一年級下冊擺一擺-想一想

1、教學目標教學目標1、通過活動讓學生把某一數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個位上，得到不同的數(shù)，鞏固100以內(nèi)數(shù)的認識和“數(shù)位”“數(shù)值”的概念。2、通過活動引導學生觀察每一組數(shù)的特點，讓學生在主動探索的過程中，學會歸納整理，培養(yǎng)學生初步的歸納能力。個位個位十位十位十位十位個位個位現(xiàn)在我表現(xiàn)在我表示幾？示幾？計計數(shù)數(shù)器器十位十位個位個位現(xiàn)在我表現(xiàn)在我表示幾？示幾？（一）指導擺一擺，體會位值思想（一）指導擺一擺，體會位值思想（二）合作擺一擺，體會有序思考的方法（二）合作擺一擺，體會有序思考的方法合作要求合作要求：1. 擺出所有的數(shù)；擺出所有的數(shù)； 2. 怎樣匯報能讓大家聽得清楚，看得明白？怎樣匯報能

2、讓大家聽得清楚，看得明白？合作問題：你能用合作問題：你能用3個個擺出不同的數(shù)嗎？擺出不同的數(shù)嗎？ 個位個位十位十位3122130（二）合作擺一擺，體會有序思考的方法（二）合作擺一擺，體會有序思考的方法合作要求合作要求：1. 擺出所有的數(shù)；擺出所有的數(shù)； 2. 怎樣匯報能讓大家聽得清楚，看得明白？怎樣匯報能讓大家聽得清楚，看得明白？合作問題：你能用合作問題：你能用3個個擺出不同的數(shù)嗎？擺出不同的數(shù)嗎？ 3021123（三）嘗試擺一擺，運用有序思考的方法（三）嘗試擺一擺，運用有序思考的方法要求：要求：1. 不遺漏，不重復，不遺漏，不重復，用用4個個擺出不同的數(shù)。擺出不同的數(shù)。 2. 把擺的結(jié)果按順

3、序說一說。把擺的結(jié)果按順序說一說。4031221344 4（四）回顧整理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（四）回顧整理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律問題：問題：1. 我們已經(jīng)用了幾個我們已經(jīng)用了幾個擺數(shù)？擺出了哪些數(shù)？擺數(shù)？擺出了哪些數(shù)？2. 觀察下面這些數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？觀察下面這些數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？4031221344 430211233 3201122 21011 1（五）驗證發(fā)現(xiàn)，匯總情況（五）驗證發(fā)現(xiàn)，匯總情況問題：不用擺，你能說出用問題：不用擺，你能說出用5個個可以表示出哪些數(shù)嗎？可以表示出哪些數(shù)嗎？驗證：擺一擺，驗證一下你的想法驗證：擺一擺，驗證一下你的想法。思考：用思考：用9個個可以表示出哪些數(shù)？可以表示出哪些數(shù)？7個

4、呢？個呢？6個？個？8個？個？4132231455 550（五）驗證發(fā)現(xiàn)，匯總情況（五）驗證發(fā)現(xiàn)，匯總情況總結(jié)：你有什么想告訴大家的？總結(jié)：你有什么想告訴大家的？4031221344 430211233 3201122 21011 15 5413223145506 64233241565141607 743342516752416141708 8443526178534162417141809 9453627189544163417241814190思考：按照剛才的發(fā)現(xiàn)，思考：按照剛才的發(fā)現(xiàn)，10個個可以表示出幾個數(shù)呢？可以表示出幾個數(shù)呢？驗證：你說得對嗎驗證：你說得對嗎？請你用自己的方法驗證。？請你用自己的方法驗證。提示：擺一擺，寫一寫。提示：擺一擺，寫一寫。問題：通過剛才的活動，你又有什么發(fā)現(xiàn)問題：通過剛才的活動，你又有什么發(fā)現(xiàn)？4031221344 430211233 3201122 21011 15 5413223145506 64233241565141607 743342516752416141708 8443526178534162417141809 94536271895441634172418