二年級上冊第六單元誠實(shí)

1、二年級上冊第六單元誠實(shí)第六單元誠實(shí)手捧空花盆的孩子教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容。2、在讀中感悟，體會誠實(shí)是一種美德，愿意做一個誠實(shí)的孩子，知道誠信待人。3、綜合運(yùn)用各種識字方法，正確認(rèn)識、書寫本課的生字。教學(xué)重難點(diǎn)：1、借助拼音和查字典認(rèn)識本課生字。2、能正確流利地朗讀課文。課時進(jìn)度第1課時課型特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步了解課文內(nèi)容。2、在初讀課文中進(jìn)行隨文識字，完成語文天地描一描，寫一寫。3、綜合運(yùn)用各種識字方法，正確認(rèn)識、書寫本課的生字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、借助拼音和查字典認(rèn)識本課生字。2、能正確流利地朗讀課文。教學(xué)（

2、具）準(zhǔn)備生字卡片教 學(xué) 過 程教學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計意圖活動一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、認(rèn)讀詞語蘋果后自由說說。2、齊讀課題。1、孩子們，你們知道煮熟的花籽能發(fā)芽開花嗎？2、老師今天要給大家講一個煮熟的花籽能否開花的故事。（板書課題）3、隨文識字“捧”“盆”。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生興趣的激發(fā)緊扣課題，又貼近學(xué)生生活導(dǎo)入活動二讀文識字。1、聽老師范讀課文。2、自讀課文，遇到不認(rèn)識的字用部首查字法查查字典，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。3、讀課文，相互合作、評價。1、這個故事是怎樣的呢？請大家指著課文認(rèn)真聽。（老師范讀課文）2、自己讀讀故事，遇到不認(rèn)識的字用部首查字法查查字典，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形

3、。3、同桌小搭檔相互讀讀課文，互相檢查課文是否讀得準(zhǔn)確、流利，如果你覺得他讀得非常準(zhǔn)確，就夸夸他，如果他有什么缺點(diǎn)就幫幫他。激發(fā)學(xué)生讀課文的表現(xiàn)欲。提高自學(xué)生字的能力，鞏固部首查字法在合作學(xué)習(xí)中，部分識字量較少的學(xué)生能得到最大限度的幫助。2 / 124、看生字卡片，多種形式認(rèn)讀生字。5、學(xué)生組詞。6、齊讀課文。4、出示生字卡片，多種形式練習(xí)讀。1）小老師教讀。2）開火車讀。5、會用這些新學(xué)的生字組詞嗎？6、集體讀課文，鞏固字音，要求讀得正確流利。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對生字新詞的自主認(rèn)識。采用多種形式復(fù)現(xiàn)生字，促使學(xué)生多種感官參加活動，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步了解課文內(nèi)容?；顒尤龑W(xué)習(xí)課文 1、2自然段，

4、并指導(dǎo)書寫本課生字。1、簡要說說課文內(nèi)容。2、讀生詞挑選、未來。3、用手在桌子上寫寫“挑、未”。4、朗讀第一自然段。5、小聲讀一讀第二自然段。6、隨文認(rèn)讀生詞“聚集、廣場、成績”。7、在田字格中書寫生字。1、提示思考：課文講了一個年老的國王想去干什么？誰來說一說？2、隨即出示生詞挑選、未來，在課文中理解識記。3、指導(dǎo)學(xué)生描寫本課生字。4、指導(dǎo)朗讀第一自然段。5、當(dāng)老國王發(fā)出公告以后，會怎樣呢？請孩子們自己小聲讀一讀第二自然段。6、引讀，出示生詞“聚集、廣場、成績”，隨文認(rèn)讀。7、指導(dǎo)書寫“盆、未”。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的初步了解了解故事大概內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文1、2自然段，進(jìn)行隨文識字，完成語文天

