部編六年級(jí)上冊(cè)宇宙生命之謎學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1部編六年級(jí)上冊(cè)宇宙生命之謎部編六年級(jí)上冊(cè)宇宙生命之謎第一頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。宇宙生命之謎宇宙生命之謎（第一課時(shí)）（第一課時(shí)）第1頁(yè)/共29頁(yè)第二頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。你發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么不一樣的地方你發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么不一樣的地方？批注第一自然段第一自然段瀏覽了這一段后，發(fā)現(xiàn)它對(duì)了解地瀏覽了這一段后，發(fā)現(xiàn)它對(duì)了解地球之外是否有生命沒(méi)有幫助。球之外是否有生命沒(méi)有幫助。第二自然段第二自然段每個(gè)自然段往往有提示主要意思每個(gè)自然段往往有提示主要意思的語(yǔ)句，閱讀時(shí)我要注意找出來(lái)。的語(yǔ)句，閱讀時(shí)我要注意找出來(lái)。第三自然段第三自然段這一段對(duì)解決問(wèn)題很重要，畫(huà)出這一段對(duì)解

2、決問(wèn)題很重要，畫(huà)出關(guān)鍵詞幫我理清了生命存在的條件。關(guān)鍵詞幫我理清了生命存在的條件。第2頁(yè)/共29頁(yè)第三頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。批注批注是一種常用的是一種常用的讀書(shū)方讀書(shū)方法，閱讀的法，閱讀的時(shí)候?qū)⒅攸c(diǎn)內(nèi)容圈圈點(diǎn)點(diǎn)，將讀書(shū)感時(shí)候?qū)⒅攸c(diǎn)內(nèi)容圈圈點(diǎn)點(diǎn)，將讀書(shū)感想、疑難問(wèn)題隨手寫(xiě)在書(shū)中的空白地想、疑難問(wèn)題隨手寫(xiě)在書(shū)中的空白地方，有助于我們對(duì)課文的深入探討和方，有助于我們對(duì)課文的深入探討和理解。理解。眉批眉批旁批旁批尾批尾批第3頁(yè)/共29頁(yè)第四頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。第4頁(yè)/共29頁(yè)第五頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。第5頁(yè)/共29頁(yè)第六頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。默

3、讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？ 這篇科普文章介紹了科學(xué)家探索地球之外有沒(méi)有生命存在的艱難歷程，說(shuō)明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)未解的謎。第6頁(yè)/共29頁(yè)第七頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。想一想第7頁(yè)/共29頁(yè)第八頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。1.1.天體上生命存在具備的四個(gè)條件。天體上生命存在具備的四個(gè)條件。2.2.太陽(yáng)系中唯一有可能存在生命的星球是火星。火星與太陽(yáng)系中唯一有可能存在生命的星球是火星?；鹦桥c地球有不少相似之處。地球有不少相似之處。3.3.科學(xué)家利用探測(cè)器對(duì)火星做了近距離的觀測(cè)、考科學(xué)家利用探測(cè)器對(duì)火星做了近距離的觀測(cè)

4、、考察，揭開(kāi)了火星神秘的面紗。察，揭開(kāi)了火星神秘的面紗。4.4.人們至今尚未在地球以外的太空上找到生命，但仍然人們至今尚未在地球以外的太空上找到生命，但仍然相信那里存在著生命。相信那里存在著生命。(1)全文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的全文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?寫(xiě)了哪些內(nèi)容？寫(xiě)了哪些內(nèi)容？地球之外的太空中是否有生命存在地球之外的太空中是否有生命存在第8頁(yè)/共29頁(yè)第九頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。（2）圍繞）圍繞“地球之外的太空是否有生命存在地球之外的太空是否有生命存在”這個(gè)問(wèn)題，課文按這個(gè)問(wèn)題，課文按照什么順序介紹的？照什么順序介紹的？提出問(wèn)題提出問(wèn)題分析推測(cè)分析推測(cè)考察研考察研究究得出結(jié)論得出結(jié)論

5、想一想第9頁(yè)/共29頁(yè)第十頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。（第一自然段）地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個(gè)吸引人的問(wèn)題。（第十一自然段）地球之外是否有生命存在，是人類(lèi)一直探索的宇宙生命之謎。首尾呼應(yīng)（3） 對(duì)照讀一讀課文第一和最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)課文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 第10頁(yè)/共29頁(yè)第十一頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。1.1.有目的有目的的閱讀與的閱讀與無(wú)目的無(wú)目的的閱讀區(qū)別很的閱讀區(qū)別很大，如果你帶著目的閱讀，你的眼睛就大，如果你帶著目的閱讀，你的眼睛就會(huì)關(guān)注你想要了解的重點(diǎn)內(nèi)容，從而將會(huì)關(guān)注你想要了解的重點(diǎn)內(nèi)容，從而將與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容快速跳過(guò)，這樣可以與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容快

