一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版人教版一年級(jí)《小小的船》第一、二課時(shí)教案

1、人教版小小的船教學(xué)方案設(shè)計(jì)課文名稱小小的船科目語文年級(jí)小學(xué)一年級(jí)教學(xué)時(shí)間二課時(shí)一、教材內(nèi)容分析這是一首兒歌，語言優(yōu)美，朗朗上口。葉圣陶先生通過形象的比喻，大膽的想像，給孩子描繪了一幅美麗的夜空?qǐng)D畫，讀起來令人浮想聯(lián)翩，充滿無限的好奇，激起孩子們探索太空的興趣。本課的重點(diǎn)是朗讀、背誦課文和識(shí)字寫字。二、三維教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí) 9 個(gè)生字，會(huì)寫 4 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“門” ，會(huì)寫基本筆畫“豎鉤”二、過程與方法有感情地朗讀課文，背誦課文。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。三、課時(shí)安排二課時(shí)四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1. 猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣2. 小組合作，自主探究

2、3. 情感朗讀，創(chuàng)設(shè)情境4. 節(jié)奏訓(xùn)練，指導(dǎo)背誦5. 復(fù)習(xí)詞語，說詞說句練習(xí)6. 引導(dǎo)觀察，進(jìn)行寫字五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備掛圖，生字卡片，小組合作的小班課堂。六、教學(xué)過程：第一課時(shí)課前熱身表演背誦：以前學(xué)過的輕輕地、在一起、小白兔等兒歌。1. 猜謎導(dǎo)入（有時(shí)掛在天邊， 有時(shí)掛在樹梢， 有時(shí)像個(gè)圓盤， 有時(shí)像把鐮刀。教學(xué)活動(dòng) 1-月亮）激趣學(xué)文2. 板書課題 小小的船教學(xué)活動(dòng) 21 、.教師范讀，聽清字音初讀兒歌，2 、學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)生字，不認(rèn)識(shí)的字反復(fù)拼讀幾遍。整體感知3 、小組合作讀，學(xué)生評(píng)議1、老師出示詞語、生字（船、彎、坐、只、看、見、閃、星、藍(lán)）2、小組合作交流自己的識(shí)字方法(用熟

3、字加一加、換一換，編故事，猜字謎，編順口溜等 )3、合作展示，學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果：教學(xué)活動(dòng) 3“彎”編順口溜：弓兒，弓兒，彎彎趣味識(shí)字“星” 編順口溜：太陽照在花生上“坐”編順口溜：兩人坐在土堆上“閃、看 ”表演識(shí)記“船、藍(lán)、只”用熟字換偏旁加以識(shí)記4、做游戲，鞏固生字1、 出示課文，教師配樂朗讀2、 分句學(xué)習(xí)：A 、 第 一 句“彎彎的月兒小小的船”是課文的哪一句？（第一句）范讀，指名讀，跟讀。B、第二句 1彎彎的月兒像小小的船，小小的船是什么樣子的呢？（請(qǐng)同學(xué)介紹）2. 范讀3. 小組互讀，男女生賽讀。C、第三句1. 這么美的夜空，有這樣一只小小的船你有什么愿望？教學(xué)活動(dòng) 4 細(xì)讀兒歌指導(dǎo)

4、朗讀2. 讓我們閉上眼睛，趴在桌上（配樂朗誦：現(xiàn)在，正是夜晚，深藍(lán)色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船??！ 讓我們張開雙臂飛呀飛，飛向藍(lán)天，坐在這只小小的船上。）過渡：你看見了什么？（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）出示第三句我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天。3. 分小組互相討論，你覺得怎樣讀才好聽？請(qǐng)小組讀，你的心情怎么樣？用高興的語氣來讀，齊讀。D 、指導(dǎo)背誦1請(qǐng)小老師領(lǐng)讀2. 教師引讀3. 小組互讀、齊讀4. 指名背5. 誰愿意給這首兒歌配上動(dòng)作，表演給大家看？6. 大家一起來表演一遍吧。教學(xué)活動(dòng) 5再讀兒歌總結(jié)全文美麗的夜空帶給我們無限的遐想，我們也去觀察