5、地描一描，寫一寫。作業(yè)設(shè)計將故事講給家人聽板書設(shè)計 手捧空花盆的孩子 在小黑板上范寫生字手捧花盆的孩子課時進(jìn)度第2課時課型特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1、在讀中感悟，體會誠實(shí)是一種美德，愿意做一個誠實(shí)的孩子，知道誠信待人。2、通過生生、生本、師生之間的對話，感悟這種學(xué)習(xí)語言的新方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)本課，讓孩子懂得，誠實(shí)是一種美德，愿意做一個誠實(shí)的孩子。2、通過生生、生本、師生之間的對話，感悟這種學(xué)習(xí)語言的新方法。教學(xué)（具）準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程教學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計意圖活動一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、開火車認(rèn)讀生字2、齊讀課題1、師出示生字卡片。2、由課題切入：快讀讀故事，“手捧空

6、花盆的孩子”是個怎樣的孩子？重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對已學(xué)知識的掌握程度復(fù)習(xí)鞏固活動二學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗誦1、自讀課文，感受小男孩的形象。2、自由說一說。3、根據(jù)課文內(nèi)容說一說。4、談看法。5、運(yùn)用“如果，我會選擇，因?yàn)椤钡木涫秸f話練習(xí)。6、找句子讀一讀。7、聽狼來了的故事8、帶著這種感情一起讀讀課文1、引導(dǎo)孩子通過自讀課文3-6自然段，感受小男孩的形象。2、小男孩是個怎樣的孩子？3、你是從哪些地方看出來的呢？4、你對小男孩的這種做法有什么看法？5、假設(shè)你是國王，你會選擇哪個孩子做國王？為什么？（句式訓(xùn)練：如果，我會選擇，因?yàn)椋?、你能找到描寫國王言行的語句嗎？你能感受到國王由失望到高興的情緒的變化嗎？那么

7、我們該怎么讀？7、你們還想聽一個關(guān)于“誠實(shí)”的故事嗎？（講狼來了的故事）8、小結(jié)：誠實(shí)就像一粒種子應(yīng)開在我們每個人的心間。請同學(xué)們帶著這種感情一起讀讀課文。通過自讀自悟，體會小男孩“誠實(shí)”的品質(zhì)，讓學(xué)生與文本進(jìn)行充分的對話。充分發(fā)表自己的看法，進(jìn)行生生、師生之間的對話。提高學(xué)生評價的能力，體現(xiàn)信息交流的多向性。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生抓住對話內(nèi)容體會文中小男孩的做法活動三寫字1、分組認(rèn)讀2、練寫1、出示生字卡認(rèn)讀2、指導(dǎo)識記書寫重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在田字格中的書寫綜合運(yùn)用各種識字方法，正確認(rèn)識、書寫本課的生字。作業(yè)設(shè)計你想對故事里的孩子說些什么呢？把你想說的話寫下來。板書設(shè)計 手捧空花盆的孩子 如果，我會選擇，因

8、為教學(xué)反思：可愛的娃娃教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利有感情地朗讀課文。2、會認(rèn)識13個生字，能在具體的語言環(huán)境中識字，學(xué)習(xí)寫6個生字。3、通過自主、探究，形成學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。4、通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生認(rèn)識到勇于承認(rèn)錯誤，是誠實(shí)的行為。誠實(shí)的人，才能生活得快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 認(rèn)寫生字2、結(jié)合課文內(nèi)容理解“為什么珍珍拿到了可愛的娃娃，反而不快樂了”。課時進(jìn)度第1課時課型特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1、 能正確流利地朗讀課文。2、會認(rèn)識13個生字，學(xué)習(xí)寫6個生字，能在具體的語言環(huán)境中識字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、借助拼音和查字典認(rèn)識本課生字。2、能正確流利地朗讀課文。教學(xué)（具）準(zhǔn)備生字卡片教 學(xué) 過

9、程教學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計意圖活動一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、 學(xué)生自由補(bǔ)充課題。2、 齊讀課題。3、 書空“娃”。4、 學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。1、 師談話導(dǎo)入：我們班有一群的娃娃？2、 師揭示課題：都是一群可愛的娃娃。3、 師相機(jī)教學(xué)“娃”字的書寫。4、 據(jù)課題質(zhì)疑：“可愛的娃娃是誰？”“為什么說她是可愛的娃娃？”重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生興趣的激發(fā)緊扣課題，又貼近學(xué)生生活導(dǎo)入活動二讀文識字1、聽老師范讀課文。2、自讀課文，遇到不認(rèn)識的字用部首查字法查查字典，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。3、讀課文，相互合作、評價。4、看生字卡片，多種形式認(rèn)讀生字。5、學(xué)生組詞。6、齊讀課文。1、這個故事是怎樣的呢？請大

