學生獨立完成，第66頁練習十五的第1題和第5題。課本第67頁第6題。合作探究（議）巡查巡視課本第67頁第8題。先說說得數十位上的數字，再計算。評價釋疑（示）選取典型作業(yè)進行點評上交作業(yè)總結提升（升）總結、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現（優(yōu)、良、差），

2、愉悅指數（高興、一般、痛苦）板書設計作業(yè)設計參見學生課本相應作業(yè)練習教學后記榆中縣來紫堡學區(qū)集體備課教案年 級：一年級 科 目：數學（下冊） 教 研 組 長 簽 名：周 次授 課 日 期主備人韋鴻軍共享人教 學內 容課 題兩位數加一位數練習課（二）課 時第五課時教 學目 標知識與技能：通過合作交流、自主探索，會運用所學知識解決實際問題。過程與方法：通過練習，學生能正確、熟練地進行兩位數加一位數、整十數的口算，提高口算的速度。情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成認真計算、自覺檢查的良好學習習慣。教學重點教學難點理解兩位數加一位數的算理。理解個位與個位相加以及進位的'進位的道理。教學方法授課教學準備答題紙

3、。第一單元教學計劃模板同桌互相說說口算過程，然后向全體同學匯報，教師填上答案。教學方法授課教學準備答題紙。激趣導入（導）教 師 活 動學 生 活 動個性化修改誰能說說兩位數加一位數、整十數的計算方法是什么？學生舉手回答自主學習（學）判斷算法是否正確，不對的改正。學生獨立完成，第66頁練習十五的第1題和第5題。課本第67頁第6題。合作探究（議）巡查巡視課本第67頁第8題。先說說得數十位上的數字，再計算。評價釋疑（示）選取典型作業(yè)進行點評上交作業(yè)總結提升（升）總結、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）板書設計作業(yè)設計參見學生課本相應作業(yè)練習教學后記榆中縣來紫堡學區(qū)集體備課教案年 級：一年級 科 目：數學（下冊） 教 研 組 長 簽 名：周 次授 課 日 期主備人韋鴻軍共享人教 學內 容課 題兩位數加一位數練習課（二）課 時第五課時教 學目 標知識與技能：通過合作交流、自主探索，會運用所學知識解決實際問題。過程與方法：通過練習，學生能正確、熟練地進行兩位數加一位數、整十數的口算，提高口算的速度。情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成認真計算、自覺檢查的良好學習習慣。教學重點教學難點