5、夜空，看看會(huì)有哪些收獲。第二課時(shí)教學(xué)活動(dòng) 1 朗讀課文 復(fù)習(xí)認(rèn)讀字1. 指名朗讀課文。2、 出示生字卡片，檢查字音（交流記字方法）出示題目：船小小的船小小的（）小小的船像（）。教學(xué)活動(dòng) 2月兒彎彎的月兒彎彎的（）彎彎的月兒像（）。復(fù)習(xí)詞語星星閃閃的星星閃閃的（）閃閃的星星像（）。天藍(lán)藍(lán)的天藍(lán)藍(lán)的（）藍(lán)藍(lán)的天空像（）。說詞說句訓(xùn)練A 、學(xué)生讀題，明確先說詞再說句B、小組合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)交流答案C、全班齊讀出示生字：“見、白、田、電”教學(xué)活動(dòng) 3寫字指導(dǎo)1 、 引導(dǎo)觀察每個(gè)字的每一筆在田字格中的占格。2 、 教師范寫。3 、 學(xué)生練寫，教師巡視。4 、 寫字展示，評(píng)議交流。教學(xué)活動(dòng) 4作業(yè)超市1 、

6、 把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。2 、 把你想象的星空畫下來。小小的船（彎彎的）月亮小船板書設(shè)計(jì)貼掛圖（閃閃的）星星眼睛（藍(lán)藍(lán)的）天大海小小的船教案【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)讀“船、彎、坐、只、看、見、閃、星、藍(lán)”9 個(gè)生字，會(huì)寫“見、白、田、電” 4 個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、訓(xùn)練大膽想象的能力，理解“彎彎的、小小的、閃閃的、藍(lán)藍(lán)的”，通過朗讀體驗(yàn)初步感受疊詞的妙處，敢于表達(dá)，主動(dòng)積累喜歡的語言。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀，在讀中體會(huì)，讀中理解，讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。2、認(rèn)讀生字、書寫生字。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，理解詩文內(nèi)涵有一定

7、的難度，所以把理解詩句展開想象作為教學(xué)難點(diǎn)， 而突破難點(diǎn)的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)情境， 使學(xué)生進(jìn)入詩的意境，品讀感悟，積累運(yùn)用?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)意境，揭示主題。孩子們，你們喜歡猜謎語么？今天老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語，看哪位同學(xué)能用最短的時(shí)間想出問題的答案。出示課件：有時(shí)落在山腰， 有時(shí)掛在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤， 有時(shí)像把鐮刀。同學(xué)們，先仔細(xì)的想一下這是什么？（月亮）。好，同學(xué)們真聰明。出示課件：那么彎彎的月兒還像什么呢？ （小船、眉毛、掛鉤、鐮刀、香蕉）， 你們喜歡月亮么？（喜歡）葉圣陶爺爺也像小朋友們一樣很喜歡月亮，他為月亮寫了一首兒歌。你看， 這位小姑娘坐著彎彎的月亮船， 在美麗的夜色中慢慢地飛上了

8、天空， 唱起了這首動(dòng)聽的兒歌。（播放兒歌小小的船）。好聽嗎？今天就讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌， 它的題目是 小小的船。（播放小小的船） 板書： 7 、小小的船伸出小手，跟老師寫一寫“船”。注音chuán。及時(shí)糾正發(fā)音（讀好翹舌音、前鼻音、第二聲）。小朋友們仔細(xì)看，這個(gè)船是什么旁的？（舟字旁）舟，在古代是指小船。以后，你若碰到一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，但是舟字旁的，那你便可猜測(cè)它可能與小船有關(guān)。誰來給“船”組組詞？是什么樣的船？（小小的船）再次齊讀課題。二、初讀課文，掃清障礙。小小的船可有趣了，小朋友們?cè)敢馍蟻碜鴨幔?、那么請(qǐng)同學(xué)們翻開書第76 頁，自己來大聲地讀一讀， 一邊讀一邊圈出自己不認(rèn)識(shí)