10、家指著課文認(rèn)真聽。（老師范讀課文）2、自己讀讀故事，遇到不認(rèn)識的字用部首查字法查查字典，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。3、同桌小搭檔相互讀讀課文，互相檢查課文是否讀得準(zhǔn)確、流利，如果你覺得他讀得非常準(zhǔn)確，就夸夸他，如果他有什么缺點(diǎn)就幫幫他。4、出示生字卡片，多種形式練習(xí)讀。1）小老師教讀2）開火車讀5、會用這些新學(xué)的生字組詞嗎？6、集體讀課文，鞏固字音，要求讀得正確流利。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對生字新詞的自主認(rèn)識。激發(fā)學(xué)生讀課文的表現(xiàn)欲。提高自學(xué)生字的能力，鞏固部首查字法在合作學(xué)習(xí)中，部分識字量較少的學(xué)生能得到最大限度的幫助采用多種形式復(fù)現(xiàn)生字，促使學(xué)生多種感官參加活動活動三初步感知課文內(nèi)容 并指導(dǎo)書寫本課生

11、字1、復(fù)述課文內(nèi)容。2、描寫本課生字。1、提示思考：課文講了一個怎樣的故事？誰來說一說？2、指導(dǎo)學(xué)生描寫本課生字。了解故事大概內(nèi)容，就課題質(zhì)疑，自主合作學(xué)習(xí)。作業(yè)設(shè)計將故事講給家人聽板書設(shè)計 可愛的娃娃 板書學(xué)生根據(jù)課題的質(zhì)疑 在小黑板上范寫生字可愛的娃娃課時進(jìn)度第2課時課型特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1、通過自主探究，形成學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。2、通過學(xué)習(xí)本課，讓孩子認(rèn)識到勇于承認(rèn)錯誤，是誠實(shí)的行為。誠實(shí)的人，才能生活得快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、通過自主探究，形成學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。2、通過學(xué)習(xí)本課，讓孩子認(rèn)識到勇于承認(rèn)錯誤，是誠實(shí)的行為。誠實(shí)的人，才能生活得快樂。教學(xué)（具）準(zhǔn)備生字卡片教

12、 學(xué) 過 程教學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計意圖活動一復(fù)習(xí)導(dǎo)入開火車認(rèn)讀字娃娃。復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)生字（開火車認(rèn)讀生字）。復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的課文，回顧課文活動二指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文1、生向大家介紹自己喜歡的娃娃。2、學(xué)習(xí)第2自然段，動筆勾畫。3、有感情朗讀2自然段。4、學(xué)習(xí)3自然段。找出表示動作的詞語（站、看、拿、裝、跟、來）。5、 根據(jù)表動作的詞進(jìn)行表演。1、 由課題切入：你有可愛的娃娃嗎？你喜歡娃娃嗎？2、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)2自然段。師：珍妮有可愛的娃娃嗎？娃娃什么樣？請同學(xué)們?nèi)?自然段中找一找答案吧。3、 指導(dǎo)感情朗讀2自然段。4、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)3自然段：珍妮這個可愛的娃娃是怎么得來的呢？請大家到三自然段

13、中去找找答案，并找出描寫動作的詞語（站、看、拿、裝、跟、來）。5、 你能根據(jù)這些描寫動作的詞加上動作來表演讀一讀嗎？這些動作可以看出珍妮內(nèi)心的狀況如何？由學(xué)生的生活切入，使形象更生動。通過自讀自悟，尊重學(xué)生個體感受通過表演，加深理解。將學(xué)生帶入故事情境，體會人物心情。6、 生通過快速掃讀后文，體會珍妮內(nèi)心并不快樂。7、 討論，為珍妮想辦法。8、 生帶著快樂、輕松的心情讀第5自然段。6、 過渡：多可愛的娃娃??！珍妮終于得到了。她一定非常高興吧，是不是？哪個可愛的娃娃為什么讓珍妮不快樂呢？7、 你們有什么辦法讓珍妮快樂起來呢？8、 請同學(xué)們帶著快樂、輕松的心情來讀一讀第5自然段。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對已學(xué)

