2015年內(nèi)蒙古小學(xué)幼兒教師資格考試作文真題解析考試試題

1、2015 年內(nèi)蒙古小學(xué)幼兒教師資格考試作文真題解析考試試題本卷共分為 2 大題 60 小題，作答時(shí)間為 180 分鐘，總分120 分， 80分及格。一、單項(xiàng)選擇題（在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。 錯(cuò)選、 多選或未選均無分。 本大題共 30 小題，每小題 2 分， 60 分。 ）1、某縣中學(xué)教師李某對(duì)學(xué)校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機(jī)構(gòu)是。A:當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門B:當(dāng)?shù)乜h級(jí)人民政府C:學(xué)校教工代表大會(huì)D：所在省教育行政主管部門2、是西方教育史上第一部體系完整的教育學(xué)著作。A ： 教育漫話B： 大教學(xué)論C： 普通教育學(xué)D： 教育論3

2、、學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是。A:科任教師B:班主任C:級(jí)任導(dǎo)師D:班委會(huì)4、教學(xué)中。有助于指導(dǎo)教師進(jìn)行測(cè)量和評(píng)價(jià)、選擇和使用教學(xué)策略、指引學(xué)生學(xué)習(xí)等功能的是（ ）A：教學(xué)內(nèi)容B:教學(xué)過程C:教學(xué)方法D：教學(xué)目標(biāo)5、用“錢禁兵館”來幫助記憶辛丑條約內(nèi)容的記憶術(shù)是A:位置記憶法B:編簡(jiǎn)C:諧音聯(lián)想法D:語義聯(lián)想6、 賈德的概括說所依據(jù)的主要是他在 1908 年所做的 實(shí)驗(yàn)， 這個(gè)實(shí)驗(yàn)被看作是概括化理論的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。A:記憶實(shí)驗(yàn)B:水下?lián)舭蠧:肯定性訓(xùn)練D:貓開籠取食的實(shí)驗(yàn)7、我們說教師是一種專門職業(yè)首先是說教育工作者需要有A:學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)B:教育專業(yè)素養(yǎng)C:較強(qiáng)的語言表達(dá)能力D:較強(qiáng)的感染力8、

3、”成熟勢(shì)力說”的創(chuàng)始人是。A:柏拉圖B:格塞爾C:華生D:皮亞杰9、一般而言，過度學(xué)習(xí)的程度達(dá)到一定程度時(shí)，效果較好，這個(gè)程度經(jīng)研究為A ： 100B： 80C： 150D： 20010、 綱要遵循規(guī)程的精神，從幼兒園教育的基本理念、基本原理、基本規(guī)律出發(fā)， 具體地規(guī)定了我國(guó)幼兒園教育的基本內(nèi)容范疇、 目標(biāo)以及基本的 （ ）規(guī)范和要求。A:實(shí)踐B:知識(shí)C:技能D:道德11、 教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)， 在教學(xué)的全過程中將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行主動(dòng)積極的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力稱為。A:教學(xué)反饋能力B：自我教育能力C:自我完善能力D:教學(xué)監(jiān)控能力E:重視個(gè)別差

4、異12、奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是_.A 論語8 普通教育學(xué)C 大教學(xué)論D 理想國(guó)13、皮膚覺通常包括_。A.感覺B.觸覺C.痛覺D.溫度覺E.癢覺14、國(guó)家對(duì)學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實(shí)施的一定程度的基礎(chǔ)教育是A:成立了班委會(huì)B:開展了班級(jí)工作C:形成了正確輿論和良好的班風(fēng)D:確定了班級(jí)工作計(jì)劃15、 教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查， 不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。 否則就侵犯了學(xué)生的 _A 名譽(yù)權(quán)B.人身自由權(quán)C.受教育權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)16、 如果高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分， 而低水平學(xué)生只能得低分， 那么就說明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高 ?A：效度B：信度C：