9、的生字。如果你全都認(rèn)識(shí)了，那就和你的同桌一起來大聲地讀一讀。讀好了嗎？讀好的小朋友舉手告訴老師。2、掃除“字”的音、形、義障礙：有一群生字寶寶迫不及待地想來見見小朋友們，瞧! 它們來了！ 出示帶拼音的生字：chuán wn k àn jiàn sh n l án船彎 看見閃藍(lán)zuòzh x ng坐只星請(qǐng)小朋友們借助拼音來仔細(xì)地讀一讀第一行生字， 你發(fā)現(xiàn)了這串生字有什么共同特點(diǎn)？ （都是前鼻音） 誰能把這一串前鼻音都讀對(duì)？前鼻音都讀對(duì)了，下面的字就更簡(jiǎn)單了。一起讀一讀。學(xué)生自由讀教師領(lǐng)讀男女賽讀游戲“摘星星”。3、“詞語，短語” ：生字寶寶們覺得

10、和小朋友們?cè)谝黄鸷芸鞓罚?所以它們又帶來了許多朋友， 想認(rèn)識(shí)一下嗎？出示：小小的船彎彎的月兒船里坐 只看見 船兒 閃閃的星星 藍(lán)藍(lán)的天請(qǐng)同學(xué)們大聲地自由地讀一讀，個(gè)別指導(dǎo)讀和齊讀結(jié)合。說一說：生活中，還有小小的彎彎的 三、細(xì)讀課文，朗讀感悟。小小的船真可愛，彎彎的月兒真美，現(xiàn)在老師把這些生字寶寶請(qǐng)回句子中， 看你能不能讀好！1、出示一、二句 ：彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。朗讀指導(dǎo)語：誰能讀對(duì)？讀準(zhǔn)“船，月兒，頭”，注意翹舌音、第二聲和兒化音。如果你讀的時(shí)候能在月兒和船兒后面稍稍停頓一下就更好聽了。師示范。誰來試試？這是怎樣的月兒怎樣的船？把彎彎和小小讀得美一點(diǎn)。月兒再彎一點(diǎn)，小船再小

11、一點(diǎn)，那就更好了。再讀得美一點(diǎn)，這個(gè)彎彎的月兒就要變成一只小船啦?？梢约由夏愕谋砬?， 讀得更可愛。比較感悟：小朋友們讀得可真有味道。 再看看這兩個(gè)句子， 你更喜歡哪一句， 為什么。出示：彎的月兒小的船，小的船兒兩頭尖。彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。預(yù)設(shè)：我更喜歡第二句。讀起來更加好聽，更舒服。像彎彎、小小這樣兩個(gè)字疊在一起組成的詞我們稱之為“疊詞”。有了疊詞的幫助，船兒月兒就更加可愛了。 誰來把它們可愛的樣子讀出來？看看誰的月兒更彎，船兒更小，夜空更美。指名讀。2、第三句教學(xué)。 這么美的夜色中，抬頭看見月兒如此可愛，此時(shí)此刻，你最想干什么？出示：我在小小的船里坐。在這里，小小的船指的是

12、什么？（月兒）師領(lǐng)讀生跟讀幾次，讀對(duì)！想象一下， 假如此時(shí)此刻你正坐在這彎彎的月亮船上，你感覺怎么樣？ （很舒服。）坐在舒服的月亮船上，你看到了什么？（閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天空） 出示：只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。你看，彎彎的月兒， 靜靜的夜空， 大大小小的星星， 多美呀。請(qǐng)你想象一下， 閃閃的星星像什么？藍(lán)藍(lán)的天空像什么？說話訓(xùn)練：閃閃的星星像。藍(lán)藍(lán)的天空像。在這靜寂的夜色中， 請(qǐng)帶上你的想象， 美美地讀一讀這句話， 看看誰的星星最閃，看看誰的天空最藍(lán)。生字寶寶們玩累了，它們又回到了課文中，一起讀一讀吧。分組賽讀，看誰讀得更好聽。四、背誦積累。這首兒歌這么美， 你想把它記在心里嗎？自己先在座位上大聲地背一背，會(huì)背了那就舉手告訴老師。五、書寫生字?？吹皆铝梁托切沁@么熱鬧，太陽也來了。可是，晚上是看不到太陽的，我們給日加一筆把它變成別的字吧