6、速跳過(guò)，這樣可以節(jié)約很多時(shí)間。節(jié)約很多時(shí)間。 預(yù)習(xí)時(shí)你讀了課文，剛才你又讀了預(yù)習(xí)時(shí)你讀了課文，剛才你又讀了課文，你有什么不一樣的感覺(jué)呢？課文，你有什么不一樣的感覺(jué)呢？2.2.根據(jù)閱讀目的，根據(jù)閱讀目的，選用選用恰當(dāng)?shù)那‘?dāng)?shù)拈喿x方法閱讀方法。第11頁(yè)/共29頁(yè)第十二頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。第12頁(yè)/共29頁(yè)第十三頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。第13頁(yè)/共29頁(yè)第十四頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。學(xué)習(xí)任務(wù)單 任務(wù)一：我想了解其他星球是否有生命存在，我要重點(diǎn)讀讀哪些內(nèi)容？ 可以閱讀第可以閱讀第3 3自然段，了解生命存在的四個(gè)條件。自然段，了解生命存在的四個(gè)條件。然后再閱讀第然

7、后再閱讀第4848自然段，知道太陽(yáng)系中沒(méi)有符合這自然段，知道太陽(yáng)系中沒(méi)有符合這四個(gè)條件的星球。四個(gè)條件的星球。 畫(huà)出關(guān)鍵信息，然后根據(jù)這些關(guān)鍵信息組織畫(huà)出關(guān)鍵信息，然后根據(jù)這些關(guān)鍵信息組織歸納出相應(yīng)答案。歸納出相應(yīng)答案。第14頁(yè)/共29頁(yè)第十五頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。生命存在的條件：生命存在的條件：0第15頁(yè)/共29頁(yè)第十六頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。 可以閱讀與火星有關(guān)的段落（第五、六、七、八自然段，了解火星和地球相似之處，知道科學(xué)家對(duì)火星考察的情況。 任務(wù)二：我想探究人類(lèi)是否有可能移居火星，我要怎樣閱讀這篇文章？這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵詞是“移居火星”第16頁(yè)/共29頁(yè)第十七頁(yè)，

8、編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。0第17頁(yè)/共29頁(yè)第十八頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分?；鹦桥c地球與哪些相似之處？火星與地球與哪些相似之處？ 火星與地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是火星與地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是2323小時(shí)小時(shí)5656分分4 4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是2424小時(shí)小時(shí)3737分；地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌分；地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有道平面有6666度度3434分的傾角，而火星的傾角約分的傾角，而火星的傾角約6666度度1 1分，所以分，所以火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近，而且也有四季更替?；鹦呛偷厍驎円归L(zhǎng)短相近，而且也有四季更替。0第18頁(yè)/共29頁(yè)第十九頁(yè)，編

9、輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。 火星真的適合人類(lèi)生存嗎？火星真的適合人類(lèi)生存嗎？0第19頁(yè)/共29頁(yè)第二十頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。第20頁(yè)/共29頁(yè)第二十一頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。第21頁(yè)/共29頁(yè)第二十二頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。 任務(wù)三：科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒(méi)有生命呢？這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵詞是：這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵詞是：怎么判斷怎么判斷那么我們就從課文中找到和“判斷”相關(guān)的段落（第四自然段）仔細(xì)讀。第22頁(yè)/共29頁(yè)第二十三頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。閱讀方法（二閱讀方法（二）抓住問(wèn)題中的關(guān)鍵詞認(rèn)真審題，明確自己的閱抓住問(wèn)題中的關(guān)鍵詞認(rèn)真審題，明確自己的

10、閱讀目的，然后找出與問(wèn)題相關(guān)的部分仔細(xì)讀，讀目的，然后找出與問(wèn)題相關(guān)的部分仔細(xì)讀，多讀幾遍，畫(huà)出關(guān)鍵信息，然后根據(jù)這些關(guān)鍵多讀幾遍，畫(huà)出關(guān)鍵信息，然后根據(jù)這些關(guān)鍵信息組織歸納處相應(yīng)的答案。信息組織歸納處相應(yīng)的答案。第23頁(yè)/共29頁(yè)第二十四頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。 課文圍繞“（ ）”這一問(wèn)題，介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說(shuō)明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)（ ）。地球之外是否有生命存在未解的謎第24頁(yè)/共29頁(yè)第二十五頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。第25頁(yè)/共29頁(yè)第二十六頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。是否有生命存在宇宙生命之謎火星探

11、測(cè)仍然是個(gè)謎理論上存在提出問(wèn)題分析推測(cè)生命存在四個(gè)條件考察研究第26頁(yè)/共29頁(yè)第二十七頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分。 關(guān)于飛碟的故事，首先是從美國(guó)傳開(kāi)的。1947年6月24日，美國(guó)的一位飛行員駕駛著飛機(jī)正在空中飛行，突然發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)巨大的圓盤(pán)形的東西向華盛頓州的萊尼爾峰飛去。據(jù)他估計(jì)，這個(gè)“怪物”的直徑有30多米。消息一傳出去，馬上成了轟動(dòng)一時(shí)的世界新聞。因?yàn)檫@個(gè)“怪物”是圓盤(pán)形，所以被人們稱(chēng)為“飛碟”。飛 碟第27頁(yè)/共29頁(yè)第二十八頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十一分?！帮w碟”究竟是何物？它來(lái)自何方？人們對(duì)此有各種各樣的看法，其中最吸引人的一種看法是：飛碟是外星人的飛船。 對(duì)這種看法，科學(xué)