5、難度D：區(qū)分度17、在演示文稿中，在插入超級(jí)鏈接中所鏈接的目標(biāo)可以是（）A:另一個(gè)演示文稿B:同一個(gè)演示文稿的某一張幻燈片C:其他應(yīng)用程序的文檔D:幻燈片中的某個(gè)對(duì)象18、不屬于心智技能的是_。A .閱讀B.吹拉彈唱C.運(yùn)算D .記憶19、 用實(shí)驗(yàn)比較了兩組成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)弱不同而其他條件相同的大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的是美國(guó)心理學(xué)家A:陶行知B:蔡元培C：潘菽D:廖世承20、一個(gè)學(xué)校能不能培養(yǎng)出合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在A：教育行政人員B:校長(zhǎng)C：教師D:學(xué)生21、 在幼兒園工作實(shí)踐中， 一些老師認(rèn)為上課是傳授知識(shí)、 發(fā)展幼兒智力的唯一途徑組織幼兒進(jìn)餐、睡眠等只

6、是保育工作，這種思想有違。A:循序漸進(jìn)原則B:發(fā)揮一日生活的整體功能原則C:重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則D:尊重幼兒原則22、 根據(jù)柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究，權(quán)威與維持社會(huì)秩序的道德階段處于 _。A 后習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.可逆水平D.前習(xí)俗水平23、提出動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的心理學(xué)家屬于學(xué)習(xí)理論流派中的。A:行為主義B:格式塔C:認(rèn)知主義D:建構(gòu)主義24、關(guān)于教育學(xué)的代表性著作，下列說法正確的是_。A.孔子的論語是我國(guó)最早專門論述教育問題的著作B.赫爾巴特的普通教育學(xué)是近代最早的一部教育學(xué)著作C 1903年的出版實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的作者是德國(guó)的梅伊曼D.美國(guó)教育家杜威是實(shí)用主義的代表人物，

7、其代表作是民主主義與教育25、 教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、 良好的教育能力外， 還要求具有一定的。A:交往能力B:研究能力C:管理能力D:學(xué)習(xí)能力26、 （ ）是個(gè)人對(duì)緊張情境的最先反應(yīng)。A:抑郁B:強(qiáng)迫C:恐怖D:焦慮27、情境教學(xué)法的首創(chuàng)者是（）A:劉京海B：李吉林C:邱學(xué)華D:倪谷音28、最初的人類為了尋找足夠的食物，經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活，漂泊到一個(gè)地方， 即隨便找個(gè)臨時(shí)夜宿處。 這種時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住方式， 應(yīng)當(dāng)視作人類從巢居形式進(jìn)入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個(gè)過渡階段。 對(duì)文中“過渡階段”的概括最正確的一項(xiàng)是A:人類為了尋找食物.經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活B：

8、人類尋找食物找到什么地方.就在什么地方住下來C:漂泊到什么地方.即隨便找個(gè)臨時(shí)夜宿處D:時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住形式29、 （ ）提出著名的“白板說” ，認(rèn)為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗(yàn)，而不存在什么天賦。A:夸美紐斯B:盧梭C:洛克D:福祿貝爾30、 ”教育即生長(zhǎng)”是教育哲學(xué)家_的觀點(diǎn)。A 赫爾巴特B.皮亞杰C.杜威D.瓦根舍因二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5 分，本大題共30小題，每小題 2 分，共 60 分。 ）1、美國(guó)教育家柏克赫斯特提出的教學(xué)組織形式是A：復(fù)式教育B:分組教學(xué)C：個(gè)別教學(xué)

9、D:道爾頓制2、班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)以_最為重要。A.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑B.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法C.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序D.班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定3、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是_。A 獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.發(fā)展性D.靈活性4、下列科學(xué)家中，帶領(lǐng)的科研集體取得的科研成果被稱為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”的是。A:錢學(xué)森B:李四光C:王選D:袁隆平5、簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略及其構(gòu)成。6、某幼兒園中班的一次美術(shù)活動(dòng)“畫熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能，這一目標(biāo)屬于幼兒園的（ ）A:中期目標(biāo)B:近期目標(biāo)C:活動(dòng)目標(biāo)D:遠(yuǎn)期目標(biāo)7、 研究者按照研究目的， 合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件， 人為地影響研究對(duì)象，從而驗(yàn)