14、知識的掌握程度活動二學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗誦生自由發(fā)言，體會珍妮是個誠實(shí)的孩子，也是個“可愛的娃娃”。師：回答孩子們課前提出的問題，你覺得文中還有誰也是可愛的娃娃？緊扣課題，加深對課文的理解活動三教學(xué)效果測評1、生補(bǔ)充課題2、與同桌分節(jié)朗讀課文1、補(bǔ)充課題：可愛的娃娃是2、與同桌分節(jié)朗讀課文，比比誰朗讀地更流利，更有感情。作業(yè)設(shè)計你平時遇到過這樣的事情嗎？你是怎樣做的呢？把你的故事寫下來。板書設(shè)計 可愛的娃娃 可愛的娃娃是 將生字卡片貼在黑板上教學(xué)反思：語文天地教學(xué)目標(biāo)：1、正確地描寫“低、誠”。2、正確地抄寫音節(jié)。3、多學(xué)多寫帶有巾字旁和衣字旁的字。4、辨析形近字，口頭組成詞語。5、找近義詞，體會

15、漢語言文字的豐富和精確。6、知道怎樣做才是誠實(shí)的表現(xiàn)，并培養(yǎng)寫句子的能力。7、培養(yǎng)學(xué)生聽、說的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、辨析形近字，口頭組成詞語。2、找近義詞，體會漢語言文字的豐富和精確。3、知道怎樣做才是誠實(shí)的表現(xiàn)，并培養(yǎng)寫句子的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生聽、說的能力。課時進(jìn)度第1課時課型特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1、正確地描寫“低、誠”。2、正確地抄寫音節(jié)。3、多學(xué)多寫帶有巾字旁和衣字旁的字。4、辨析形近字，口頭組成詞語。5、找近義詞，體會漢語言文字的豐富和精確。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、多學(xué)多寫帶有巾字旁和衣字旁的字。2、辨析形近字，口頭組成詞語。3、找近義詞，體會漢語言文字的豐富和精確。教學(xué)（具）

16、準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程教學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計意圖活動一正確地描寫“低、誠”1、拼讀組詞造句并書空字的筆順。2、明白凡有斜鉤的字，斜鉤要寫得長一點(diǎn)。3、在課本中描一描再寫一寫。1、出示要描寫的漢字，拼讀組此后造句，再指導(dǎo)書寫漢字的筆順2、丁丁告訴我們什么？3、在課本中描一描再寫一寫。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢鞏固生字的書寫筆順，寫好漢字活動二正確地抄寫音節(jié)1、拼讀音節(jié)，觀察音節(jié)。2、自由談發(fā)現(xiàn)。3、正確漂亮地抄寫音節(jié)。1、出示音節(jié)拼讀后問：你發(fā)現(xiàn)了什么？2、看看我們的好朋友冬冬發(fā)現(xiàn)了什么？3、你能正確漂亮地抄寫這些音節(jié)嗎？培養(yǎng)仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，并正確漂亮地抄寫音節(jié)?；顒尤鄬W(xué)多寫帶有巾字旁和衣字旁的字1、認(rèn)識偏旁。1、出示兩個部首，你們認(rèn)識這兩個部首嗎？激發(fā)學(xué)生思考和參與的積極性。2、在黑板上比賽寫帶有這兩個部首的字。3、將喜歡的寫在自己的書上。2、分紅藍(lán)兩隊(duì)分別寫帶有這兩個偏旁的字，看誰寫得多？3、把你喜歡的字寫在相應(yīng)的偏旁后面?；顒铀谋纫槐?，口頭組成詞語1、小老師教讀幾組形近字。2、找一找形近字的異同。