10、證假高的研究方法是A:實(shí)驗(yàn)法B:調(diào)查法C:觀察法D:個(gè)案法8、態(tài)度與品德的結(jié)構(gòu)是一致的，它們都是由（）構(gòu)成的。A:認(rèn)知B：氣質(zhì)C：情感D：行為9、我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是_A 個(gè)別教學(xué)制B.分組教學(xué)制C.班級(jí)授課制D.復(fù)式教學(xué)制10、構(gòu)成道德心理成分包括：道德認(rèn)識(shí)、（ ）和道德行為。A:道德觀念B:道德標(biāo)準(zhǔn)C:道德情感D:道德意志11、根據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是 A ： 中華人民共和國(guó)教師法B： 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法C： 中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法D： 中華人民共和國(guó)計(jì)劃生育法12、在一定程度上說，的成熟標(biāo)志著兒童個(gè)性的成熟。A:自我意識(shí)B:個(gè)性特征C

11、:能力傾向D:個(gè)性傾向13、 晚清時(shí)期第二次西學(xué)東漸 西方近代技術(shù)不斷由上海傳入中國(guó)， 上海成了我國(guó)近代科學(xué)技術(shù)的策源地有許多翻譯出版機(jī)構(gòu)翻譯出版西方的科學(xué)技術(shù)書籍，傳播西方科學(xué)技術(shù)。當(dāng)時(shí)翻譯西方科技書籍最多的翻譯出版機(jī)構(gòu)是（ ）A:墨海書館B:益智書會(huì)C: 土山灣印書館D:江南制造局翻譯館14、直觀教學(xué)中要注意突出直觀對(duì)象，淡化背景，其中可用的感知規(guī)律有（）A：強(qiáng)度律B：差異律C:活動(dòng)律D:組合律E: 同一律15、艾賓浩斯通過對(duì)無意義音節(jié)的學(xué)習(xí)來研究遺忘，他的研究結(jié)果被畫成曲線，得出遺忘的規(guī)律是。A:直線增快B:直線減慢C:先快后慢D:先慢后快16、一個(gè)人的對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是_。

12、A 與生俱來的B.在先天因素基礎(chǔ)上形成的C.是實(shí)踐鍛煉的結(jié)果D.通過學(xué)習(xí)而形成的17、學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)，運(yùn)用聯(lián)想假借意義多對(duì)記憶有幫助的這種方法稱為A 語義聯(lián)想B.視覺想象C.關(guān)鍵詞法D .諧音聯(lián)想法18、在方位知覺方面，4 歲兒童 _。A 開始能夠辨別前后B.開始能正確地辨別以自身為中心的左右方位C.開始能夠辨別以別人為基準(zhǔn)的左右方位D.僅能辨別上下19、根據(jù)課程的任務(wù)可以將課程分為_。A 基礎(chǔ)型課程B.知識(shí)課程C.經(jīng)驗(yàn)課程D.拓展型課程E.研究型課程20、學(xué)記 中說 “不陵節(jié)而施。 ” 下列哪條教學(xué)原則與其在思想上是一致的A：個(gè)別教學(xué)B:班級(jí)授課C:分組教學(xué)D:道爾頓制20、學(xué)記 中說 “

13、不陵節(jié)而施。 ” 下列哪條教學(xué)原則與其在思想上是一致的A：個(gè)別教學(xué)B:班級(jí)授課C:分組教學(xué)D:道爾頓制21、對(duì)教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系，下列表述不正確的是_。A.政治制約著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和教育的享受權(quán)B.政治經(jīng)濟(jì)制度制約教育改革的方向C.教育相對(duì)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度D.教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度具有決定作用22、動(dòng)物小說第七條獵狗的作者是A:董宏猷B:劉先平C:沈石溪D:藺瑾23、采用兩難故事研究?jī)和返掳l(fā)展問題的心理學(xué)家是。A:科爾伯格B:皮亞杰C:埃里克森D:班杜粒24、下面哪些屬于一般能力 _A 記憶力B.注意力C.觀察力D.色彩鑒別力E.節(jié)奏感知力25、教學(xué)過程諸環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)是（ B ） 。A.備課B.上課C.輔導(dǎo)D.檢查26、通過分析兒童的手工、繪畫等去了解兒童的心理，這種研究方法稱為。A：教育實(shí)驗(yàn)法B:觀察法C:作品分析法D:調(diào)查訪問法27、艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規(guī)律是_A 均衡發(fā)展B.先慢后快C.先快后慢D.先慢后快又慢2